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单亲家庭子女教育案例三则

来源:童话网托尔斯泰说过:“夫妻间的和睦是成功地教育儿童的首要条件”,我们都知道,家庭是社会的细胞,家庭教育在社会主义精神文明建设中,在人的成长过程中,起着极为重要的作用,直接影响着学生的一生。在学校教育工作中,作为教师,面对着越来越多生活在单亲家庭中的学生,所谓单亲家庭是指由于夫妻离异或某一方去世,由父亲或母亲一人与孩子组成的家庭。而因为离婚率的增加造成的单亲家庭又是近年来的主要原因,少量的是因为父亲或母亲故去。单亲家庭的孩子往往表现出孤傲、不合群、逆反、脆弱等心理特征,因此教育的难度相对较大,但就意义而言是可想而知的。案例一:学生:刘同学(男)家庭成员:母亲从事清洁工作;攻读专升本课程的姐姐家庭情况:父亲在其孩提时因交通事故去世,家庭收入很低,属低保户,社区有微薄的补助,其舅舅也经常关心其家庭,并从经济上资助。该生特征:据其高一班主任反映,高一期间可以称之为问题学生,抽烟,无心向学,顶撞老师。高二文理分科后,我所担任的班级接收了这个学生,一开始时还很担心其叛逆心理,但可能换了个新环境个性也有所转变,变得文静内向,心事重重,除了放学后与其他同学打篮球外,课间期间一般会独自逗留在自己位置上做数学题,该学生的基础很差,但唯独数学成绩还比较突出,但由于学习方法与学习耐力比较差,虽然很努力学,但是走神的坏习惯始终阻扰着他,成绩一直位于班的倒数,没有大的起色。教育方法:针对这种情况,我多次找小孩谈话,要他面对困难,集中精力努力学习,同时也传授了不少学习方法,也勉励他争取每次考试前进三名。在生活上,学校的各项活动能减免的,我首先想到的就是他,为他减轻因家境而感到的压力。作为班主任我平时给予他的是平视的目光和平和的态度。同时也密切与他在上大学的姐姐保持联系,因为该生不太愿意听其母亲的唠叨,却是很愿意与姐姐分享他的一切。据他姐姐反映,他们俩姊弟对于外界都会宣称自己是双亲健全,也会想方设法保证这个谎言不被拆穿,所以对于周遭的舆论都会有草木皆兵的架势,所以我特别与科任交待清楚,以免在言语上有所过失。该生很喜欢打篮球,也很乐意为班集体争荣誉,所以每次班际篮球赛我都会就其成绩在班上表扬一番,借此提高他的自信心。教育效果:经过一段时间的努力和实践,李同学渐渐地找到了在班级体中的位置。学习上,从预备班到现在他每学期都在进步,上学期期末考试,他考到了年级第6名的好也表现得很乐观,坚信只要努力勤奋,把遗失掉的时间补回来,注意学习方法,提高时间利用率,成绩还是可以赶上去的,而我也不时为她提供些学习方法,在上课时也密切关注她的精神状态。为了减轻其家庭的经济负担,我向学校校长及政教处主任反映了这一切情况,学校马上帮其办理了一切能申请的经济援助:台商的助学金、学费减免、本校的助学资金。教育效果:学业成绩渐渐回升至原来的名次,在面对困难时变得更乐观、更坚强,生活能力更强,得知她情况的同学对其很佩服,也暗暗地以她为榜样。而且该生更可贵的地方是她对帮助过她的人都以感恩的心态去对待,没有认为这一切是别人所欠她的,对她好是理所当然的。她的这些品质都受到了大家的一致好评。从她的身上,我也看到了逆境出人才。案例三:儿童故事学生:刘同学(男)家庭成员:离异的母亲家庭情况:家庭条件很一般,母亲在一工厂里打工,收入一般,经济上除了村委的补助外,其舅舅也会资助。该生特征:初中时成绩比较差,也会与一些品行不良的学生结伴,会逃课,甚至打架。但在初三时发奋读书,初中升高中时勉强达到万中的地区分数线。刚接手这个学生时,觉得他为人比较活泼,爱运动,尤其是篮球,可谓他的强项,但是学习成绩很一般,理科思维不错但学习方法不妥,而且持久力不强,虽然考试前会发奋,但毕竟高中的课程不如初中,不能靠“临急抱佛脚”这一招,所以成绩迟迟不见起色,而他也开始有放弃的念头,干脆上课时会打瞌睡。而且日常常规也做得不好,衣着不规范,头发老是不肯剪短,而且经常迟到。教育方法:针对这种情况,我多次单独找他谈心,表扬了她具备的优点和优势,希望她利用一周的时间找出自己身上存在的不足和问题,谁知他第二天一早就来找我“负荆请罪”,我从心底里感到高兴。我用她母亲与我交谈的话激励她,也希望他能够以家中唯一的男丁的角色以撑起这个家,使他争取把更多的精力花在学习上,不要“心有旁骛”。教育效果:一段时间后我注意到他上课时很少走神了,学校要求同学做到的“一日常规”她都能做到,发型、衣着“正统”。学习的劲头很足考试成绩进步显著,而且还参加学校的体育班培训,立志高考时考个体育本科。毕业赠言以上三个同学的教育和他们的转变使我想到:世界之大,各种类型的人都有,更何况处于青春好动的青少年呢?问题不在于他们的错误,而

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