在分享阅读教学中发展幼儿的自主阅读能力

在分享阅读教学中发展幼儿的自主阅读能力书是人类精神的营养，读书是滋养心灵、开启智慧、健全人格、锻造理想的心路历程，从小让孩子学会阅读，可以帮助孩子养成爱读书的好习惯，在以后的生活中更好地阅读，吸收更多的知识与营养，获得更好地发展。幼儿读物多为绘本，这些书籍以图案为主，将书本中讲述的内容，蕴含的寓意都以或精美或卡通的图案表现出来，并辅以简洁的语言表述，让幼儿爱上读书，与发展幼儿的自主性阅读能力的培养具有非常重要的关系，我园引进了一套分享阅读教材，这套教材以富有逻辑性的图案设计，简洁优美的文字引领见长，通过开展分享阅读绘本的教学，幼儿自主性阅读能力得到了较大的发展与提高，主要体现在以下几个方面。

[正文]书是人类精神的营养，读书是滋养心灵、开启智慧、健全人格、锻造理想的心路历程，从小让孩子学会阅读，可以帮助孩子养成爱读书的好习惯，在以后的生活中更好地阅读，吸收更多的知识与营养，获得更好地发展。幼儿读物多为绘本，这些书籍以图案为主，将书本中讲述的内容，蕴含的寓意都以或精美或卡通的图案表现出来，并辅以简洁的语言表述，让幼儿爱上读书，与发展幼儿的自主性阅读能力的培养具有非常重要的关系，我园引进了一套分享阅读教材，这套教材以富有逻辑性的图案设计，简洁优美的文字引领见长，通过开展分享阅读绘本的教学，幼儿自主性阅读能力得到了较大的发展与提高，主要体现在以下几个方面。一是通过分享阅读培养了幼儿的观察能力。图画书是以图案来向人们表达其含义的，阅读图画书比阅读文字的书籍更富有想象力与创造力，而对于这些知识经验的获得与否，与幼儿是否具有良好的观察能力具有非常密切的关系。在开展分享阅读教学的过程中，我们就从幼儿身上发现了观察能力差异对于阅读能力差异的重要作用。图画书的表面看上去是简单的，但是在阅读的过程中，我们发现只有拥有良好的观察习惯与观察兴趣的人，才能去解读其中的奥妙。班上有一些孩子身上存在着良好的观察习惯，他们不仅细致地观察画面，并能够根据画面上观察到的东西去推理与判断，主动地了解图书所要表达的内容，实现了观察后的自我学习。如在开展分享阅读《乱糟糟》教学的时候，我与孩子们一起观察大书的封面，孩子们一下子就被图画书上的动物们吸引住了，他们能够很积极地回答出画面上有哪些动物，之后，我与孩子们一起观察了小动物们在做什么？这是个显而易见的问题，孩子们一眼就能够看出他们在看电视，也在吃东西，有的语言表述能力强的幼儿还能够说出“它们在一边看电视一边吃东西”这样具有关联词的话语。封面上的内容其实为后面的观察与讲述打下了伏笔，在之后的画面中，分别描述了每个动物所吃的东西以及吃完后将垃圾放在垃圾桶外面的方位词，在进行了第一画面的讲述以后，我请幼儿猜测会是哪个动物来丢垃圾，它会吃什么东西时，幼儿的观察能力的差异又再次显现了出来，佳轩、译匀、博文等小朋友能够很快地猜出下一个动物是谁，因为他们根据画面上动物座位的排列顺序猜测出了它们所对应的丢垃圾的先后顺序，而当我问到他们某样动物会吃什么以及它回来丢什么垃圾时，这些善于观察的孩子都是观察到的桌面上堆放的实物来进行猜测的，而一些不善于观察的孩子却在天马行空地猜测。当垃圾丢满了垃圾桶的四周时，兔爸爸回来了，兔爸爸戴着领带，穿着背带裤，具有明显的男性化特征，我让幼儿看一看，猜一猜这是兔爸爸还是兔妈妈，还是有孩子说是兔妈妈，有的孩子能够说出一点理由，一位他的妈妈也是戴眼镜的，有的幼儿确是完全根据自己的兴趣凭空臆测，失去了观察画面理解表达内容的意义。