2020年长春市外国语学校高三语文下学期期末考试试卷及参考答案

市外学校语文期试参考案一现代文阅读（分）(一现代文读I(9分)阅读面的字完成下面小。苏国后期封会文人爱的对实，苏文成就本身太高，、陶、李一然而他在中国文艺，是美学史中的重呢？我认为他典意义在于把取退隐矛双心理发展一新质变。苏一方面忠君爱国则抱满怀谨儒家思想无论是宁变法和保守，是许多行都表出这一点。上白韩，下与后代无大分无不。苏轼象并不是这一，一这一是苏在。苏一并，他文表人上实上都要、重。文表出的这退的退，而是对社会的退不是对的，而是个的的和意义个本题怀和与。要一。是实上是不到的春的的我是年，，并不重，苏，有多，却这个人这在、、人怀、无、的，不是在文艺出的。是这对人，而，苏轼儒家而，而思于行，无，，文。学上的是质无、然的一社会、的人想和，对和，并把这一到的高。无在陶最苏轼。轼这里，陶高一无的，年，一这苏的面。在中苏表不、在的太，苏却这进的人不他的一表一的吗？苏轼不断进行我安慰，出遇而安乐”绪“听穿林打叶声，妨吟啸徐行与陶渊、人毕竟，其中总要底的出意。最不喜苏轼，他们都到苏轼这一对的会有在。生得太没法做会的否但他的学理想趣味却对、元曲到明中叶以来的浪漫主义思潮，红楼梦》中悲雾遍华林，是这一因在时条下成。苏在期建学的远典型义其就这。（摘编自李泽《美的程1.列关于文容的理和析，正的项是（）苏轼的艺并他文史上却响大是美学史中的要人物是国后期封建社会文人最喜的对象苏在宁法的和保立表了忠爱谨守家思等特这后代多士夫识分并没有什么不同C.苏轼表达的退隐思想不是对政的退避或对政治杀戮的恐惧哀伤对社会的退避和对人生的怀疑厌倦和求解脱与舍弃。早在文自觉表达空漠之感对整个宙、人的怀疑、、无所冀、所托的深沉喟。2.下对原文论的相关分，不正确的一项（）文采总分结阐了苏轼既忠君爱国又要求底解这两个方面的思想特征作轼的独特性在后者而并非前。作者围绕苏的学意义这一心话题，深入挖掘了苏诗文中表达的人生空漠之”内涵并指其对后的影响作者列举《方山传为了说苏在散中达的这种不流俗愿望他诗词所表的人生态度具一致性作者到熹王山喜苏轼是了明轼坏封社会秩，定封社制度从体其思想的先驱性3.根原文内容，下列说法不正确的一项是（）达的人生空漠之感重他才会达出对社的退避和对人生的意义的疑轼道家结美追平生上会有彻悟的哲理味如没有苏轼对陶渊明的肯定与褒扬把陶渊明独一无二陶渊明的诗许会以另外番貌流。作者认为苏轼中国后期传统美学的深远的典型义画到明来的浪漫潮()II(12”碌六棱窝眼及口唾筑凹纵横似似竟嘤嘤来徊盘又怏离用彩思蜗巧安乐业论卧枯菜叶还背硬壳爬行惟肖、栩栩如生竟只蜗牛知从何莫制造头牛了天伴离相又独家笈携朋友新业城溜达、千姿百态、、图遭便指块包鸡血悄说块价钱标错少”应6朋友信觉得那鸡血尽管艳血丝底发其貌扬标价6000元已菲再说店主像变术袋拿百元钞了摇摊儿女丫头请块头包女便着钱去找老板会位衣冠楚楚男匆走来脸歉意地说对起先生这块头价钱错了6000元而6元实在好意思好思得意地了说说嘛什么头能眼！事朋玩说那老板你托啊说什么呀头店赚练就副眼金睛吗最让次在鸡血拍卖会上表各美石、奇石的爱好者、收藏者、店家纷纷赶来，集聚一堂他子一样了脖子号牌，前台手的人，以前摆放并不出的石。其石粗如男拳、有许表皮暗黄浮斑色泽，如同破之胧层算一藕样的璞玉然，是门了，众都盯这块头一感觉良好志必的架。