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经典word整理文档，仅参考，双击此处可删除页眉页脚。本资料属于网络整理，如有侵权，请联系删除，谢谢！课题教材分析1教学目标：2设计思想：近年，中学生体质下降，训练水平下降。专家分析，中长跑训练水平下降的直接原因是学生体育锻炼时间减少，运动强度过小，尤其是耐久跑活动减少。此外，在学生中怕苦怕累思想严重，广大教师在教学实践中应该深有体会。学习与练习耐久跑的技术是学生最为被动，最不愿意学习的运动技能。那么该如何提高学生学习兴趣与积极性，是每一位体育教师的心愿。因而我把耐久跑的教学训练，设计成很多情景，引起学生的好奇心，激发学生的学习兴趣，让学生在不知不觉中学习中长跑的各项技术，从而使学生在练习中排除心理障碍，感受到耐久跑的乐趣，从而学会一种运动技能，为终身体育打下基础。教学过程教学引入新课3要求：学生队伍意力集中，三、宣布本课内容、认真听讲，任务和要求，安全教精神饱满育。四、队列练习：1、原地向左、右、后转。2后转。胸运动。2、腹背运定位操动作整齐精神饱满。动。3、体转运动。一致，协调到位教师口令指4、踢腿运动。5、准确。前后压腿。6、全身专门性练习充分解结合，学运动。活动开，避免受生统一有序的练习。课四、加速跑4二3000__5000米。中术，使学生建立和初步掌握正确的途中跑技中长跑的途术概念。了解途中跑时的腿期性运动项目，具有中跑技术的要较大的锻炼价值。经干姿势和摆常参加中长跑的锻重点：中跑技术臂动作。炼，能提高呼吸和心概念用中等或血管系统的功能。发二、学习途中跑中等以下速展耐力素质。培养坚技术度去田径场毅、顽强的意志和克讲解技术和示范或野外公路度的加速跑80—还应注意呼学生分100米共两组。吸和步伐的息站替组集体5（150

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