英语 Unit8ReadingUnusualcollection 教学设计

附件：教学设计方案模版教学设计方案课程Unit8ReadingUnusualcollection课程标准激发和培养学生学习英语的兴趣，使学生树立自信心，养成良好的学习习惯和形成有效的学习策略，发展自主学习的能力和合作精神;使学生掌握一定的英语基础知识和听、说、读、写技能，形成一定的综合语言运用能力;培养学生的观察、记忆、思维、想象能力和创新精神;帮助学生了解世界和中西方文化的差异，拓展视野，培养爱国主义精神，形成健康的人生观，为他们的终身学习和发展打下良好的基础。教学内容分析本节课主要是讲个人兴趣爱好---收藏品。本文是以对话的形式展现出来，对学生来讲容易理解，生词也不多。（沪教版）教学目标认读和理解单词doorbell,everywhere,follow,free,front,granddaughter,grandson,hardly,inside,model,newspaper,push,should,silver,soon,space,stamp,unusual以及短语livingroom等。2.理解并运用句型I’macollectorof.Thisismycollectionof.Ilovecollecting.等。1.理解主阅读篇章结构，即：以对话为呈现形式的故事。2.运用I’macollectorof.Thisismycollectionof.Ilovecollecting.介绍自己的兴趣爱好。3.通过上下文语境猜测生词的基本语义。学习目标学习新单词、短语以及句型提高阅读基本技巧。学情分析1.学生在小学已经有上英语阅读课，但学生容易停留在单词及句子的理解上，没有注重篇章的结构以及采用有效的阅读技能阅读文章。2.通过三个多月的学习，学生初步具备了一些阅读策略，本节课中继续巩固运用具体的阅读技能。3.大多数学生根据自己的不同兴趣爱好收藏了不同的物品，这个话题贴切生活，学生也比较感兴趣。重点、难点了解主阅读的篇章的结构和内容，根据上下文猜测生词的意思。教与学的媒体选择PPT,投影仪，视频课程实施类型偏教师课堂讲授类√偏自主、合作、探究学习类备注教学活动步骤序号1Leadinandgettingready：1)Showsomepicturesofcollections.2)PresenttheflashaboutHiandLo.2Brain-storming：1)Showthepicturesandprediction3Skimming：1)Getthestudentsreadthepassagequicklyandthenanswerthequestions.2)Askstudentstoshowtheiranswers4Scanning：1)Getthestudentsreadthepassagecarefullyandthenanswerthequestions.2)Askstudentstofindoutthekeysentenceaboutthequestionsandthenshowtheiranswerstotheclass.5Afterreading：1)Askstudentstoreadthepassageloudlyandthencompletetheblankswiththekeywordsinthepassage.61)Letstudenttoputonthestoryintheirownwords.教学活动详情教学活动1：Sonversation活动目标训练学生口语解决问题练习主要句型技术资源通过PPT展示图片和重要句型常规资源课本、板书、粉笔活动概述老师先示范关键句型，然后提问学生回答，再让学生之间互相提问回答。教与学的策略老师提问，学生之间互相对话，互相评价反馈评价学生表现的比较积极，句型运用得当教学活动2：role-play活动目标提高学生的口语水平，加强课文的熟悉解决问题Retellreading,studynewwordsandphrases技术资源PPT常规