随百元元地往起价万元水了20万元于人价钱了25，立，人瞪口呆，内雀声。此时，孔远却令人猝不及防地起了号牌，沉稳而自信地说，我加，元所有都了。人们面觑纷摇，孔远小是是了他依然笑眯眯端坐在那里时一秒流们都像掌控了大脑一。但是，卖的人的，他倒了数后，一锤音，交！结远将买石头打磨之后，爱石之大了眼睛石几无瑕红艳欲滴，血色连成一，宛若娇艳牡丹其美艳、灵动、飘逸、妖娆堪称千载难逢、世无双这样巴鸡石族个石种—大红诞生了和种高贵茶同名。孔远锯其三分之一，就了90万元，其余的一部分有人出200元，决了摇说什不了这之后，孔远心飞扬之波，面无意之色，依然该干嘛干嘛，桓于无我斋，雕、把玩前家台沟记找，说脱贫移迁。说好！铜是地，年山震这里就裂一长的大子咱选个新址建村建高！书叹口气，说，上面拨款有数，别说建高楼，建新村都不够孔远说建设家乡，义容辞。这事儿，我想辙！他那段大红袍卖了300万元。全部给了里楼的状按断样大袍设的殷的色书楷三字“大红袍。（节选自《人日报》外2019年8月31）4.下对文相关内容和表现手法的赏，不正确的一是（）A.本文题大袍，在文中既是指巴鸡血石，家大楼的计原型名称来源，具有定的象征意。““““”“”””()III(15成小材料：年海受整体象6.2(10制延续近幅稳定升趋势国参球治领科、济、化海受访个领与年查比外受者未来参与球治各域期均所提升外受访者普遍国经济展接近半受访民众国成球经济体海受访者国国响力将续升历、充满东方国球展贡者仍是国象餐、药、武术被是能国化元此海外展国受者国形象评更提是类共体念个、、球治积意义获关注总看六成左右海外访“命共同”念人国治具极义“带路海外知度不断提升排前五国别印度、日、意利、俄罗斯韩海外展国受者于“带路”倡个、国、地球济积极义更可摘《国报炉：国整体象保持稳定材料：提国感力、塑世界与展做贡献要积极开展宣工向界多展更丰富多形目经济复挑战压不少不平衡问题仍南差距依然巨世界还很国民众活困境】国提践创、协调、绿色、开放、共”新念积推经济球展证国同批国动使球经展更平衡国改开持推进放世界经济展提供要力引着球展性挑战日益增多有必要球治体机制进行应调整、革此国有选是积极参与全球治理，始终做世界和平、全球的献者、国际秩序的维护者】国提出的一一路倡议、立作赢心型关、人命运同等念和举措顺了代潮，合国利益长以来展中国家提供了优惠贷款提供大技术持人员支持、力支成了批经社会展和生改善项目至我世经长均贡率到，世第位丙随国不断增强，中国将承担更多国际责任和义务，推动人类运共同体建设共同造类的美好未。中国的发展需要和平的国际环和平的坚定决心中人好和的历，的苦难境遇和渴望的，以及当今世界发的决定了中国不也西列主的目，计出3.6余维员成为合国维和行动的主要出国和出资国，彰了我们维护国际和平的决心能力。（摘编自孙敬鑫《塑造新时代中国形象材料：国形是通大传媒呈现的，其式有作传主的我象塑造和为传播客体的者形象塑，毛泽东为代表中诚地向世界述延，记者斯诺则通》向世界揭开了红的。今天翻阅这段历，中国国家形象何自与塑党十大以来我加大国能力力，取得果，但在世界有时仍理说不出的境。讲好中国故事传，是决此问题的，是国国家形象自塑与塑的关键所在。的后是思想要道融通于概新畴表之道贯通故事中，用喜欢听的语言来讲，好中国声音，让世认可践行，不断提升国话的际影响力。时，对境，我们要静、观析。