小学语文第二单元 单元测试(人教版六年级下册)

第二单考卷一、选正确的读音画上横。（分）掺和（chānhéchānhuo）fēngzhēng）招徕（zhāoláizhāolài）

奇葩（qíbāqípā）贮藏（zhùzùcāng）

风筝（fēngzheng土馕（tǔnángtùnǎng）二、读读，写出正的生字（6分）fěijiǎobiānsuàn

jiézhēn翠

子

炮

然子

大bàoyìbànyì

mùshì竹

压

杂

和言

演三、比比，再组词（6分）（）

（）

（

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（）（）

僻（）（）

（）

（

）

（）（）辟（）四、把语补充完整（6分）（）灯（）彩（）天（）地（八（）

）歌（）舞

七（）行（）积（）

横（）直（）（

）山（）岭

千（）万（）天（）海（）（不（）收（（而至五、按求写词语。8）意思相反的词：

）起敬（（）

夸大（）高潮（）

和睦（）丰富（）

热闹（）宽敞（）

茂密（）简单（）意思相近的词：安静（）繁盛（）

踪迹（）单调（）

遮掩（）敦厚（）

诚恳（）柔顺（）六、在号里填上正的词语（3分）（容貌（舞姿（）的唱腔（建筑（花灯（）的沙漠七、按求写句子。3）1、姑娘在微笑。（扩句）2、身无分文的唐东杰布在雅鲁藏布江上留下了座铁锁桥。（缩句）3、和田维吾尔人热爱土地的程度令人惊叹。（用加点的词造句）令人惊叹——八、判正误。正确打“○，错误的打×”（分）1、照北京的老规矩，春节在腊月的下旬就开始。（）2在藏戏里善者的面具是白色的国王的面具是红色的王妃的面具是绿色的）3、客家居民是圆围成土楼，傣族的是吊脚楼，蒙古的是蒙古包。（）4、维吾尔族的人喜欢把洗过的衣服直接摊铺在沙漠上。（）九、填。（）1、孩子们准备过年，第一件大事就是。这是用花生、胶枣、、栗子等干果和些们。

掺和成的。孩子们喜欢吃这儿。第二件大事是，特别是男孩子第三件才是买各种玩意儿——、空竹、口琴等。

2、藏戏艺人的唱腔、动作，。观众在吃喝玩耍中看戏，一出戏演它个三五天，大家、优哉游哉，毫无倦意。3、客家人在许多房屋大门上刻着这样的正楷对联：“承前祖德，

读与耕。”表现了先辈希望子孙、

的愿望。4．《和的维吾一让到田的维吾人特有的格：。5里不同风，千里不同俗过本组课文的学习，我了解了一些少数民族节日风俗，像云南傣族的泼水节，

的雪顿节，

的那达慕„„6“

一岁除，

入屠苏。”自宋朝

写的《元日，写的是

时的情景。你还知道我国哪些传统节日？以及描写这些节日的诗句？括号里写节日，后面写诗句。（）：（）：（）：十、阅读理解。（15分）（一）①立春过后，大地渐渐从沉睡中苏醒过来。②冰雪融化，草木萌发，各种花次第开放。③再过两个月，燕子翩然归来。④于是转入炎热的夏季，这是植物孕育果实的时期。⑤到了秋天，果实成熟，植物的叶子渐渐变黄，在秋风中簌簌地落下来。⑥北雁南飞，活跃在田间草际的昆虫也都销声匿迹。⑦到处呈现一片衰草连天的景象，准备迎接风雪载途的寒冬。⑧在地球上温带和亚热带区域里，年年如是，周而复始。1、“不久，布谷鸟也来了。”这句话可以放在第

句和第

句之间。（1分）2、结合上下文解释下列词语并造句。（分）销声匿迹：。

。3第⑦句“风雪载途”中的“载”应念分）

音其另一个读音是4这段文字以

为顺序用优美生动的语言介绍了一年四季丰富的1分）5这段文字采用的主要表达方式是其作用是：1分）6、第⑧句中的“年年如是”的“是”的意思是

。（1分）（二）天窗乡下的房子只有前面一排木板窗。暖和的晴天，木板窗扇打开，光线和空气都有了，碰着大风大雨，或者北风呼呼叫的冬天，木板窗只好关起来，屋子里就黑得像地洞似的。于是乡下人在屋顶开一个小方洞，装一块玻璃，叫做天窗。夏天，阵雨来了，孩子们非常喜欢在雨里跑呀跳呀，仰着脸看闪电。然而大人们偏不许，“到屋里来呀！”随着木板窗的关闭，孩子们就被关在地洞似的屋里了。这时候，小小的天窗是孩子们的唯一慰藉。从那小小的玻璃你会看见雨点在那里卜落卜落地跳你会看见带子似的闪电亮得刺眼；你可以想象到这雨，这风，这雷，这电，怎样猛烈地扫荡了这世界，你想象的它们的威力比你在露天真实感到的要大十倍百倍。小小的天窗会使你的想象敏锐起来！晚上，当你被逼着上床休息的时候，你也许还忘不了月光下的草滩。你偷偷地从帐子里伸出头来，仰起了脸。这时候，下小的天窗又是你唯一的慰藉。你会从那小玻璃上的一颗星，一朵云，想象到无数闪闪烁烁可爱的星，无数像山似的，马似的，巨人似的，形形色色奇幻的云；你会从那小玻璃上面掠过的一点黑影，想象到这也许是灰色的蝙蝠，也许是会唱歌的夜莺，也许是昼伏夜出的猫头鹰——总之夜晚的一切，立刻会在你的想象中变得无比美丽神奇。啊！这小小的天窗是这样的奇妙！它会使你看见若不是有了它你就想不起来的宇宙的秘密；它会使你想不到若不是有了它你就永远不会联想到的种种事物！1、摘录两个文中的比喻句，并填空。（分）第一句：把（）比作（）第二句：把（）比作（）

2“”画出短文第五自然段中作者看到的景色“----”画出作者想象到的景色。（1分）3、扩充句子，使句