《山羊兹拉特》教案5

?山羊兹拉特?教案5

概要：传统的家庭。祖父与父亲都是犹太教的长老。他从小承受正统犹太教教育，学习希伯来文和意第绪文，熟悉犹太教的经典和宗教仪式以及犹太民族的风俗习惯等，这一切都铸就了他作品的重要特色。12岁时，因为读了陀斯妥耶夫斯基的小说?罪与罚?，他便立志要做个作家，回绝像祖父和父亲那样继续当犹太教教士。15岁，他开始用希伯莱文写诗和短篇故事，其后又改用意第绪语为当地的犹太报刊写稿，并尝试把一些英文著作翻译成意第绪语。1923年，辛格去华沙，在他哥哥的报社工作。他哥哥伊斯雷尔·约瑟夫·辛格是一位有名的记者和作家，崇尚科学，思想进步，他的言行对辛格有决定性的影响。1935年，31岁的他随父母移居美国，照旧用意第绪语为一家报纸撰稿，同时坚持文学创作。1943年他参加了美国国籍。辛格一生出版了9部长篇小说、10余部短篇小说集、2个剧本、3部回忆录、11部集。。曾先后两次荣获美国图书奖，其中一次是奖给他的儿童文学创作的。辛格被称为当代最会讲故事的作家。在创作上，他尊重传统，又吸收了意第绪文学中的营养，创造出自己的独特风格。在创作方法上，辛格不赞成人们模拟先锋派作家。他说：“一支卡夫卡式的队伍将把文学扼杀。〞在个人的文学兴趣和创作风格上，辛格更接近19世纪的古典作家，因此在他的一些作品中，读者们甚至可以读出契诃夫的味道来。在20世纪作家群中，他的作品更富古典气质，笔法传统，文笔明晰简洁，大都是描写19世纪上半叶到20世纪上半叶的犹太人生活，尤其擅长神秘的宗教和魔鬼故事，代表作品有?傻瓜吉姆佩

?山羊兹拉特?教案5,

山羊兹拉特

【教学目的】

1．理清小说情节开展的脉络，正确理解文章寓意。

2．学习小说传递情感的方式，体会其作用。

【教学重点】

从童话体例的表达里发现对现实生活的启示，唤起学生对自然和生活中美的认识，培养他们对生命中无处不在的爱的感动。

导入

在我们的记忆深处，总会有那么一些东西，让我们记忆深化。比方说一只小狗，一只小猫，或者一只老虎。今天让我们一起走进一只得意的山羊的世界，看看这只得意的山羊会给我们带来怎样的情感。

知人论世

艾萨克·什维斯·辛格(19O4-1991)，美国著名犹太作家，1978年诺贝尔文学奖获得者。辛格生于沙俄统治下的波兰一个贫穷、有着犹太教传统的家庭。祖父与父亲都是犹太教的长老。他从小承受正统犹太教教育，学习希伯来文和意第绪文，熟悉犹太教的经典和宗教仪式以及犹太民族的风俗习惯等，这一切都铸就了他作品的重要特色。12岁时，因为读了陀斯妥耶夫斯基的小说?罪与罚?，他便立志要做个作家，回绝像祖父和父亲那样继续当犹太教教士。15岁，他开始用希伯莱文写诗和短篇故事，其后又改用意第绪语为当地的犹太报刊写稿，并尝试把一些英文著作翻译成意第绪语。1923年，辛格去华沙，在他哥哥的报社工作。他哥哥伊斯雷尔·约瑟夫·辛格是一位有名的记者和作家，崇尚科学，思想进步，他的言行对辛格有决定性的影响。1935年，31岁的他随父母移居美国，照旧用意第绪语为一家报纸撰稿，同时坚持文学创作。1943年他参加了美国国籍。辛格一生出版了9部长篇小说、10余部短篇小说集、2个剧本、3部回忆录、11部集。。曾先后两次荣获美国图书奖，其中一次是奖给他的儿童文学创作的。辛格被称为当代最会讲故事的作家。在创作上，他尊重传统，又吸收了意第绪文学中的营养，创造出自己的独特风格。

