家乡的物产多又多

PAGE2PAGE3全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀教案评选家乡的物产多又多佛山市高明区荷城街道沛明实验小学严素芳全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀教学案例评选教案设计一、教案背景1、面向学生：□中学√小学2，学科：品德与生活2、课时：13、课前准备：教师准备：家乡的物产图片课件；搜集家乡物产的实物、图片及其他相关资料等。学生准备：（1）收集自己喜欢的家乡物产和相关资料；课前指导学生用不同的方法调查、了解、收集家乡物产的实物、文字、照片等相关资料。（2）带一些家乡的特产食品到课堂。（3）了解家乡特产在生活中的价值。二、教学课题知识与技能：了解家乡的物产及与物产相关的知识，利用多种方法搜集资料，与人交流，分享。过程与方法：调查、访问、收集高明物产相关资料，展示交流自己的资料和成果。情感态度与价值观：激发学生作为一个高明人的自豪，培养热爱家乡的情感。三、教材分析《家乡的物产多又多》是人教版《品德与生活》教材第四册第一单元《我生活的地方》中第二个主题活动，课文围绕“我的家乡产什么“”家乡物产展示会”两部分内容进行叙述。通过物产展示的活动，让学生了解一些家乡的物产及与物产有关的知识，初步懂得家乡的物产对家乡经济的促进作用，激发学生对家乡的热爱之情。教学重点：多渠道收集家乡物产相关资料，广泛知道家乡物产名称，并且能够有序地进行介绍。教学难点：如何让学生条理清晰、浅显易懂地交流资料。了解家乡物产对经济发展有很大的促进作用。四、教学方法调查法、采访法、合作交流法教师指导学生能运用调查、采访等方法收集家乡物产及有关的资料，并了解家乡物产对本地经济发展有很大的促进作用/fengqing/11/0111/162222296255240.shtml粉葛黑鹅生姜银针粉濑粉炒大团四、展示自己家乡物产1、让大家把自己找到的家乡物产先在小组内做展台，然后用自己喜爱的方式夸夸家乡的物产。（例：说一说，唱一唱，跳一跳等都行）2、夸一夸自己的物品，然后上讲台介绍自己物品的特点、作用。提示：（1）介绍水果和土特产的外型。（2）颜色（味道）（3）作用3、互评哪组搜集的家乡物产多，哪组表演精彩。五、小结：1、同学们，你们瞧！我们的家乡不仅山美、水美、人美，而且还有丰富的物产资源。我们为自己的家乡感到自豪，希望未来，家乡为你们的成长感到自豪。最后，让我们在优美的歌声中，再一次欣赏一下我们美丽的家乡。让我们永远记住这个——生我、养我、爱我、育我美丽的家乡吧！2、播放视频：汤灿的歌曲《家乡美》。百度视频连接：/ent/music/201112/309dbd65-8508-4f6f-993f-0f5c340a6726.shtml板书设计：风味小吃：西江河鲜山笋炒田螺吊烧鸡传统美食：濑粉炒大团银针粉土特产：生姜、三州黑鹅杨梅凉果西安莲藕合水粉葛水果：芒果、西瓜、柑橘、龙眼加工类：海天酱油佛照明LED灯溢达纺织六、教学反思《家乡的物产多又多》这一主题的教学目的是让孩子通过调查、访问，了解自己家乡的自然资源，并为自己的家乡感到自豪。陶行知“生活即德育”的思想是指导品德与生活新课程改革的大方向。新课程对我们每一位教师来说，都是一个新的起点，我们人人都是这个起点的运动员，在设计教学活动时，我结合学生的实际情况创造性地使用教材，带来许多高明本地的小吃，并为学生介绍这些小吃与传统节日的关系，体现了一定的综合性。引导学生在课堂上通过四人小组交流，进行课程资源调查情况汇报，培养了学生搜集和处理信息的能力。文中的教材插图虽然精美，但由于只是范例，难免有着地域的局限，与我们佛山市高明区的生活实际情况是有差异的，所以在教学过程中，我只是让这些图片成为生发点，另外收集了更多符合于我们教学实际的图片。因为与自己的身边生活有着息息相关的联系，所以学生参与的积极性是非常高的，特别是在交流、分享自己收集的资料和成果时，课堂气氛非常活跃。但是由于年龄比较小的原因，说的范围都局限在几种最熟悉的产品中了，需要老师进行必要的提示。在设计教学活动时，我还努力创设适宜的活动环境与条件，让学生说一说、夸一夸等一系列丰富多彩的活动为主要教学形式，寓教育于活动之中，使学生的学习兴趣盎然，体现课堂活动的实效性。通过学习，学生了解了家乡很多物产，激发了对家乡的无比热爱。七、教师个人介绍省份：广东省学校：佛山市高明区荷城街道沛明实验小学姓名：严素芳职称：小学高级语文教师电话：88825681电子邮件：yaihappy@163.cn通讯地址：广东省佛山市高明区荷城街道沛明实验小学528500严素芳老师从教十多年，在教学工作中，她始终怀着满腔的热情，在实践中不断总结，在失败中不断反思，在探索中不断前进。撰写的案例在“