人教版一年级数学上册《1-5的认识》课件

人教版一年级数学上册《1-5的认识》课件第一页，共34页。1-5的认识第二页，共34页。一、生活情境，抽象1～5各数（一）发现不同数量的事物第三页，共34页。（二）借现实情境抽象出1～5各数问题：图中事物的数量可以用几来表示？一、生活情境，抽象1～5各数第四页，共34页。问题：图中事物的数量可以用几来表示？一、生活情境，抽象1～5各数（二）借现实情境抽象出1～5各数第五页，共34页。问题：图中事物的数量可以用几来表示？一、生活情境，抽象1～5各数（二）借现实情境抽象出1～5各数第六页，共34页。问题：1.同学们认识这是几吗？2.图中哪些事物的数量可以用“4”来表示？一、生活情境，抽象1～5各数（二）借现实情境抽象出1～5各数第七页，共34页。问题：1.这是几？2.图中哪些事物的数量可以用“5”来表示？一、生活情境，抽象1～5各数（二）借现实情境抽象出1～5各数第八页，共34页。（一）摆一摆问题：1.

你能拿出数量是“1”的小棒吗？

2.

小棒应该摆在哪张数字卡片的下面？

操作：请你拿出数量是“2”“3”“4”“5”的小棒，在数字卡片下面摆成你喜欢的样子。

二、扩展认识，体会1～5的基数意义第九页，共34页。第十页，共34页。（二）说一说1.除了用小棒，你还能用其他方式表示1～5各数吗？2.在我们身边，很多事物的个数分别可以用1、2、3、4、5

来表示，你能举例说说吗？二、扩展认识，体会1～5的基数意义第十一页，共34页。1第十二页，共34页。12第十三页，共34页。23第十四页，共34页。34第十五页，共34页。45第十六页，共34页。（一）出示并介绍计数器（二）观察理解问题：你看到了什么？介绍：计数器上有1颗珠子，可以用“1”表示。（三）操作感知问题与操作：“1”颗珠子，再添上“1”颗，是几颗？用几表示？“2”颗珠子，再添上“1”颗，是几颗？用几表示？“3”颗珠子，再添上“1”颗，是几颗？用几表示？“4”颗珠子，再添上“1”颗，是几颗？用几表示？三、动手操作，感知1～5的顺序第十七页，共34页。（三）操作感知问题与操作：你会用小磁珠表示这些数吗？给这些数排排队，你会吗？三、动手操作，感知1～5的顺序第十八页，共34页。1像铅笔细又长

2像天鹅水上游

3像耳朵听声音

4像彩旗迎风飘

5像秤钩弯又弯第十九页，共34页。这些点点要怎么排呢？第二十页，共34页。第二十一页，共34页。把1写在田字格的左半格，从右上方起笔到左下方收笔，写时略倾斜，不要写成竖的。把2写在田字格的左半格，从左上方向右写半圆后倾斜向下，写到左下方时向右拉平。第二十二页，共34页。第二十三页，共34页。第二十四页，共34页。把3写在田字格的左半格，从左上方起笔写两个半圆，注意两个半圆要写的圆滑些把4写在田字格的左半格，两笔写成。第二笔起笔处比第一笔的要低一些。第二十五页，共34页。第二十六页，共34页。把5写在田字格的左半格，两笔写成。从左半格上方偏左的位置起笔向下写，写到中间时开始写半圆，半圆要写的圆滑些，最后是写横。第二十七页，共34页。12345想一想：从后往前数呢？第二十八页，共34页。猜一猜：1：从左往右数，第三个数是几？2:4的前面是几？后面呢？3:比1大1的数是几?1