每个月精读一本书今年有哪六本书的

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《天生富有》《意念力》《学习之道》《创新天才》《细节》《练习心态》这些都是我读过的六本书，梦想对你们有用处。

《宋仁宗共治时代》、《薛兆丰经济学讲义》、《万历十五年》、《人类简史》、《态度》《见识》。另外推举《一生的读书筹划》这本书，读了以后你就不用再问这个问题了，按照自己的喜好或者专注的领域去读书就可以了。

纪伯伦说，孩子不是你的孩子，如何理解？

纪伯伦说，孩子不是你的孩子。我也这样认为。由于孩子是一个独立的生命体，其身体和灵魂都理应是自由的。

纪伯伦有首诗歌：

《你的儿女其实不是你的》：

你的儿女，其实不是你的儿女，

他们其实是对自身生命渴望而诞生的孩子，

他们借你的身体来到这个世界，却非因你而来……

1、我们不要把孩子当成自己的“私有财产”

有些父母始终认为，是我生养的你，你就是“我的”，任打任骂、任意“使唤”、限制“进展”，觉得养孩子就是来给自己养老送终的。错误理解“父母在不远游”，认为养孩子就是老了侍奉自己“用的”，所以你再有才能都不能“远游”，可能还会被戴上“不孝”的帽子。

说起来，孩子来自母体，就像一种自然的“自由落体”，借父母的身体产生生命，一朝分娩后便“不再属于自己”。他是你生命的延续，更是“这个世界生命的延续”，而延续也不属于我们，属于孩子自己，属于生命来源。

这，犹如苹果树结出红红的苹果，熟透的芳香的果实，脱离了树后便不再属于苹果树一样。

所以，他们只是借助你的身体而来到这个世界，并不是为了你才来的。

2、我们不要把自己的意愿强加给孩子

生活中，有好多旧的观念、旧的传统、旧的思维带给我们一些“误导”，就是孩子不仅属于自己的，还务必按照自己的想法、自己的意愿去成长和“进展”。

譬如：有的父母是做生意的，就务必让自己的孩子沿袭成为“优秀”的商人，且务必是传承祖业。受到父母的这一限制，不知道有多少这样的孩子“舍弃”了自己的理想，一辈一辈的，不知道他们会有多苦恼。

现在好多父母就“热爱”为孩子的“未来”费神、且“操碎了心”。孩子的成长务必按照自己的想法意愿来，不能有“半点闪失”。

譬如：我就看到过一个分外幼小的孩子，骨骼稚嫩，就被父母逼迫去学少林武功，孩子不容许学，哭闹不止，其实也吃不了那个苦啊，但是不学不行，“务必”得学。不知道这对孩子幼小稚嫩的身心是多大的一种摧残，可家长反而觉得是对孩子的“进展”好，是一种“锤炼”。

当父母的，你怎么能把自己的意愿强加给孩子呢？强行孩子务必学什么，不能学什么，甚至将来怎么进展、找什么样的对象都给“安置”好了，完全不顾及孩子的心灵感受。

3、我们更不要限制孩子的未来和“自由进展”

孩子在其成长过程中，通过学习认知，会逐步形成自己的“三观”，有着自己的人生轨迹，有着他自己的理想和人生理念。

譬如一代伟人、一代无产阶级革命家，他们的梦想就是铺展自己心中宏伟蓝图，把革命事业当成人生追求的目标。我想假设他们的父母“限制了”他们的人生进展，人类世界就不成能有今天的巨大进展成就和缤纷精彩，可能还没有我们今天的幸福生活。

所以，孩子从小到大，你培育他，他在成长的过程中会逐步形成了自己的思想、认知和意识行为，他们有着自己的理想、梦想、追求目标。让孩子开展理想的翅膀，是父母赋予的最好的“礼物”。

这一点，我们人类更理应学习自然里的生物和动物。譬如小鸟，它们在羽翅充实起来后，自己往哪里飞，父母是从来不干扰的，让孩子“以天空为家”自由的展翅飞行。

所以，纪伯伦接下来的诗句是：

你可以赋予他们的是你的爱，

而不是你的想法，

由于他们有自己的思想，

你可以庇护的是他们的身体，

而不是他们的灵魂，

由于他们的灵魂属于明天。

这是纪伯伦的精致诗句的核心片面，好好阅读理解一下，我们的心灵也会“疏透”。

小结:

我们都理应好好读一读这首诗，领悟思量其精华，“孩子不是你的孩子”，不知道有多少人至今不明白这个问题。

其实，给我们“上课”的不是老师、不是诗句，而是大自然。

你留心想想、精心感悟一下，哪些动植物不是这样？蔬菜、水果、粮食，这些都是“借助母体”而来，但从来不属于“母体”本身；又有哪个动物“跟随父母”生活一辈子呢？

心灵、灵魂从来都是自由的、需要自由遨游的。假设你限制了它的自由，或许会形成一种“人性的扭曲”，扭曲了的灵魂，亦不再是自己的，也没有了自己最敬仰的人生美景。

所以父母不能太自私。这种自私其实不是“为了你好”，而是一种“人性的丑陋”。

孩子“不是你的”，他是你人生“最美的风景”之一。

以上为亲吻生活—爱欣原创回复，图片来源网络，感谢大家阅读。

我的理解纪伯伦的诗《你的孩子其实不是你的孩子》，意思是你给了孩子生命、爱。但是孩子在成长过程中有自己的思想，作为父母，你可以庇护的是他们的身体，却不是他们的灵魂，由于我们无法左右他的未来，孩子是我们的未来，未来是未知的，是需要努力去得到的，而你做梦也无法倾尽全力也无法达成孩子的明天。

每个人生活轨迹都不成能是一样的，孩子不成能复制我们的生活轨迹，正如诗人所说:

弓箭手望着未来之路上的箭靶，

他用完力气将你拉开，

使他的箭射得又快又远。

怀着喜悦的心情，

在弓箭手的手里弯曲吧，

由于他爱一路遨游的箭，

也爱无比稳定的弓!

他想飞，就让他