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文档简介

细胞分化形成组织七年级生物教课设计教课目的：1、知识目标：认识细胞分化形成组织理解组织的观点辨他人体和动物的四种基本组织的细胞特色说出绿色开花植物的主要组织2、能力目标：经过察看概括出陈说性知识培育观点内化能力3、感情目标：小组合作、议论交流、口头表达能力的培育意会构造和功能相互适应的重要原理重难点及要点：1、要点：细胞分化、组织形成观点的掌握2、难点：人体和动物的四大基本组织的细胞特色、功能及功能与构造的相互适应3、要点：经过大批感性素材，让学生体验到细胞怎样分化、怎样形成组织，各组织构造和功能相互适应创新点：社会性相互作用是学生认知和个性发展的前提；交流、对话、合作与交流是社会互动的基本形式；经验的共享最有益于课程内容变成学生的精神财产。在教师指导下，经过学生的议论，使学生自主形成“意义”建立。让学生在相互交流中思想相互碰撞，产生火花，获守信息后加工信息，进而体验到组织的观点，是陈说性知识内化。知识网络教课策略创建情形：播放动画展现动物由1个细胞分裂、分化发育成生物体的过程，吸引学生兴趣、供给感性素材让学生很自然的体验到细胞经过分化形成细胞群，达成“认识细胞分化形成组织”的教课目的。议论学习：△展现感性资料：扁平上皮、柱状上皮、立方上皮组织（1号细胞群）；骨骼肌、心肌、光滑肌组织（2号细胞群）；软骨、血液、脂肪组织（3号细胞群）；神经组织（4号细胞群）的图片。△指导议论：让学生有目的地议论，各组有一个明确的问题议论，而后由讲话人登台介绍本组的讲话结果，其余组仔细聆听，能够发问，相互交流，达成“理解组织的观点”、“小组合作、议论交流、口头表达能力的培育”、“经过察看概括出陈说性知识”等目标。问题以下：1号细胞群形态、构造上有什么特色？2号细胞群形态、构造上有什么特色？3号细胞群形态、构造上有什么特色？4号细胞群形态、构造上有什么特色？1号细胞群功能同样吗？假如同样试剖析1号细胞群有什么功能？2号细胞群功能同样吗？假如同样试剖析2号细胞群有什么功能？3号细胞群功能同样吗？假如同样试剖析3号细胞群有什么功能？4号细胞群功能同样吗？假如同样试剖析4号细胞群有什么功能？△综合议论结果：在综合各组的议论结果后，让学生用自己的话总结组织的观点，达成“理解组织的观点”、“培育观点内化能力”的目标。达成表格——主要构造特色主要散布地点功能举例上皮组织细胞摆列密切，细胞间质少结缔组织细胞间质发达肌肉组织主要由肌肉细胞组成神经组织主要由神经细胞组成达成“辨他人体和动物的四种基本组织的细胞特色”、“意

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