一些善于观察的孩子却从兔爸爸的裤子上、领带上很轻松地就识别出了他的性别，并读懂了他的表情与动作，讲述得非常生动。二是通过分享阅读发展了幼儿的推理能力。文学作品总是以一定的线索为发展主线的，在阅读的过程中，引导幼儿根据发现一定的线索，去分析、推断事情可能的发展经过，是一种富有趣味与创造性的学习模式。在通常的故事教学中，我们多采用的是教师讲述、幼儿倾听、学习讲述的方式来进行教学的，但在分享阅读图书教学的过程中，却更多的运用到从画面观察到猜测推理，从猜测讲述到观察验证，再到猜测讲述这样一个循环往复的过程，在教学过程中我们发现，这一方式更利于激发幼儿对于图书内容的兴趣，也更能激发起幼儿阅读和讲述的欲望。在大图书《买水杯》的教学过程中，幼儿一开始就被封面上摔碎在地上的一些物品的碎片吸引住了，在我的引导下，他们大胆地猜测着。有的说：“一个杯子摔碎了。”有的说：“不是杯子，是碗摔碎了。”尽管有争论，但大多数的意见都集中在杯子和碗两样物品之间，因为这两样物品是孩子们生活中最常见的易碎物品。在开始讲述之前，而是否易碎这个特点将是整本书讲述中的一个关键点，于是，在讲述之前，我先和孩子们讨论“什么东西是容易碎的，它是用什么做出来的？”幼儿根据自己的生活经验知道：“玻璃是容易碎的。”“塑料的是不容易碎的。”“家里吃饭的碗是容易碎的，学校里吃饭的碗是不容易碎的。”……可见，孩子有了一定的辨别能力，尽管他们不能说出陶瓷和不锈钢有什么区别，但是他们从其性能上还是清晰地辨别出了它的材质的不同，以及牢固度的不同，这就从不同程度上体现了阅读教学中除了文字以外的知识经验内容，经过观察、判断，幼儿不仅发展了观察能力，在阅读的过程中更加仔细了，而且也对书本上画面表达的内容有了突破文字以外的判断与了解。在观察与判断的基础上，我与幼儿一起来推断图画书中的妈妈和小宝宝会依据什么来买杯子，有的幼儿认为他会买一个不会碎的塑料杯子，有的幼儿则认为他会买一个自己喜欢的颜色的杯子，而在整个阅读的过程中，每一页的发展都会有一个线索供幼儿去推理，抓住这条线索进行推断，不仅调动了幼儿观察、讲述的兴趣，让幼儿整个身心都投入到活动中去，当幼儿猜中时，更是对阅读产生了浓厚的兴趣，也让他们更乐于观察，勤于讲述了。三是通过分享阅读提高了幼儿运用语言的能力。阅读活动是和语言描述密不可分的，《幼儿园教育纲要》中提出，“语言是在运用的基础上发展起来的，要重视孩子运用语言能力的发展。”在进行分享阅读的过程中，我们时常采用的是先观察图案，在观察的基础上进行思考、推理、讲述，在幼儿充分讲述的过程中，其实就是一个运用已有语言经验进行讲述的过程。在这个过程中，是否能够运用好语言进行交流，是非常重要的，我们经常会发现有一些幼儿很有表述的欲望，高举着小手，但是站起来却欲言又止，只能摇摇头坐下去，这样的孩子并不是不想说，而是因为缺乏一定的语言经验，他们或者词汇贫乏，或者是表达能力欠缺，为了提高孩子表达的能力，我们经常会在日常生活中注重词汇的积累，在分享阅读教学中，每一本书中都会有一些中心的好词，我们都会与孩子一起学说，并在生活中加以运用，天长日久，孩子们的语言日益丰富起来，运用词汇的能力得到了显著的提高。