常见单词记忆方法分析

真相——常见单词记忆方法分析单词记忆法可谓名目繁多，曾见过号称有42种记忆方法的文章。许多方法，想必你已耳熟能详，也许这些方法你经常用，但你真的理解它们吗？最常见的要数联想法和词根法，我们一起来拨云见日。一、联想法：只合适记少量单词且试举几例：ignorevt.不理会，无视联想：【一个闹】只有一个人闹事，政府一般“不理会〞，要是群体闹事，就不一样了。calmvt.＆vi.〔使〕平静，〔使〕镇定adj.平静的，镇静的，沉着的联想：心情不好时，喊(call)我(me)来说说话，情绪会渐渐平静的(calm)。thundervi.打雷，雷鸣n.雷，雷声联想：【撒旦】魔鬼撒旦一出来，就会“打雷〞！每个单词的联想都很形象，很新颖，确实很快就记住了。可联想法就像“西药〞，见效快，对于暂时记住十几个单词确有奇效，也可用来记忆少数老记不住的单词。但长期“服用〞，易产生毒副作用。举例如下：单词1，联想到“苹果〞单词2，联想到“胶带〞单词3，联想到“桌子〞……单词998，联想到“飞机〞单词999，联想到“馒头〞单词1000在这个单词中要这样联想，到另外一个单词又要那样联想，同一个字母有上百个不同的联想，这样的联想只能让人崩溃。联想法的致命弱点就是联想的无序性，无序给记忆造成了宏大的二、右脑记忆：联想法的一种传的神乎其神的右脑记忆，其实就是联想法的一种，具有联想法同样的优点和缺点。三、词源法词源法是目前逐渐开场兴起的一种方法，如今已经有越来越多的的教师所认同。但“词源〞为什么没有可以进入英语教学的主流行列呢？第一个原因是因为资料缺乏，很多教师都没有接触过词源，即使接触过的也是一些片段，很难实现每个单词都能查到；第二个原因是词源有成千上万个，外表上看起来也是杂乱无章，记忆的负担也不小；第三个原因是有相当局部词源并不有利于学生记忆，假如照搬词源来进展教学，有些单词记忆起来反而更复杂。四、阅读法：美丽的神话的案例，原因有几个：首先，单词必须有一个记忆的过程，这个过程只有两个选择：要不死记硬背，要不用一个方法记忆。这个过程是无法防止的，所以有人宣传的阅读法实际上就是死记硬背，只不过阅读起到了更丰富的理解这个词的作用〔词的用法、含义都有了更丰富的诠释〕，从这个意义上来说，每个人都是通过阅读来记单词的，课文难道不是阅读吗？其次，既然每个人都有课文，都通过阅读，为什么单词还记不住其实，阅读记单词却是一个很美丽的神话，因为每个人都在用阅读法，实际上是通过阅读来丰富单词，更深入的理解单词的用法、复习单词，对于这个单词到底怎么记，阅读无法帮助。五、词根法：大多数常用单词不合适于词根法词根法，即根据词根词缀来记忆单词，是一种符合单词本身规律的科学方法。词根法最大的优势，在于可以四两拨千斤。这点大家都知道，仅举一例：词根ces，cess，ced，ceed含“行走〞义。明白了这一点，那么access，accessible，ancestor，process，procedure，success，succeed，successful，unsuccessful等单词的意思就很好记忆了，并且，这一组单词也联络在了一起，可进展比拟记忆。所以语言学家一致认为词根法是唯一科学的单词记忆方法！但词根法自身却有很大的缺陷：首先，词根是一个杂乱无章的体系，词根的拼写并不规那么。有两个字母的，三个字母的，四个字母的，五个字母的，词根本身的记忆就是一个宏大的负担。正是由于这两个大的缺陷，造成词根法虽然是一个很科学的方法，但很多人却使用起来非常费力，最后干脆又回归死记硬背了。英语词汇家族图谱介绍英语单词经过了几千年的演化开展，外表看起来是纷繁复杂，杂忆变得简单了一大步。英语单词中还有比词根更奇妙，更不可思议的规律吗？