当前家庭教育中存在的问题及对策

当前家庭教育中存在的问题及对华师幼儿园 张煜内容摘要：当前许多家长越来越重视早期教育的开发，许多家长都是怀着一颗“望子成过怎样通过家庭教育使孩子得到各方位发展提出了相应对策。针对家庭教育过程中出现的问题，使家长更好的掌握孩子特点，采取相应的教育理念。一、家庭教育的存在的问题幼儿良好行为习惯的形成，必须是在良好的幼儿园教育与良好的家庭教育密切配合的结果。然而，教师们常常会发出这样的感慨，幼儿园辛辛苦苦地教育了一周，难以抵挡家要症结所在。问题之一：家长期望值过高，重视知识学习，忽略行为教育当前家长把家庭教育的中心由原来较多关心子女的健康状况和行为规范转移到关注子公孙丑上》自然界的生物有其自身发展的规助长”的错误，受到惩罚，遭到失败，前功尽弃。有的家长还要求幼儿园布置家庭作业，提前学习小学的拼音、写字和计算等课程。不问题之二：过分溺爱，锻炼机会少随着独生子女现象出现后，家长因为自身的价值观的认同而采取的教育方法。不可否由于现在的幼儿大多是独生子女，不少家长把孩子看成自己心血浇灌的对象，倾注过究，认为独生子女“成了最困难的教育对象说，教育独生子女比教育几个孩子困难很多4卷，第396页。尽管现代,经受不了一点失败。问题之三：亲子关系淡漠，游戏的机会极少由于当今社会竞争激烈，生活节奏加快，父母忙于工作、学习进修，无暇照顾孩子，在孤立的空间中成长，从而使孩子对任何事物失去安全感和责任感。孩子的性格得不到有效的发展，失去了与人交往的能力。进入社会后很难与人接触，从而得不到发展。问题之四：缺乏有效地科学育儿知识一些年轻的父母不了解幼儿的生理和心理特征，更谈不上科学育儿，不懂怎么样的教育才能有效地让幼儿全面发展问题之五：单亲家庭的增加，造成幼儿心理的阴影随着时代的发展，中国传统的家庭婚姻观念发生了具大的变革。离婚率逐年上升，从根本得不到应有的家庭教育和照顾二、家庭教育的对策一、家园共建，树立正确的儿童观、转变家长教育理念,是要使孩子,将来成为社会有用的人才。马克思和恩格斯指出的3498。孩子是新生力。孩子的二、为幼儿营造一个愉快、轻松的家庭环境育比三、家长应重视幼儿非智力因素和广泛兴趣的培养孩子的认识活动是受到兴趣和需求直接影响的，他们会积极主动地探索和认识感兴趣未来的社会充满竞争和挑战，要让孩子在新世纪的竞争中处于不败之地，家长必对孩子进行适当的引导和教育。同时家长不能仅仅要求孩子识字、会计算,还应该培养和促四、增加亲子间的交流，开展丰富多彩的亲子游戏生动、活泼的游戏活动是孩子们最感兴趣的。家长完全可以利用传统节日为契机，开实践活动；在妇好妈妈、祝福老人我爱我家的亲情为纽带，适时对孩子进行教乐成长。五、家长要理智地对孩子施爱爱子女是女子教育工作成功的基础，只有子女切身体验到了父母之爱。才会从感情上要严格要求不能一味迁就。法国资产阶级教育家卢梭特别反对家长对孩子百依百顺。他告诫做父母的说童有害自己1978年版，第86-87页。爱子之心人而不是偏爱、溺爱、盲目地爱。3.要从子女的长远利益出发去施爱.比如说:年幼时让孩子参,,这才是对孩子真正的爱。反之，如果父母不让孩子从小从事一些力所能及的劳动,怕孩子累着,什么事都是父母包办代替,这样做表.,将来一旦离开父母、家庭，他将会痉在独立生活的道路上将是寸步难行。六、加强挫折教育许多家长不愿让孩子受到挫折，怕孩子一旦失去信心，对任何事都失去勇气，不善表现自己，事事都保护。宁愿自己苦点。都不让孩子受挫。要提高孩子经受挫折的能力,还要,他们所也是正常的。假如孩子有对付挫折的心理准备,又具有对付挫折的容忍力,那么他在挫折面前就不会惊慌失措,就能够沉着应付；要提高孩子经受挫折的能力,必须从培养孩子的自信心做起，家长要在日常生活上有意,,,,总结经验教训。让他感觉到失败并不可怕，可怕的是遇到挫折不知如何面对。,,,以增强其对待挫折的信心和勇气。家庭教育是育人的摇篮。家庭教育是整个教育事业的