语文版八年级下册第二单元测试

语版年下第单测一、积累和运用（21分）1、根据拼音写汉字或根据汉字拼音分荆忸(叱(骂)凌侮(息轻ū(厮遮(拯救)窒息)曳()污()2、填空（4分①谣》是台湾省著名诗的槐》是作品。②气》全诗采用手，达_______________________________③河，我的保姆》_________名作，他的诗还________________________④城是_（朝代始大量修建于长城有许多著名的故事说：（举一个出知道的关长城的俗语___________________________________3、下面这段文字中的关联词语有三处使用不当，请加以修改工作最多的人往往最珍惜时间，是因为他们有明确的目标，不但为了实现这个目标合理地安排着自己的工作，而且不是犹豫不决中浪费时间。因此，有效地利用时间、珍惜时间只有一个方法，那就是在你的生中确立一个奋斗目标，并且也尽心尽力地去实现这一目标。______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________4、仿照下面句式，写比喻分同情是一缕春风，让枯秃的枝头出新绿。同情_，__________________________________5、仿照句子，完成下列诗句分朋友，请你相信我的诚意不要因为____________________________________________________________________不要因为___________________________________________________________________6、喜欢唱流行歌曲吧，那么请出两句你最喜爱的，能给人鼓舞教育的，语言优美的歌词，把它写下来分____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________二、阅读训练）（一）长谣分尽管城上城下争战了一部历史尽管夺了焉支又还了焉支多少个隘口有多少次的悲欢啊你永远是个无情的建筑蹲踞在荒莽的山巅冷眼看人间恩怨为什么唱你时总不能成声写你不能成篇而一提起你便有烈火焚起火中有你万里的躯体有你千年的面容有你的云你你敕勒川阴山下今宵月色应如水而黄河今夜仍然要从你身旁流过流进我不眠的梦中1

7、画线的句子采用____________修法，形象地刻画_____________的象）8、请用横线画出文中表达对祖、对人民的怀念的诗句9为什么诗人“为什么唱你时不能成声不能成篇你便有烈火焚起”？、_________________________________________________________________________（3）10、摩下面诗句中加点词的含）（1）少个隘口有多少次的悲啊___________________________________________________________________________（2）永远是个无情的建筑……眼人恩___________________________________________________________________________（二）阅读《大堰河——我的保》一诗中的第、61分13分你用你厚大的手掌把我抱在怀里抚摸我；在你搭好了灶火之后，你去围上炭之，在你尝到饭已煮熟了之后，你乌的碗到黑桌上，在你补好了儿子们的为山腰的荆扯破的衣服之后柴刀砍伤了的手包好之后，你儿们的衬衣上的虱子颗颗的掐死之后拿起了今天的第一颗鸡蛋之后，你用你厚大的手掌把我抱在怀里抚摸我。……我做了生我的父母家里的新客了着红漆雕花的家具，我摸着父母的睡床上金色的花纹呆地看着檐头的我不认得的“天伦叙乐”的匾，我摸着新换上的衣服的丝的和贝的纽扣看着母亲怀里的不熟识的妹妹，我坐着油漆过的安了火钵的炕凳着碾了三番的白米的饭，但，我是这般忸怩不安/因做了生我的父母家里的新客了。、节采描写手法是。作：一方面具体叙____________另方说了，表现了大堰______________12、6节写了“生我的父母里”的家具、睡床上金色的花纹、匾、纽扣、炕凳、白米的饭等，这一系列铺叙的作用是什？突出了地主____________生，与第4节写的大堰河家____________活构成了强烈的对比。13、6写“我”回到生身父家中的一系列动作又“感觉忸不安我父家的了4段分析这样写的作用。这样写的作用是童稚家对这儿的生活__________又反衬出了“我”对大堰河及其家。14、4节诗人对两个庭的生活状况进行了描写，虽未做任何评论，但其客观效果是非常明显的。你认为这客观效是什么？客观效果___________________________________________________15、4、6描写上都采用__________的，在内容上则形成了鲜明__________16、4、6修辞上采用的同的手法________________________________________。（三）现代诗鉴赏阅欣赏新，一般地，可从以下几点进行：①初步揣摩诗的意境；②深入剖析诗的形象；③充分分析的感情；④细细品味诗的语言。阅读下面一首诗，完成①②题秋