在创作方法上，辛格不赞成人们模拟先锋派作家。他说：“一支卡夫卡式的队伍将把文学扼杀。〞在个人的文学兴趣和创作风格上，辛格更接近19世纪的古典作家，因此在他的一些作品中，读者们甚至可以读出契诃夫的味道来。在20世纪作家群中，他的作品更富古典气质，笔法传统，文笔明晰简洁，大都是描写19世纪上半叶到20世纪上半叶的犹太人生活，尤其擅长神秘的宗教和魔鬼故事，代表作品有?傻瓜吉姆佩尔??卢布林的魔法师??庄园??冤家，一个爱情故事??萧莎?等。1978年，辛格荣获了诺贝尔文学奖，获奖理由是：“因为他的充满激情的叙事艺术，这种艺术既扎根于波兰犹太人的文化传统，又反映了人类的普遍处境。〞

以“激情〞作为授奖的关键词之一，可见“激情〞之于辛格作品的重要性。在其他的场合，辛格也成认自己作品的中心思想就是情感和激情。他说：“人不应该轻视任何情感。哲学家都轻视情感，尤其是斯宾诺莎，他认为人的一切情感都是罪恶。我却自信我们头脑里闪现的念头，不管多么微缺乏道，多么愚蠢，或者多么可怕，都具有一些价值。换句话说，抽掉人的各种情感，这个人不管他的思维多么符合逻辑，也不过是个生活呆板单调的木头人。情感和人是同一性的。我特别对那种变为激情的情感感到兴趣。〞

辛格凭借其长篇小说获得声誉，但他本人和评论界都更认同他的短篇小说，在他的大量作品中，?山羊兹拉特?只是其中的一个小短篇，并不能全面地反映他短篇创作的风貌，但在如何将情感作为表达的核心并恰到好处地运用它这方面，?山羊兹拉特?无疑接近了作家的某种理想。

读准字音

硝(xiāo)皮匠温驯(xùn)

撮(cuō)冰雹(báo)

草垛(duǒ)游弋(yì)

咩(miē)雪橇(qiāo)

陀(tuó)螺(luó)羊圈(juàn)

分析文章情节

1．小说叙事构造中最重要的因素之一是情节，本文的情节是怎样开展的？

开端——阿隆受命卖羊

开展——卖羊途中遇暴风雪

高潮——风雪中互相救助

结局——平安回家不再卖羊

2．情节的运行——冲突

冲突是小说得以开展下去的动力，没有冲突就没有生动的故事情节。本文的情节冲突有哪一些呢？

阿隆一家遭遇困境。

阿隆路上遭遇大风雪。

遭遇大风雪这个情节是情理之中还是出人意料？

【明确】开头一段的描写，为故事的开展作了铺垫，给阿隆他们的遇险提供事实根据。

第6－9段对环境突然恶化的渲染，既衬托了气氛，又为下文的下雪作铺垫。所以遭遇大风雪是情理之中。

在故事情节中，作者塑造了“草堆〞这一让主人公脱离困境的环境，是出人意料还是情理之中呢？

【明确】文章中与“草堆〞照应的地方：第一段“阳光闪亮〞“田里芳草青青〞，第九段“透过雪层，阿隆的靴子触到一大块新翻过的松软的土地〞。所以是情理之中。

假设将草堆设计为“木屋〞，好不好？为什么？

草堆本身是兹拉特的食物，才使兹拉特有奶使阿隆度过三天时间。

草堆还可以保暖。

下文阿隆家人寻找他和山羊，却没有找到显得合情合理。

在原野的草堆里，对暴风雪的感受才是真切的，阿隆与山羊的亲切才显得符合逻辑。

分析文章情感线索

1．推动这篇小说情节开展的情感要素是什么？为什么？

【明确