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学习目标：

1、正确、流畅地朗读课文。2、会认12个生字。3、会写4个生字。

教学过程：

一、板书课题

这节课我们学习一篇散文《春风带我去漫步》，请同学们伸出手和老师一起板书课题，再齐读两遍课题。

二、出示学习目标

这节课我们有3个学习目标，(出示：1、正确、流畅地朗读课文;2、会认12个生字;3、会写4个生字。)我们一起来读一遍。目标已经明确了，你们有信念实现目标吗?

三、第一次“先学后教”（初读课文，扫除生字）

这节课咱们通过4场竞赛一个一个达到目标，首先，进行第一场竞赛，比一比课文字音谁读得最精确，老师给大家3分钟的时间自由朗读课文，3分钟之后咱们竞赛。

(一)先学

1、老师范读，不相识的字刚好标上拼音。

2、自由读课文不相识的字可以圈出来，问问同桌或者举手问老师。

(二)后教

1、指名读(后进生)要求：读的同学要声音洪亮，字音精确，不添字，不漏字，留意区分平翘舌，听的同学比谁听得仔细。

2、指名纠错

3、齐读出错的词语

四、其次次“先学后教”（学习会认字）

课文大家已经读会了，咱们接着来进行其次场竞赛，看谁最快地相识本课12个生字。请同学们看大屏幕上的词语，重点留意红色的'字，一会儿，咱们比谁认的字最多。

(一)先学

自由读词语(带拼音)2分钟

带着特别呼喊脱掉厚重拉着一丛丛淡紫色二月兰

树梢筑巢漫步风铃

(二)后教

1、去掉拼音检测，指后进生读

2、单个字检测(要求组词)自由读、同桌互读、指名读、齐读

3、检测读字卡

五、第三次“先学后教”（流畅地朗读课文）

字都相识了，老师信任你们课文肯定能读得正确又流利。

1、自由读

2、指名读

六、第四次“先学后教”（学习会写字）

生字大家记得真快呀!接下来我们进行第四场竞赛，看谁写的字最端正，最美丽。请仔细视察“带、步、丛、兰”这四个字，留意笔顺及间架结构，先练写一个，2分钟后提写。

1、生视察并练写

2、师生共同评议，你想提示大家留意什么?强调：步的第七笔是撇;丛的其次笔捺变点。

3、生改错并练写2个。

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