同时，在进行分享阅读教学的过程中，我们更多地注重孩子自主讲述与表达能力的培养，每出示一副画面，我们都会给予幼儿自由观察、发现与表述的机会，针对自己看到的内容，幼儿可以自言自语，也可以和同伴一起讲述，然后再与同伴分享自己的阅读内容，这样环环相扣的讲述可以帮助幼儿积累表达经验，获得表达机会，并更加敢于来运用语言讲述。发展幼儿运用语言的能力，与发展幼儿对于语言的敏感性也是息息相关的。幼儿习得语言是具有自身特点的，有的幼儿对于语言文字非常敏感，能够捕捉到旁人讲述的关键信息，有的幼儿却比较迟钝，总是难以消化旁人的语言，因此，要让幼儿学会运用语言，发展其对语言的敏感性非常重要。在分享阅读图书教学过程中，文字与图画画面的匹配经常是我们所进行的最后一个内容，在分享阅读书上配的文字句子中，通常都是比较有规律的，很多都是排比句，一些对于文字比较敏感的幼儿，能够很快地找到句子的规律，尝试着说出下一个句子，并逐渐将整篇文字连贯起来，对整本书形成一个比较完整的概念。因此，在阅读的过程中，我们也要引导幼儿去发现文学作品中的多种语言表达样式，产生敏感性，帮助幼儿尽快地熟悉语言与句式，从而以一带面，自主阅读。现代社会是一个崇尚阅读的时代，培养幼儿的自主阅读能力，可以让幼儿看懂书，从看懂书到爱看书，逐渐让阅读成为他们最自觉的追求。这就可以让幼儿学会在阅读中增长智慧，在阅读中涵养情操，在阅读中发现真善美，在阅读中体会责任与担当，汲取勇往直前的精神力量。

社会实践报告系别：班级：学号：姓名：作为祖国未来的事业的继承人，我们这些大学生应该及早树立自己的历史责任感，提高自己的社会适应能力。假期的社会实践就是很好的锻炼自己的机会。当下，挣钱早已不是打工的唯一目的，更多的人将其视为参加社会实践、提高自身能力的机会。许多学校也积极鼓励大学生多接触社会、了解社会，一方面可以把学到的理论知识应用到实践中去，提高各方面的能力；另一方面可以积累工作经验对日后的就业大有裨益。进行社会实践，最理想的就是找到与本专业对口单位进行实习，从而提高自己的实战水平，同时可以将课本知识在实践中得到运用，从而更好的指导自己今后的学习。但是作为一名尚未毕业的大学生，由于本身具备的专业知识还十分的有限，所以我选择了打散工作为第一次社会实践的方式。目的在于熟悉社会。就职业本身而言，并无高低贵贱之分，存在即为合理。通过短短几天的打工经历可以让长期处于校园的我们对社会有一种更直观的认识。实践过程：自从走进了大学，就业问题就似乎总是围绕在我们的身边，成了说不完的话题。在现今社会，招聘会上的大字报都总写着“有经验者优先”，可还在校园里面的我们这班学子社会经验又会拥有多少呢？为了拓展自身的知识面，扩大与社会的接触面，增加个人在社会竞争中的经验，锻炼和提高自己的能力，以便在以后毕业后能真正真正走入社会，能够适应国内外的经济形势的变化，并且能够在生活和工作中很好地处理各方面的问题，我开始了我这个假期的社会实践-走进天源休闲餐厅。实践，就是把我们在学校所学的理论知识，运用到客观实际中去，使自己所学的理论知识有用武之地。只学不实践，那么所学的就等于零。理论应该与实践相结合。另一方面，实践可为以后找工作打基础。通过这段时间的实习，学到一些在学校里学不到的东西。因为环境的不同，接触的人与事不同，从中所学的东西自然就不一样了。要学会从实践中学习，从学习中实践。而且在中国的经济飞速发展，又加入了世贸，国内外经济日趋变化，每天都不断有新的东西涌现，在拥有了越来越多的机会的同时，也有了更多的挑战，前天才刚学到的知识可能在今天就已经被淘汰掉了，中国的经济越和外面接轨，对于人才的要求就会越来越高，我们不只要学好学校里所学到的知识，还要不断从生活中，实践中学其他知识，不断地从各方面武装自已，才能在竞争中突出自已，表现自已。