苏教版语文五年级上册第六单元字词过关课

苏教版语五年级上册

第六单元词过关课一、教学标1.识记30个生，并书写规，特别关注僻字的写法。能借助工书或联系上文理解课文中家徒四壁、袭破衫奋笔疾书博览群等词语的意思。会“不足为奇欣喜若狂造句子。2.根据已有累词句的方法续积累词句，在小组内取长补短达成共。3.学会合作习，在和同伴流、汇报、价中体验合学习的乐趣能够运用学的学习方法，步学会自主习。二、教学难点重点：学本单元的生词，用钢笔正规范地书写字并积累词语。能联系上下文和生活经验或借助字词典理解生字新词的意，会用“不为奇、欣喜若”造句子。难点：学合作学习，和同伴交流、报、评价中验合作学习的趣。能够运学到的学习方，逐步学会主学习。三、前置习活动教师：1.教课件

2.充分了解生的预习情况课文朗读得何，字音是读得准确，字是否全都写，哪些生字书写正确、范度上还需要一步强调指，教师做到心有数。学生：1.标画出本元的生字新词读准由生字成的词语，钢笔先描红字，然后写个，再把自己认为难写字练写两个。2.能学习用系上下文、查典等方法理词语的意思四、教学时1课时五、教学程(一)谈话导入，激发预习热情“好的开是成功的一”我们要想真地理解课文容，首先要预好课文。而除“拦路虎”就是预习好文的重要标志这节课让我看看大家的勇谁最大。（二）走课文，预习文1.方引导找出“路虎”请同学们声朗读课文，把生词用自己喜的符号标出来看一看你用什么方法解决它们？提示：（1）标画——可以查一查课后的生字表，弄清哪些是一类字，哪些二类字。然可以小组内交识记生字的验。而且要记，一类字必会写，交流写的方法。

（2）理解——可以查字典、词典等工具书或结合具体的语境，选择当的解释。以在交流的时请教同学，取人之长，补之短”。2.合探究认读“路虎”（1）同位互相检查认读情况，解决存在认读困难的生字，把难认的用红笔标出（2）教师抽查词认读情况爆炸

冷嘲热讽

博览群书

揭开

拴住

砸开铁锁

挣脱

瑞典纲领

自谋生计机械雷暴毙伤

专利权铁锤装置

小贩钥匙迷恋

浙江劈开

诞生谈迁

逝世

自勉

斯德哥尔①自由读同位互读，名读，教师相正音。重点指导“拴、诞、、贩”是前鼻。“纲、讽是后鼻音。“逝、锤、、抄、挣”是舌“锁”是平舌，“权、勉迁”是三拼。②识认多字，同学们你能正确选出音吗？我们要铭“滴水穿石给（ǐgěi）予我的启示。要经常给（ǐgěi）别人讲滴水穿石的故事。3.加印象书写“路虎”

（1）边读边观察，这些字在结构上有什么特点？（第一、二行：左结构，左窄宽；第三行：下结构；第行半包围结构）（2怎样才能把这些字正确写美观呢？你有什么建议？（3试着在书中描红一在练习本的字格中练写一。比一比谁得正确、规又美观。预设：“、讽、博、、拴、砸、锁瑞、纲、谋贩、械、锤、、浙”的书指导：教师示──先观察形结构，左窄宽。“浙”字部是“折”表声，不能写“析”。“”字右边不能成“廷”。“锁”字右上不能写“小也不能写成三点，是竖、点、撇。“锤”字边的“垂”注意笔顺，最一笔的横不能太长。“勉”字六笔是撇，从“口”中起，不应分作笔。友情提示写钢笔字的握笔姿势和写铅笔字一样注意顿笔，书写工整字迹清晰只是钢笔字写下了就不易擦掉修改了，看清再书，尽量不要错。（4）教师巡视对学生的书姿势进行指和提醒。（5）展示学生书写的情况，师生评价。（重点看字的占格位置、间结构，是否意了顿笔，书是否规范）

（6）把易写错的生字用红笔在生字表中标出来，课下练习多写几遍4.理积累四字“路虎”（1）自主朗读课文，做到正确、通顺，标记阅读中遇到的四字词语（2）学生交流，教师展示不足为奇

混为一谈

怒发冲冠

欣喜若狂

无稽之谈安然无恙

雷电交加家徒四壁

一袭破衫

奋笔疾书

博览群书

鸿篇巨制茶饭不思

夜难安寝荒山野岭

化为灰烬

毫不气馁

劈山筑路

滴水穿石持之以恒

孜孜不倦三心二意

炉火纯青

接连不断

微不足道

坚持不懈半途而废

翻山越岭日雕月琢

锲而不舍

名垂青史（3）学生选择适当的方法理解掌握词。①理解划线字词。②用“不为奇、欣喜狂”造句子。③找出与滴水穿石”思相近的词语（4）教