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文档简介

生物的特点教案2七年级生物教课方案（一）教课目的知识目标辨别生物和非生物，举例说明生物的共同特点。能力目标学会科学察看的一般方法，学会采集和办理信息来获得新知识。感情态度与价值观目标体验、参加小组活动，会表达、聆听、剖析、沟通与合作；爱惜实验动物，乐于研究生命的神秘，拥有脚踏实地的科学态度。要点与难点要点：举例说明生物的共同特点，学会科学察看的一般方法。难点：会表达、聆听、剖析、沟通与合作。（二）教课方案1课.前准备学生准备：以小组为单位分别准备教课资料。教师准备：把学生疏为六组，并对小组进步行培训：准备放大镜、盆栽菊花、实物投影仪等教课器具；把学生和教师准备的教课资料分装成教课器具盒7套。附自制教课器具盒资料：教学用具盒分类内装资料1号盒放大镜、玻璃板、镊子、菜叶、两面胶、黑色记号笔、白纸2号盒活体蜗牛4～5只3号盒植物落叶、浸制蜗牛标本、竹编蜻蜓、石头、蚯蚓、电动玩具狗、苹果、鸡蛋平分装在不一样的3号盒2教.学思路怎样创建情境，激发学生的学习兴趣，指引学生主动参加、乐于研究、勤于着手，在活动中获得新知识是设计这节课第一要考虑的问题。初中的学生已经拥有了挪动的生活经验和知识累积，而且对生物学拥有必定的兴趣。所以，教师先利用活体蜗牛创建生动的察看情境；指引学生投入到研究与沟通的小组学习活动中；经过问题串加以指引、启迪学生概括出生物的共同特点，学会科学察看的一般方法，经过对不一样物体的察看、议论、比较，找出生物和非生物的差别；同时进行爱惜生物的教育。在整个教课过程中，经过多种互动方式，让学生会表达、聆听、剖析、沟通与合作。让他们在学习中感觉乐趣，养成优秀的科学思想习惯。3教.学流程利用活体蜗牛创建察看情境↓小组合作，察看蜗牛，初步学会察看生物的方法↓报告沟通各组察看的结果↓教师经过问题串加以指引、启迪学生概括出生物的共同特点及察看生物的一般方法↓给各组供给不一样的物体，学生察看、议论、比较，找出生物和非生物的差别↓组间沟通，迁徙练习，加深对生物特点的理解，爱惜生物的教育。（三）讲堂实录师：同学们好！此刻每个小组的桌子上放了两个盒子，请同学们翻开看看，里面装的是什么？生1：1号盒子装的是放大镜、玻璃板、镊子、菜叶、两面胶、黑色记号笔、白纸。生2：2

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