3BU1ColoursP2“十校联赛”一等奖

上海教育出版社小学英语教材教学设计3BModule1UsingmyfivesensesUnit1Colours（Period2）学习内容Sayandact,Colourandwrite教材分析课时教学内容分析：本课是Unit1的第二课时，包含Sayandact,Colourandwrite两个板块。本课通过Sayandact和Colourandwrite这两个板块继续强化巩固本单元核心句型。Sayandact呈现了MissFang和学生做调色实验的场景，帮助学生巩固句型Whatcolourisit?及其回答。Colourandwrite呈现了调色等式，拓展了单词brown,orange,purple,grey和pink,只要求学生理解，不要求学生运用。学情分析通过第一课时的学习，同学们已基本掌握了询问颜色句型Whatcolourisit?及其回答。Sayandact中的核心句型Whatcolourisit?学生在第一课时Listenandsay中已经熟悉，不影响学生进行交流。第三组对话中出现的生词mix,教师可利用自然拼读法，让学生学习新词。Colourandwrite中拓展了单词brown,orange,purple,grey和pink,这些单词学生第一次接触，学起来比较困难，只要求学生理解。学习目标1、能在具体的情境中用句型Whatcolourisit？It’s...(colour).询问并描述事物的颜色。2、能听说认读有关颜色的词汇，并能规范书写。3、能了解不同颜色混合后发生的变化，培养对周围事物的好奇心。学习重点难点教学重点:用句型Whatcolourisit？It’s...(colour)进行问答。教学难点：1、和同伴简单交流有关颜色的对话。2、单词mix的理解与发音。课前准备课件，图片，卡片，颜料等。教学流程Step1.Warmingup（3＇）1、Enjoyasong.2、Playagame.教师准备多张彩色卡片，快速抽掉一张颜色卡片，让学生说出被抽掉的颜色的名称。3、Pair-work(学生利用手头物品进行对话)：A:Whatisit?B:It’s...A:Whatcolourisit?B:It’s...(colour).(15')1、Lookandsay.出示Sayandact的图片，提出问题:Whatcanyouseefromthepicture?Whoarethey?Whataretheytalkingabout?......教师播放Sayandact的视频，学生观看并回答。3、播放录音，学生跟读模仿，教师纠音。Step3.Practice(10')1、播放录音，学生边指文本边听录音。2、再次播放录音，学生边指边听边跟读文本。3、小组内分角色朗读文本。Step4.Production(10')1、Role-play.(选做)A、Readthedialogueloudly.B、Actoutthedialoguewithyourfriend.2、Doanexperiment.学生四人一组，用不同颜色的颜料做调色实验，然后根据实验结果完成Colourandwrite,填写单词。（强调在四线三格中正确规范地书写单词）3、Makeadialogue.学生根据调色实验编写新对话，两人一组，进行自由交流。4、Showtime.两人一组上台展示。Step5.Homework:(2')Doanexperimentwithyourfriends.设计意图通过唱有关颜色的儿歌，做游戏不仅可以活跃课堂气氛，并能将学生迅速带入本课的英语情景中。通过练习对话，复习旧知识的同时为下一步的学习内容做铺垫。通过多样化，开放性的问题设计，引发学生思考，真正达到自由交流。通过观看视频，思考问题理解文本内容。让学生跟着原音，模仿纯正的英语发音。利用分角色朗读的活动，帮助学生深入理解文本。分层次安排任务练习，让不同层次的学生都能体验到成就感，对英语学习有更浓厚的兴趣。通过做调色实验，为学生提供动手操作能力的平台，极大地激发了学生的好奇心。让学生在刚才的实践中练习句型，达到了语言的语用功能。根据真实情境创编新对话，做到学以致用。板书设计:Unit1