其芳震落了清晨满披着的露珠，伐木声丁丁地飘出幽谷。2

放下饱食过稻香的镰刀，用背篓来装竹篱间肥硕的瓜果。秋天栖息在农家里。向江面的冷雾撒下圆圆的网。收起青鳊鱼似的乌桕叶的影子。芦篷上满载着白霜，轻轻摇着归泊的小桨，秋天游戏在渔船上。草野在蟋蟀声中更寥阔了，溪水因枯涸见石更清冽了。牛背上的笛声何处去了，那满流着夏夜的香与热的笛孔？秋天梦寐在牧羊女的眼里。年日①首诗的解说，不恰当的一项（A、节写农家劳动丰收图，现农人的辛劳和欢乐。B、二节写渔人秋天水上图，收…影"轻桨"载等可知，渔人捕鱼无获空船而归。C、三节写牧羊女的梦幻图，羊女的秋梦虽浪漫却也甜蜜。D、中末秋息…秋游…秋梦…，用了拟人化手法，意在暗示人的主导作用，显示人作大自然主人的地位。②对这首诗的赏析，不恰当的一是（）A、三节诗围绕秋天，从农家、人和牧羊女三个不同方面，铺陈排比，描绘了三种生趣盎然的图画。B、在诗中所描绘的图景，不是对三十年代旧中国农村的粉饰和歌唱，而是对灾难深重的广大乡村未来的憧憬。C、首诗语句整齐，节奏感强章法结构韵律都很严格。D、诗是一首诗意隽永、田气息浓郁的好诗。③、对下面这首词的赏析，不恰的一项是（）散步梁宗岱在生命的路上，快乐时的脚迹是轻而浮的，一刹那便模糊了，只有忧郁时的脚印却沉重的永远的镌着。A、诗的第一、二行运用比喻，人的生命过程比作一条道路，每个人都会在自己的人生道路上留下或深或浅的脚印。这路和脚就有了象征意义。B诗歌快乐时的脚忧的脚对着，露偏者的感情，表明诗人是一个感伤主义者，认忧比快更价值。C、要否定的是轻佻虚浮的生，主张珍视人生的苦痛和忧郁，充分感受生命的复杂和深度，让生命获分量。D刹和永糊和镌对明，表达了作者主张人应该努力追求生命的"永恒的观。④、阅面的一首现代诗，成④题。扑灯蛾蒲风3

熊熊的火焰在燃烧，无数的扑灯蛾齐向火焰中扑跳；先没有一个要想退走！哦！你渺小的扑灯蛾哟！难道你不知道这烈火会把你烧？难道你不曾看见许许多多的同伴已在火中烧?为着坚持自己的目标奋斗到底，怕为着不苟全一己的生命，怕扑灯蛾！扑灯蛾！是否你们因此而继续不断地投在火焰?熊熊的火焰在燃烧，无数的扑灯蛾已在火中烧焦！先先后后，没有一个想要退走！啊啊！它们没有一个想要退走！对这首诗的赏析，不恰当的一项（）A、的火划暗，带光明和温暖，象征着扑灯蛾为之奋斗献身的信念和目标。B、描写的扑灯蛾是一种莽撞撞，漫无目的，玩火自焚的可怜小昆虫，是自取灭亡者的形象。C、诗托物言志，从平凡的物中发现不平凡的意义，善于把主观思想和客观事物巧妙结合起来，给人以深刻的启示激励。D、这首咏物诗以敏锐的目光观生活、捕捉形象，字句凝练，语言通俗，节奏明快，给人以奋发向上的力量。三、作（分）请以“我最喜爱的一首诗（歌写篇文章，题目自拟，文体不限。一般文章不少于，诗歌不少于16行四、附加题。诗歌赏析10分《感遇》张九龄兰叶春葳蕤，桂华秋皎洁。欣生意，自尔为佳节。谁知林栖者，闻风坐相悦。草本心，何求美人折？【注解１葳蕤：枝叶茂盛纷披。２坐：因而。３本心：天性。【译泽兰逢春茂盛芳馨，桂遇秋皎清新。兰欣生勃，秋自成佳节良辰。谁悟山中隐士，闻深生仰慕之？花流原天，何求采撷扬名。①试根据一二句的提示写出第三、五六句的大意分诗一开始用整齐的偶句，以春兰桂对举，点出无限生机和清雅高洁之特征。________________________________________________________________________________________________________________