在餐厅里,别人一眼就能把我人出是一名正在读书的学生,我问他们为什么,他们总说从我的脸上就能看出来,也许没有经历过社会的人都有我这种不知名遭遇吧!我并没有因为我在他们面前没有经验而退后,我相信我也能做的像他们一样好.我的工作是在那做传菜生,每天9点钟-下午2点再从下午的4点-晚上8:30分上班,虽然时间长了点但,热情而年轻的我并没有丝毫的感到过累,我觉得这是一种激励,明白了人生,感悟了生活,接触了社会,了解了未来.在餐厅里虽然我是以传菜为主,但我不时还要做一些工作以外的事情，有时要做一些清洁的工作，在学校里也许有老师分配说今天做些什么，明天做些什么，但在这里，不一定有人会告诉你这些，你必须自觉地去做，而且要尽自已的努力做到最好，一件工作的效率就会得到别人不同的评价。在学校，只有学习的氛围，毕竟学校是学习的场所，每一个学生都在为取得更高的成绩而努力。而这里是工作的场所，每个人都会为了获得更多的报酬而努力，无论是学习还是工作，都存在着竞争，在竞争中就要不断学习别人先进的地方，也要不断学习别人怎样做人，以提高自已的能力！记得老师曾经说过大学是一个小社会，但我总觉得校园里总少不了那份纯真，那份真诚，尽管是大学高校，学生还终归保持着学生的身份。而走进企业，接触各种各样的客户、同事、上司等等，关系复杂，但我得去面对我从未面对过的一切。记得在我校举行的招聘会上所反映出来的其中一个问题是，学生的实际操作能力与在校理论学习有一定的差距。在这次实践中，这一点我感受很深。在学校，理论的学习很多，而且是多方面的，几乎是面面俱到；而在实际工作中，可能会遇到书本上没学到的，又可能是书本上的知识一点都用不上的情况。或许工作中运用到的只是很简单的问题，只要套公式似的就能完成一项任务。有时候我会埋怨，实际操作这么简单，但为什么书本上的知识让人学得这么吃力呢？这是社会与学校脱轨了吗？也许老师是正确的，虽然大学生生活不像踏入社会，但是总算是社会的一个部分，这是不可否认的事实。但是有时也要感谢老师孜孜不倦地教导，有些问题有了有课堂上地认真消化，有平时作业作补充，我比一部人具有更高的起点，有了更多的知识层面去应付各种工作上的问题，作为一名大学生，应该懂得与社会上各方面的人交往，处理社会上所发生的各方面的事情，这就意味着大学生要注意到社会实践，社会实践必不可少。毕竟，很快我就不再是一名大学生，而是社会中的一分子，要与社会交流，为社会做贡献。只懂得纸上谈兵是远远不及的，以后的人生旅途是漫长的，为了锻炼自己成为一名合格的、对社会有用的人才.很多在学校读书的人都说宁愿出去工作，不愿在校读书；而已在社会的人都宁愿回校读书。我们上学，学习先进的科学知识，为的都是将来走进社会，献出自己的一份力量，我们应该在今天努力掌握专业知识，明天才能更好地为社会服务。实践心得：虽然这次的实践只有短短的几天，而且从事的是比较简单的服务工作，但是通过与各种各样的人接触，还是让我学会了很多道理。首先是明白了守时的重要性。工作和上学是两种完全不同的概念，上学是不迟到很多时候是因为惧怕老师的责怪，而当你走上了工作岗位，这里更多的是由于自己内心的一种责任。这种责任是我学会客服自己的惰性，准时走上自己的岗位。这对我以后的学习生活也是一种鞭策，时刻牢记自己的责任，并努力加强自己的时间观念。