小学美术人美版 三年级下册 第24课《清明上河图》

小学美术美版三年级下册第24《清明上河优质课公开课案教师资格面试试讲教案1

1﹒知识与技能通过欣赏,了解清明上河图》的基本情,括它的年代,画面内容及作者等通对画面内容的了,体它的艺术特色。2﹒过程与方法通过欣赏《清明河图》培养学生的观察能力及语言表达能力。3﹒情感、态度与价值观通过细的欣赏画,激发热爱祖国传统文化的感情。2

学生在二年级学过欣赏课,并能仔细的观察人物的动再加上通过课前调查得,大部分学生曾去过开封买过《清明上河图》复制,未真正知道这幅作品的价值所在。3

教学重点了解清明上河图》这幅画的内教学难点:体会这幅画的艺术特和历史价值.4

第一学时4.1.14.1.24.1.34.1.4

1﹒教师讲述:同学们今我们来欣赏一幅作这幅作品是中国传世名作之,是世界上最富盛名的风俗画。教师展示画卷复制品,引导学生看。【计图通过展示画卷让学生整体知《清明上河图,近学生与艺术品之间的距离。2﹒教师讲述:我们刚刚看到的这作品清上河图描了北宋时期都城汴(今河南开封的世俗生活以及汴河岸的自然风光和繁荣景,一幅写实生动的长卷风俗画。今天这节课就让我们回到宋朝走明河图八多年前的汴京游览一番!

出示课题《清明上河图》1﹒大屏幕播放《清明上河图》图,学生欣赏。2﹒教师讲述:请同学们仔细看,一说你们都看到了什?【计图通过对《清明上河图》的体欣,使学生初步了解画面所表达的内容,从而对画面产生整体的认识。教师概:《清明上河图》为北宋风俗是画家张择端仅存于世的一幅精品,属国宝级文物,现藏于北京故宫博物院明河图宽﹒厘米长﹒厘,绢本设色北宋城市经济情况的写照。全图共描绘有1000多个各色人牲畜近百,各种车、轿、船、房屋、桥梁等给人留下了许多珍贵的历史资料。全卷分三部分,大致分为恬静的外闹的汴河华的街市三部,下面我们就一起来分段欣赏它独特的艺术魅力!第部:示京外片图1)教师提:在这间乡间小路上行的是什么?猜一猜他们去干什么(设想学生能说出赶集的乡人和驮运货物的骡马及抬轿的轿夫等)教师追:这部分画面出现最多是什?这是怎样的一个郊外的早?学自由表达。【计图引导学生说出画家在第一分向我们描绘出一幅恬静的乡村郊外景象。第部:示河景图2)教师过渡语画自右向,向市伸,流折转进入画沿着汴河,我们就来到了全幅画卷的最高潮处虹码,远望去这座桥像什么(想学生回答彩虹)教师强:横跨汴河上的是一座模宏大的拱,结构精,式优美。宛如飞,故名虹桥桥气势不,高大得使汴河流域最大的船舶都能顺利穿,宽阔坚固得能并排行驶几辆装满货物的畜力车,虹桥两地咽喉要道桥面上车水马,熙攘攘。教师接着提问:你们知道这座桥用什么材料修建的?引导学生观察桥的结,学自表达。教师强:从桥的结构来看也是个很大的创,座大桥全部由木材修建而,试想在一千多年前没有工程机械的况,把这么大的木料横架在河道,建筑的难度可想而知,工程的浩大是多么的气壮山河。【计图了解当时造桥技术的先,画家刻画的精细并能够体会到古今交通工具的变化。教师请同学们仔细观察桥下准备穿过的,船工们(紧张还是不慌不)干什么用一个词语来形容。说一说你是从哪个地方看出来?

(设想学生回答:一大船正欲穿桥因桅杆太还未完全方平船紧张万,有的使劲撑篙有用竿抵住桥洞,的还从桥上抛下绳,还看到有的人在旁指指点点出主意,仿佛有喧哗声传来„教师引导学生仔细观察教材中的人们每一个动作和表,在纸上试着画一画。【计图引导学生体验画家描绘的体会到画家非凡的表现力。教师过渡语不在众人的努力船终于顺利的通过了虹桥我们继续向前走,就来到了汴河岸上的河市(图4)教师提:河市上热闹吗?画上的都在做什?教师引导学生观察画,学生自由表达。教师适当补充:有屡禁不绝的小脚店和正(宋代的酒),楼换门竹搭成的牌楼,围以彩色绸条的建),街的饮茶馆,同面孔的交通工(串车江车,修车铺里的木工凉棚里的算卦先,休的官,冷的寺院„„教师过:我们逛完了热闹的河,接下来我们穿过雄伟的城,到街市上看一看。第部:示市(5)

繁的市教师提:街市繁华?这些人们在做什他们从事什么职街市上还有哪些不同的人在们身上又发生哪些有趣的故?图。引导学生仔细观察画,自由表达见解。教师适当补充:有城楼下的税务(过税和住),孙记正当铺“住王员外家”旅馆“杨家应症诊和赵太丞太丞是北宋对医生的尊称解旁边的说书棚引来簇拥人群十街正面两辆马车奔驰而,骑马的官员„„似乎有说不完的小故事。【计图引导学生仔细观察人物的一个细节体会画家刻画的细致和生动传神。教师过渡语我沿画卷一路走欣赏到了很多不同的风景有人,有物也有美景„„亲眼目睹了宋代汴京的繁华和富也体会到普通老百姓生活的艰辛。画中的人物、景象、细节都安排的合情合理,密、繁简、动静等关系也都能处理的恰到好,多而不乱,高潮迭起引人入胜,生动逼真极具欣赏价整体来说这画的艺术水准非常,历代对它的评价也很高。接下来我们一起来回顾一下这幅传世名作。41﹒教师引问:画家张择端为什么够画的如此传神?谈你的感受。2﹒教师引问:那么欣赏完这幅传名你有什么话想对大家说的?学自由表达。教师适当补充清明上河图许多出现在宋代的