古语云“忠谨慎，德义之也。虚无诡此道根。国形的真实性容不得半虚假，否则，真实的部分也让人觉得不真实。我们要根事实来描述事实讲述故事。近，在重事件、际关切重热点问，我国主流体动发声主出击，快速发声构建己话体系，一时间传实表达观成为常态。但看到，在家的落预期，外国公众依然体了解和认识中国，善借助目国家主流媒体推进中国国家形象自塑与他塑仍然是必要的（编《家形象何自与塑7.下对材料相内容理解分析，正确的一是)近年，界众中国知虽有大升但限于国技经、化而对国他方不太解只中国践行创新、协调、绿、开放、共享的念与国动展就彻底解决世界发展不衡等多问题中国出兵和出资进行联合国维行，中提出一带路倡议建立合作共赢为核心的新型国际关系理的大践我国虽在国际传播能建设中取得了重大成果是也要正视其中存在的困境需通过自塑和他塑的方来解决这些问。8.据三则材料，下列说法不正确的一项是近年来体形象中国的国家历史悠力的方国和发展的。认一带路”的议体的念能家理带。，共通塑和他塑世了解色国，虽不，对中国形象的展有。为国众然要过国体了和中国要于国家进国家形自与塑9.根材料的相内容，为“中国是一和的家下面一放材料中，的是正世经济说国有大的，国有力的色

B.

C.

中国体践中是展多的自我形象的合材料以。新发，方有些国家对中国有不实，合材料，分析下中国体，立中形。、文分(一文文(19分下的文文，下面题，。进。和年以中科，历正。自和，多行，，内行，中出有，，则传不。，民。有，，是方，顺，莫言。辅上疏略曰：陛下厌居法宫时乘小，入廛陌中郊坰之外极乐而后。道之言犹有忌乃以为常某日由某路适某某而归又云舆可辨而避。不意陛下宗庙社稷付之重，玩安忽危一。之与民，本以人合合，则为楚越，畔服际，也。昔者仁视民如子，然惟恐或伤。一宫闱不禁，卫士辄逾城，几触瑟。又况有臣子忍者，可不戒！臣陛下居高，默雷声临之以穹昊之势，行之月有常度。其也太择日，有，，以前以后。若曰，私，则临时降旨存，未尝用。虽非宗制比诸微服迹下臣庶堂陵，民生奸，犹乎？上得疏，出示宰臣，令都堂审。太宰深曰辅小官，何敢论大事？辅曰：大不言，故小官之官大小，爱之，一也。少王黼阳顾丞张邦昌、右丞邦彦曰“是事乎皆以不。曰“兹虽里巷细民不知，相公当国，独不知邪？曾此不知，焉用彼相黼令从辅受辞。操曰“区区之心所求，爱君而退待罪于家。黼奏不编管。辅言，必获罪，召子绅来，付，户草疏。夕有恶鸟，，心知其不祥弗也处郴六年黼国得移辅怡不介意。靖康元监察御中侍御史，除谏议大夫、御丞。康辅仍旧职。未卒，诏厚恤家。（节自《宋史传一百一删改）下列文中浪线部的句，正的项是（）道涂之始有今乃谈以为常某路适某所某时而又云饰辨而道之言始有忌今乃谈常某日由某适某所时而归又云舆可而道涂/始有忌今乃为常某某所某时又/云饰而道之言始犹有/今谈以为常某日由路/某所时而又舆可辨而避下对文中点的词相关内的解说，不正确的一项是（）邸报，中国古代抄发皇帝谕旨臣僚奏议等的抄本，宋代起发展成类似报纸的手抄出版物。社稷，土神和谷神的总称，是农为本的中华民族最重要的原始崇拜物，后代指国家。楚越，指春秋时期的两个诸侯，土地相连，关系交好，后人常用楚越喻友好的近邻。靖康，北宋年号，靖康二年金南下携走徽、钦二帝，史称靖康之难，也称靖康之耻。下对原文关内容概括和析，不正确的一项是）A.年后，皇帝常常行天官员就说是次未归，则传旨疮痍，能坐朝B.