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苏教版六（上）科学教学设计总第
课时第二单元第1
我们的地球地球的形状设理本课是我们的地球单元的第一课球是太阳系的八大行星之一目前为止是我们人类生息繁衍的唯一场所以史发展的轨迹为线索了类对地球形状的认识过程，说明地球的形状让学生知道地在茫茫的宇宙之中若一粒飞尘而于生活在地球上的人类来说球巨大却让人法想象导学生了解人类认识地球的形状经历了一个漫长而又艰苦的历程。教目、知道人类探索地球形状经历了漫长而曲折的过程。、知道地球的形状和大小。教重、点、重点：知道人类认识地球形状的曲折过程。、难点：比较观察船体在球面和平面上航行的差异。教准、橡皮泥、火柴梗、小纸片、地球仪。、相关文字和图片资料。教课时教过第课课目：道类探索地球形状经历了漫而曲折的过程；学会自己搜索有关地球的资料并能在同学面前交流自己的所得。一导新：、出示图片，提问：这是什么？（地球）、讲述：对，这就是我们人类居住和生活的地方，那么，我们地球的形状是什么样呢？地球又有多大？今天我们就来好好认识一下我们的地球。-1-
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课时（板书课题：地球的形状）二初认地。、讲述：同学们课前搜集了许多有关地球的资料，下面我们就来听听同学们都找到哪些有关地球的资料。、学生展示自己课前收集的资料。、教师总结学生的汇报交流活动。、出示宇航员在太空中拍摄的地球照片。、提问：同学们看到了什么？、学生回答。、提问：关于地球，你已经知道了什么，还想知道什么？、学生讨论、交流醒学生做好分类记录）、小组汇报。10教师总结。第课课目知道人类探索地球形状经了漫长而曲折的过程道球的形状是圆球体；知道地球的大小。一带学经人认地形的程、谈话：现在科学技术发达了，人们对地球有了正确的认识，知道地球是一个球体那么古代人又是怎样认识地球的呢？、出示图片：一种是古代印度人对地球的认识，一种是古代中国人对地球的认识。、学生交流、讨论，教师适当补充。、了解人类认识地球形状的过程。（1绍古代人认识地球形状的过程。（2既古希腊学者亚里士多德我古代的张衡都在很早以前就认为地球是圆形的，人们为什么不相信呢？（3生交流讨论。（4师总结。、谈话：后来，人们站在海岸边看远处的航船，发现进港的船只总是先看见桅杆，逐渐看见船身港船总是先不见船身后桅杆才逐渐隐没在海平面下们测„„、实验：观察进港的帆船，论证地球的形状。（注意：观察者眼睛要平视船”要控制船的速度，不要太快）、介绍麦哲伦环球航行。、提问：通过对地球形状的认识，你有什么收获？、学生分组讨论、交流。10教师总结。二认地的小-2-
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课时、介绍有关地球赤道周长、半径和地球表面积等相关数据。、谈话：根据这些数据你们能想象出地球的大小吗？、提问：我们知道中国的陆地面积是万方米，那么你们能猜猜一个地球相当于多少中国陆地面积吗？、学生猜想。、教师展示中国地图和世界地图，用类比的方法帮助学生认识地球的大小，在地球上找出中国的位置，看一看中国在地球仪上有多大。三拓活：、算一算：如果你以每小时4千米
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