其次让我真实的体会到了合作的重要性。虽然我工作的只是小小的一家餐厅，但是从点单到制作到递送到结帐这一环环的工作都是有分工的，只有这样才能使整家店的工作效率都大大的提高。以前虽然在书上看见过很多的团队合作的例子，但这一次是深刻的体会到了，正所谓“众人拾柴火焰高”，“团结就是力量”。在以后的学习和工作中，一定会要牢记这一点，将自己融入到集体中，和大家一起携手走向辉煌。再次，这次打工的经历也让我的心理更加趋于成熟。在餐厅里每天面对形形色色的客人，重复着单调的工作。让从未涉世的我还是有那么一点点不适应的，但是坚持就是胜利。打工毕竟和在家是完全不同的概念，我们学会需要忍耐，需要学会承受，需要学会坚持。将自己这短短的一月的实践同理论相联系，我了解到当代大学生与以往的大学生相比较，求学经历、生活条件、所处社会大环境都相对优越，也没有经过必要的挫折教育，因此，意志往往比较脆弱，克服困难的能力也较差，常常是对社会的要求较高，对自我的要求较低。大学生的责任意识日益成为社会关注的热点问题，责任意识和诚信意识成为不少地方采用人才的两个新标准。大学生参与社会实践是促进大学生素质教育,加强和改进青年学生思想政治工作，引导学生健康成长和成才的重要举措，是学生接触社会、了解社会、服务社会，培养创新精神、实践能力和动手操作能力的重要途径。对于当代大学生来说，应当刻苦学习专业知识，不断提高综合素质和运用知识的技能。从大学生活的开始到走进社会的大圈子中，就只有短短的几年时间，谁不想在将来的社会中能有一席之地呢？所以大家认为大学生必须投身校园内外的各类实践活动，有助于锻炼品质，提高能力。可见其对大学生综合素质的提高有不可抵触的重要性。不能否认有过打工经历的同学，看起来要比其它同学更成熟、社会适应力更强，但对于学生，社会适应力只是一方面的衡量指标，大学期间主要的任务是学业结构的搭建，即知识结构、专业结构的搭建，为了打工影响甚至放弃了专业知识的学习，结果是得不偿失的。实践出真知，社会实践活动是大学生活的重要组成部份，培养当代大学生的历史使命感、社会责任感和积极向上的精神风貌，充分发挥实践育人的作用，提高大学生的综合素质，也是检验所学理论知识的标准，社会实践不但为大学生提供了一个发挥自我才能，展现自我风采的舞台，也是培养和锻炼同学们综合能力的一个阶梯，更是一个大学生进入社会，走上工作岗位前的演练场地。社会实践活动，从而确定比较正确的人生前进方向。河南理工大学计算机科学与技术学院实习报告20—20学年第学期实习名称生产实习实习地点实习日期学生姓名学号专业班级指导教师20**年**月**日一、实习基本情况20**年**月通过网络招聘，我应聘到河南中方纺业有限公司进行实习，该公司位于周口市，主要承担棉纺制造与销售工作，进入公司后我被分配到信息管理部门，主要从事的工作是对公司的网络进行管理与维护，同时对公司网站的管理与维护进行学习，三个月的实习让学会了从不同的角度去看待问题和解决问题，对网络工程师的工作有了全面的认识，为以后的就业积累了经验。二、实习内容1.单位情况河南中方实业（集团）有限公司是以棉花种植、收购、加工、经营、仓储、纺织及棉花与纺织品进出口为产业链条，集研发、生产、经营、投资、管理于一体的现代产业化集团企业。旗下拥有多家从事棉花、纺织等生产、经营的全资、控股子公司。