曹辅认皇微服迹使闱去严卫逾越城庙逐衰，姓萌邪，此说帝放便装行曹辅希望皇帝不要为了减少繁琐节约经费而微服隐迹，如果出行都应由太史选择吉日，官员清除道路，百官后簇拥按没有资格议论却为不论官大官君心，向皇上直言谏把文中画横线的句子翻译成现代汉语兹事虽里巷细民不知，相公当国独不知？曾此不，焉用彼相西望夏口，东武昌，川缭，郁苍，此非德困于周者？16.“辅，获子付，草夕鸣声，不弗恤。”一段，用了哪种叙述方式？有何作用(二)古代诗歌阅读9分)阅下面这首明，完成各题蓟门霁戚继光阳光隐塞天昏，一半容带雨痕。新水乱黄草岸，残烟衬绿杨村。胡收野休南牧，汉有师在北门。筹国莫无战伐，闻看骑猎秋屯。17.下列对这首诗赏析不恰当的一项是）蓟即蓟州镇，为拱卫北京的重镇，此诗为贼继光成守蓟州有感所作首联写阳光忽隐忽现，蓟门之天空昏暗，山岭还残留着大雨的痕迹。颈联中作者向伺机南侵的胡虏发出警告，明军有重兵戍守，严阵以待尾联写当国者满足于边境的暂时安宁，看到将士射猎情景的喜悦之情18.本诗颔联是如何准写出时令点的？何用？(三)名篇名句默写6分)19.补写出下列名篇名句中的空缺部分（兴八首（其一篇杜甫通“_________，”的萧瑟秋衬托了其伤孤的情。（古迹运用拟人山形蓄势以烘昭象句。（杜甫在《登高》中感叹自己白发日多因病戒酒的名句是：，_________。（）道家曾用路形地论述了累重性》说九层之，于累土千里之，始足。子在劝中：“____________________。寡是__________，__________。（贾谊指出秦的过失即灭亡的原因在于：。三、语言文字运(20分(一语言文字运用Ⅰ(9分20.下面是某初三同学在业典礼上的发言，有四处用语不当，请指出有问题句子的序并做修改。能作为学生代表初三年级毕业典上发言十分幸三年前作为名莘，怀梦想；今天，为高即。今，都校。要一会。最，校的来，人代。()语言文字运用(11分21.下文有处语病，指出序号并做修，语言表达①学，中在“我国的题，，形”是一中重要。这天初一（）学来家台，这里的，有的、的“”、的、的三”始同为的是了，家都十分到台和台到的、的的、的和的、天的、的、的的四、作(60分22.下的，要作文。一一会的，一，一一句的，一同的，这，是足我。当我的人的，天一都会我感上的要：面，自题，一不于字文自，体；作，。【详】文本内容的筛选和分答此类题，首先应后到文中找到相关句，后行比析，断误本要选“关于原文内容的理解和分析，正确的一，项“不错误文第一段说是其苏的文就并太C项并是对政治退避错，二说是是治避。项“自觉达错第三段说的是尽管不是觉。故选。【题】点论据和论方法的能时分析文章的思路，心论点点的关，论点论据之间的关系证法点核论点否确据明是什么观和证方法，同时关选项叙述与文内容表达的细微差。本题要求选“原文证的关分，不确的项，项“轼破坏了封建社会的秩序，否定了封建社会制度错误，原文倒数第二说的是对会秩序具有在的坏且没法做封建社会的否定者。故选。【题】本题考查学生筛选合信息分归内容点并把握作者在文中的点态度的能力。