有！我们把它命名为“语根〞，是比词根更奇妙，更不可思议的规律！语根相比词根，有以下明显的优势：首先，语根所有的单词都能解释。常用单词中大局部单词是单纯演变而来，都可以用语根来解释。其次，语根包含了词根，也能解释词根。假如把语根比作是成品来的，都可以用语根来解释。更重要的是，语根的拼写很规那么，根本不用像词根那样要花时间记忆。语根的记忆和单词合二为一，非常简单，不用单独记忆。最重要的是，语根和语根之间有一些简单的转换规那么，只要掌清楚、错落有序，单词记忆变得不可思议地简单起来。语根是一种单词记忆的方法吗？假如你非要这样认为，也可以！方法和规律的差异在于方法有适用性，有些人合适，有些人不合适。就像联想法，并非人人合适，即使同一个联想，有些人合适，有些人就不合适。而规律就不存在合适性的问题，就像化学元素周期表一样，人人都合适，人人都要用。我们认为语根是规律，是自然界蕴含的规律，只不过以前没有发现罢了。另外规律是根底，方法是应用，方法是可以附加在规律之上的。来，让英语的学习变得简单起来。语根的发现将让单词的记忆由词根时代进入语根时代，欢送进入语根的神奇世界！通过语根，不仅解构了每个英语单词，最重要的是还绘制了“英3忆形式。单词之间的内在联络是大量记忆之谱所以我们在学习中就会有一个感悟，但凡孤立的知识点我们都忘会掌握的更好，就是这个道理。经掌握的单词联络起来，我们就会忘的更慢。都和其它单词关联起来，形成了记忆的网络。200个，单词有成千上万个，所以〔火〕是同第二，单词拼写的联络。上面的连个词，假如从词根的角度，这两个单词都是单纯词，无法用词根来解释！但它们中有更神奇的机密，我们把它命名为“语根〞，它是单词中蕴含的惊人密码！首先我们来看fire这个单词，它实际上是有“语根fir+词性后缀e〞组成的，语根fir决定了单词的原始含义。我们再来看看新单词fury这个单词，它实际上是有“语根fur+词性后缀y〞组成的，我们可以看到语根fur决定了单词的原始含义，去掉表示词性的后缀后，单词的密码显现出来了。那么语根fir和fur有什么联络吗？有！请注意这样一个“记忆窍门〞：语根中元音字母经常发生变化，不改变语根的原始含义。也就是说语根fir中的元音i变化为u，其原始含义没有发生变化。哦，这是真的吗？banner，bond，bunch都是“绑缚〞家庭的。通过这样单词意思的联络和单词拼写的联络，你记这个单词不是更快了，而是忘得更慢了，这才是重点。系统记忆才是单词记忆的王道有一个现象：小学的时候背单词似乎不是一个多难的活；到了初中，单词量增加到1600个，背单词的难度就比小学上升了一个级别，但勉强还能忍受；到了高中，单词总量增加到了3500个，背单词的难度感觉又比初中上升了一个级别，很多同学感觉无法忍受，就落伍了；到了考研究生，单词总量增加到了6000个，背单词的难度感觉又比高中增加了一个级别，所以很多的同学会40分都考不到；到了出国考试GRE，单词总量增加到了20000个，这时候你会发现连当年考英语如探囊取物的清华、北大的学生也感慨这不是人干的活，太难了！为什么感觉难度会一步一步增加，为什么不是越来越容易？这就要从系统的角度解释这个问题了。第一，我们随着年龄的增加，我们的硬性记忆才能就开场衰减，理解记忆才能开场增强，所以小学时我们硬性记忆才能还比拟强，我们的感觉还可以。随着年龄的增加，我们越来越需要理解记忆，但单词被认为是无法理解记忆的，所以我们感觉越来越难；第二，也是最重要的因素是，我们的大脑需要为每个单词找到存假如能为背单词按照一个脉络明晰的操作系统呢？那当然太好了，但有可能吗？有！“英语词汇家族图谱〞就是这样的一个系统！初中20016008个单词；单词量增加到3500个，平