经过多年的发展，公司已形成了以“棉花经营、棉花物流、棉纺织、纺织品出口”为主干业务，以“国内、国际”为两大市场的经营格局。棉花经营涵盖进口棉、新疆棉、地产棉三大系列多个品种；棉花物流业务以地产棉交易为主，填补了河南无地产棉交易市场的空白，并融入了全国棉花物流体系；棉纱产品从精梳40s到精梳120s、气流纺纱16s到21s等两大系列；外贸出口涵盖棉纱、面料、服装等三大系列、400多个品种。公司营销网络覆盖国内众多棉花生产、经营、纺织企业，大型专业公司及国际棉花、纺织工贸公司，并与之建立了长期稳固的互助合作关系，业务范围遍及河南、河北、湖北、新疆、甘肃、浙江、江苏、山东、广东、福建、香港、新加坡、印度、澳大利亚、美国等区域。2.技术培训初到公司后，公司进行了一系列的公司工作相关培训，如企业文化、企业制度等，我所在的信息管理部门也进行了一些技术培训，主要内容有办公软件的使用、公司网络的日常维护工作等，这些培训让我对网络专业有了更进一步的了解，对网络工程师应该干什么有了一个整体的了解。3.工作内容在实习期间我先后主动了解了公司职能范围、机构设置、人员编制等基本情况，并对人事教育、网络管理重点以及现场维护等工作深入学习，先后研读了TCP/IP协议详解一、二卷等书籍，同时我还理论联系实际，实习期间主动要求跟老工程师到现场去实践锻炼、了解学习，努力从多方面开拓自己的眼界。我的主要工作是，在日常工作中通过对老员工的学习，不断的增加自己的实践知识储备，积极参加部门的技能培训，及时总结学习内容，同时对公司需要的文件进行修改、打印以及分发到各个部门。在实习期间，我遇到了很多问题如对设备不熟悉、所学知识不能学以致用等问题，通过自己的沟通协调和监督管理，这些问题都得以解决。三、实习感想从学生到实习工程师，短短几个月的工作过程使我受益匪浅。不仅是在专业知识方面，最主要是在为人处事方面。社会在加速度地发生变化，对人才的要求也越来越高，要用发展的眼光看问题，得不断提高思想认识，完善自己。作为一名it从业者，所受的社会压力将比其他行业更加沉重，要学会创新求变，以适应社会的需要。在单位里，小到计算机的组装维修，大到服务器的维护与测试，都需要一个人独立完成。可以说，近几个月的工作使我成长了不少，从中有不少感悟，下面就是我的一点心得：

第一是要真诚：你可以伪装你的面孔你的心，但绝不可以忽略真诚的力量。第一天去网络中心实习，心里不可避免的有些疑惑：不知道老师怎么样，应该去怎么做啊，要去干些什么呢等等吧！踏进办公室，只见几个陌生的脸孔。我微笑着和他们打招呼。从那天起，我养成了一个习惯，每天早上见到他们都要微笑的说声：“您早啊”，那是我心底真诚的问候。我总觉得，经常有一些细微的东西容易被我们忽略，比如轻轻的一声问候，但它却表达了对同事对朋友的尊重关心，也让他人感觉到被重视与被关心。仅仅几天的时间，我就和领导同事们打成一片，很好的跟他们交流沟通学习，我想，应该是我的真诚，换得了领导和同事的信任。他们把我当朋友也愿意指导我，愿意分配给我任务。

第二是沟通：要想在短暂的实习时间内，尽可能多的学一些东西，这就需要跟领导和同事有很好的沟通，加深彼此的了解，刚到网络中心，老师并不了解你的工作学习能力，不清楚你会做那些工作，不清楚你想了解的知识，所以跟领导同事很好的沟通是很必要的。同时我觉得这也是我们将来走上社会的一把不可缺少的钥匙。通过沟通了解，领导和同事我有了大体了解，边有针对性的教我一些知识，我对网络部线，电脑硬件安装，网络