解答类题，应先审题，明确题干的要，如本题根原内容，下列说法不正确的一项，这是要求“不确一项”然后浏览选项，明检索区，确定对应语句联系上下文体会要死抠字；对词语的解说抓质，解的放在被解释的语，文是连贯、恰当；寻称内容的联系，将称的容入原文理，系文的向，查该解释否全保持致题，项正是为苏轼表达的人生空漠之感比前更深刻更沉所以”误项因果倒置文苏一生并，也从未真归，但他通文表达出的那人空漠之，却比前人任上或事上退透世要深、更重，为苏轼诗文所表达出来的这种退隐，已只是对治退避，且一种对会的避。故选。睛】筛整文中的信息这类目，错设一为答非所问、混淆，曲解文，偷概中生等，命题的手段为文章述和概括文章的内容时题干，找区位，然寻找细。筛选并整合中信息类题目题方法点①根求确提取信息的标②通全，感。确了取息标后要据标览文，定取信息的区间准确，筛取。和提息题的均在，因及时选原文的位置，顺藤摸瓜，确定筛。仔照，判断找准有关在原位置要把原文与选项对，辨明误。【题】文本思想内容和艺特的分鉴的能力。解答此题从句理、法分析内、角度分析判断。根容知与理解，仔细辨差别，做出判。D项写孔在巴鸡血拍卖的表，而细叙了他款建这一节，详写拍卖会表现，写捐款楼故D。【详解】此用的能力。分析语确语段的内容，然容度分析结应、铺垫等，内注和其它语段的关系的位置，如起下文、统领全文引起阅读兴趣等，，结尾注意点。楼形状是按那藕样的红设计的，殷红颜色，行体三字‘大红袍“这样，巴林血家一新种大诞生了种的叶名知情节面楼形状设“断藕，楼名大红呼应前内容，且点题。据“孔说建家乡义容。事，来辙他把那段大红袍卖了300万“全部给村里，知物方，将楼名的颜单独句，到强调用象主公颗热红。孔真事他有神他了楼以主题方面，升华题，表达了人们这种无私奉献精神的歌咏赞之情。【详解】本考探文思情的力。解答类题作的想感情，要通文内表现来，因要内容，就能体会出来。依据带有感情作者的思想感依据深的语句段体会文章的思感情在复朗读与诵读中体会文章的思感情。解时可通读全文，理清文章层次，然后归纳。结，孔远将买到的石头打磨、光之后，令所有爱石之人头几无瑕疵，它红一片，宛若娇艳牡、飘逸、妖称载举无双“这之，孔心飞之波面得之，依该嘛嘛，桓无斋雕、玩，知无一种低调内敛的度。孔远在获得大红袍之后依旧该嘛干嘛，可见其为人调稳“孔远其三之一就卖了90万元，其余的一部分有人200万，他决地了摇，说什也不卖“他那大袍卖了300万部捐了村里，知无我是的精神中孔远面别人高价购买大袍为村建楼而毅然卖掉红部出，可当的精神。结合身内敛或担当奉献精的疫情，多少人冲锋在斗在抗线，他担当的人，他的精神就是奉神，最常灵活，之理可【点睛关于小说阅读要1.理清事件发展的线索和过程，把握小说结构。搞楚事件生时间、、结果，记叙中具体线又是什么，再具些就可以整体把握小说大致内了2.析说表手。说现法多应重析的节环境以有几个情节，用了细节侧重表现主要于怎样的环。鉴赏形。阅读说一定把握形的特点，小说通过情节刻画，表了形象些具体的特点这一形象又有怎样具体的作用归纳品主。过物形象叙，可大把作文流露的度进而去推小的题。【详解】本考查学生筛选并整合文中信息的能力A不合文义。原文“科技经、化海受者最认的个域，并意味“仅限国科技、经济、文，而对中国其他面不太了解。B项，表绝。只........的这不仅仅只是中国他各国的问题，而他各国问题以国意志为转。C项，分析错误。中国明中国维护国际和平的决心和能力，与国提出一一倡、建立以合作共赢为核心新国际关理念无关联。故选。【详解】本考查学生筛选并整合文中信息的能力B项较对象错误，从原文海发中家访者于一带路倡对人国家、地区和全球经济的积极义更认看出这里是将外发中家访和外国受者行比较。故B。【详解】本题查考分论点、论据论证法能力根据丙前“年2016年，国对世界经济增长的平均贡献率达到30%，世一内容可知，这些中的济力体，再据面随国不断增强，国将承担更多际责任和义务，推人类运同建设同创造人类的美好未来的息知本段的论点是国是一个有能力承担国际责任和义务国，因此丙处前面事实据，处后是道论据一起论点务。故C。【题】本考学筛选概括本息力。材料编自造新中国知题间中在材二材料二要经济、球理、对援和护平四个方阐论，故这个面组织答即。从二“中国提出并践了创、调、绿色、放共’新理……为开放世界经发展提了重动力，引领着全球发展，以出答案。从第段积极与球理系革和设始做界平建设、球展贡者国际序维护可以得出答。从第段长期以，国广大发展国提了大无援、优惠贷，供大量术持人支支持…中国承更际任义人类命运共同体建设创人类的美好未，可以得答案。从第段中国的展要平的国际境共产党人也具有维护平的坚定决……今世界和平发的史流都决定中的展不也会西方列强权义老路可以出答案。【题】本题考查对文信息的合对内容理、概括力。答题区间集中材料三根二“讲中故事传好中国音解问有径和第段“我把道融通于新概念新范畴新表述之中，把道通于事之，用国人听得、喜听的言来讲好中国故事传播好中国声音让世人认可认同并自觉践行不断提升中国话的国际响力出答自塑。从第段近些来在大发件、大际切重热问题，国流体动声，动出击，速声构自的语体，一间播实表达点成常，得出自塑答。从第段实出善于借助目标家主流媒体推进中国与他仍必的得出“他”答案。【睛本是论述类本阅，解此题步骤是第步，握全主要容选合中信”，涉及的内容一般围比较，以把握文主要容和础。具体来说，要点，握作者在文体，出文中使用的论据等对文章的主要容有个整体把握，选和整合信息才会心中有。第二步把握题干，确答题区间。第三信原句进应项信息的言与原语内容在述有一定别，命题者常通过改叙述的方式来设一些干扰项，解答时要认真对，找出符合题的选项。【题】本题查学文文断句的能。本中“始和今意相对对比说明道涂”变化，应在始和”面自断开排BCD；某所是适的宾语，间能，除项；又云是表示另说一件事，中间除项。本谣言开始还有所忌谈，说某日由某路去，又说车轿的装饰醒目使人能分辨出来而回避。故。【题】本题考查学生识记古代文化常识的能力后人常楚越喻友好的近邻。越，虽地相连但关系好。后人常用楚越比喻相遥远。肝楚用为有密关系的双方，却互不关心，互敌对的典故。故C【题】本题考学生归纳内容点，概括中心意思能力。不为减省繁琐节约经费微服隐迹错结合原若曰省烦约费，以便公私则临降，存所不可，损所未尝。虽非祖宗制，比诸微晦迹，下同庶，堂陛陵，民生奸望不犹愈乎？可减省繁节约经与微隐迹是两件事，二者没有因果关系，选项属强加因果。故C。【题】本考查学生理解并翻译文中句子的能力西东，词，向西，缭，此德于者，状语后置动。兹，这；民，小民当国主持政曾，竟然。【题】本题查学判叙述方式、析其用能力题要判这是什么叙述式，当了叙述式包括顺叙、倒、叙叙，然后找到这段话在文中的置，看看它前后内容，判断属于哪种叙述方。段原末尾，前面讲的是要经乘坐小轿出去堂审问，曹辅得少王被郴而段头的将必罪，说他之就经料到获，见这段话叙方上看于插。段的用当为现人形服的从知罪，于是代给子家；即有恶鸣屋，其祥，然弗也。些表曹不顾身一为。段字对辅形起了好补充明的用考译：曹辅字载德，是剑州人。进士及。政和年，因考通仕郎中词学兼科，担任秘书省字。自以后，常便装乘坐小几位近跟从。还立了行官局的官天称为是有宴会，传旨声称患疮痍，间还不知道这情到蔡京有光临的话语此把遍而中臣僚阿谀奉承无人敢谏曹说：陛了居住正殿，坐小轿巷陌之中之外出到游乐尽兴了才返回。小道上的谣言开始还有所忌讳，如今却成为常谈，说某日由某路到某地，么时候回去，又得使人能分辨出来不到陛下身当宗庙玩忽国家的安步。君主与百姓的心的合拍，合拍了离散了就如同者归服就在片刻之的呀。过去仁祖视惟恐他们受到去禁严，卫兵们就儿触犯了皇家眷属忍心向陛下直指错，陛下能加警吗！下下深居声威沉至高苍势来临，像日月度那样动。外的时应有史择日有部门清除道如果要减省繁琐节约经费，公降旨，存留那些不些未曾用的。这虽，但比起微服隐，形下庶民，庙堂落，姓生邪念，不更好？皇上得到奏疏，示给大臣，下令都堂审问。太宰余深“曹辅这小官凭什敢谈国大事”曹辅道：大不，所以官来说。官有大小，但爱君的心，却是样的“少装看着左张邦昌、右丞李邦彦说“有这事吗？两都说不知道。曹辅说：这情连陌民都道相掌管国家，道不知道吗如)竟不知道，那要相有什么用！”王恼怒他冒犯己命令下让辅下了辞。辅执说而已。奏说如不对曹辅严加责罚就能平谣言是将谪放州编该地户籍地吏以管束。曹知道肯定会被判罪，把家事托付给他稿。傍晚时有如同纺轮发出的声道这是不祥的兆头辅在郴州六年，王黼当政，直不能离开，曹也毫不介意靖，召入御史，侍御史左谏议御史中丞死去，厚地抚恤他的属【题】本题考学生理解诗歌容的能力。“尾当满边暂安宁看将士射猎情的悦之”误游”胡虏兵“猎秋”指他于秋马肥时举大规的射，以战争的军事演习。尾联写当国者莫要满足于边境暂时安宁，要时刻警惕敌人入侵的动向故D。【题详解】本题考查学生赏诗歌语言和表达巧的能。颔“新乱侵黄草岸，烟衬杨”是描写雨过之的之的色析干“如准令特点”首先明“时令是时根据题雨霁和联“秋”是秋天过晴时候如准确出字和表的角度从词使角“新“乱“残“淡四形容词鲜明地表现了秋雨及雨后景色的特点，了雨霁从象选取上“草“绿”色彩描写，写出了景物色彩斑驳的特征，出了时令秋”。此属景的句景的作可景与关的角分析“乱侵”“黄草“衬可，本句诗描写了凄暗淡的雨霁景象情景交融，抒发了作者对边随时可能发生的虑之情【19题解玉凋林森生有村(5).艰难苦恨繁霜鬓杯步里教(10).申之悌义异也【详解】本题考查名篇名句的默写能力注重字写法，如凋、、鬓跬至庠悌等，理解字义记。生记的候应该结诗的思【题详解①莘莘子改学子②高足改为弟”③垂”改感念④鼎助改为尽绵。【详解】本题考查语言表达得体的能力“莘学众的，我是学生词使当，为学”。“高”指对人的学生敬称，不能用于己，可改为弟”。“垂念是辞，称长、级自己行，处是说自不师，表不体可改为感”。（）鼎助”指别人自己的力帮助敬辞，般用于请帮助时客气话用此处达不得，可改尽绵薄。【题详解】成残缺应“列”加“教”；语序不当，“一”移到“重”前；语重复，去林用去掉使。【解】本题考查学生对病句的辨析能力①秦源中全开爰祖’的专题系成分残缺展少语在系列后上教育；一项其中的重要活动语序不当“一”修“重动应“一移到重要前面；这里林总的商品琳琅满目中林”和琳满目语复，故可删“林”