北师版九下期中综合评价及答案

北师版九下期中综合评价及答案(90分钟120分)一、基础知识(每小题4分，共28分)1．给加点的字注音并根据拼音写汉字。煞白()坦荡如砥()婆娑()皴皱()郁郁寡欢()默qìhuò然开朗2．按原文填空。(1)孔乙己着了慌，伸开五指将碟子住。(盖捂罩笼)(2)屠户横披了衣服，(挺鼓腆)着肚子去了。(3)他回到我母亲身旁，是那么神色(张皇慌乱惊慌慌张)。(4)那大虫背后看人最难，便把前爪搭在地下，把腰胯一，(扑掀剪)，(扑掀剪)将起来。3．指出下列各句所用的修辞方法。(1)这一回，是自己发昏，竟偷到丁举人家里去了。他家的东西，偷得的么?()(2)我女孩儿也吃些。自从进了你家门，这十几年，不知猪油可曾吃过两三回哩!可怜!可怜!()4．指出下列语句表现了人物怎样的性格特征。(1)……大家还拟定了上千种计划，甚至计划到要用这位叔叔的钱置一所别墅。()(2)窃书不能算偷……窃书!……读书人的事，能算偷么?……跌断，跌，跌……()(3)处即刺杀虎，又入水击蛟，蛟或浮或没，行数十里，处与之俱，经三日三夜……()5．一个美国女士读了学者钱钟书的书，十分敬佩，要登门拜访。钱钟书在电话中说：“假如你吃了个鸡蛋，觉得不错，何必要认识那下蛋的母鸡呢?”钱钟书暗中作了比喻，联系语境作答：(1)钱钟书将“鸡蛋”比做，将“母鸡”比做。(2)钱钟书的言外之意是：。6．在“家电”的身上似乎也可以看到人类自己的影子。依照下面示例的构思方式，另选两种“家电”，写一段讽喻人类的文字。示例：电视机——自以为拥有一切，但想炫耀什么，完全得听别人的摆布。空调——只能在一个狭小空间内改变温度，却总以为自己能改变大气候。7．某人外出做生意，给父母写了这样一封信：“儿的生活好痛苦一点儿也没有粮食多病少挣了很多钱。”父母读了这封没有标点符号的信后，一个笑一个哭。请根据这两位父母的不同理解，分别给信加上标点符号。笑：儿的生活好痛苦一点儿也没有粮食多病少挣了很多钱哭：儿的生活好痛苦一点儿也没有粮食多病少挣了很多钱二、阅读理解(每小题3分，共42分)(一)亮日：“今曹操已拥百万之众，挟天子而令诸侯，此诚不可与争锋。孙权据有江东，已历三世，国险而民附，贤能为之用，此可与为援而不可图也。荆州北据汉沔，利尽南海，东连吴会，西通巴蜀，此用武之国，而其主不能守，此殆天所以资将军也。益州险塞，沃野千里，天府之土，刘璋暗弱，张鲁在北，民殷国富而不知存恤，智能之士思得明君。将军既帝室之胄，信义著于四海，若跨有荆益，保其岩阻，抚和戎越，结好孙权，内修政治，外观时变，则霸业可成，汉室可兴矣。”8．解释下列句中加点的词。(1)挟天子而令诸侯(2)利尽南海9．诸葛亮认为“霸业可成，汉室可兴”应该采取哪些策略?(结合文意用自己的话概括)10，请用原文的语句填写以下空白。(1)诸葛亮认为与曹操“不可与争锋”的原因是“”。(2)诸葛亮认为刘备在外交和内政方面应遵循的方针是“”。11．你还知道有关诸葛亮的其他故事吗?请列举两例。(二)13元“遗产”凤仙草①那一晚，女儿仅吃了小半碗饭，就放下筷子说：“妈，我有点不舒服，得去躺一会儿，你吃完先走吧。碗筷等会儿我来收拾。”当时，我并没有太在意；等我收完夜市回来，看到碗筷还在桌上摆着，才想到女儿可能出事了。②我推开她的房门，看见她在床上躺着，满脸通红，眼睛眯成了一道缝，似乎睁开都很吃力。一摸她的额头，吓了一大跳，她的额头烧得像一团炭火。我说：“孩子，你发烧了，我们得去看医生。”她说：“不用，可能是感冒了，睡上一觉明天就会好的。妈，你去把碗洗了吧。”她的声音很微弱，但还是强睁着眼，冲我笑了笑。③我知道她是在敷衍我，因为一去医院就意味着花钱，她怕。“不行，得赶紧去医院！”我果断地说，然后开始找钱，尽可能地找。当我把所有能找到的钱连同刚从夜市上挣来的散币堆在床上清点时，危机感油然而生。我胡乱地将钱塞进口袋里，搀女儿上了三轮车。④三年前，丈夫身患绝症离我们而去，我没有工作，只得在夜市摆小摊。那一年女儿还不到13岁。也正是从那时开始，我发现她忽然长大了，开始真正懂得了什么是生活。⑤我回头望了她一眼，看见她像一只受伤的小羊羔那样无助地趴在车斗里，眼睁睁地望着我。在女儿微弱的呻吟声中，我发疯似的蹬着三轮车，生怕耽误了她。⑥女儿终于躺在病床上，挂上了吊瓶，我才松了一口气。医生说，眼下正流行病毒性脑炎，女儿的症状有些像，要待明天做了脊液检查才能确诊，今晚先做退烧观察处理。⑦我的心又提了起来。夜深了，病房里就剩下我和女儿。女儿突然示意我靠近她，说：“妈，我感觉很难受，浑身都痛，和以往不一样。医生的话我听见了，我很有可能是脑炎，我怕是不行了……”⑧“别瞎想，我肯定你不是的。”⑨“妈，你听我说，”女儿突然严肃起来，很认真地说，“你记住了，家里床头柜的下层，最里面靠右角，那里有一个小布包，里面装有一些钱，那是我攒下的，留给妈妈。”⑩猛地一阵酸楚直冲我的鼻子，我的眼睛蒙眬了，。eq\o\ac(○,11)第二天上午，经过检查，确诊女儿得的是一般性肺炎。当我把这个结果告诉她时，女儿一下就搂紧了我的脖子，搂得很紧。她还从来没有对我这样过，我们都哭了。eq\o\ac(○,12)回家后，我打开了女儿的床头柜，那里果然有一个小布包，里面是13元钱，全是角票。捧着那个小布包，我的眼泪又来了。eq\o\ac(○,13)事情已经过去三年多了，现在，女儿已经成了一名军医大学的学生。高考时，以她的分数可以进北大清华，但她的第一志愿就是这所大学。用她的话说是不用交钱还管吃管穿，能减轻母亲的负担。eq\o\ac(○,14)这些年来，我始终保存着女儿的那个布包，那是她郑重留给我的“遗产”，13元，我只想永久地将它珍藏。(选自《读者》2022年第2期，有删改)12．文章为什么用“13元‘遗产’”为题?谈谈你的理解。13．母亲从夜市回来，一“看到碗筷还在桌上摆着”就想到“女儿可能出事了”，为什么?14．阅读下面描写女儿神态、动作的句子，结合上下文，分析女儿当时的心理。(1)她的声音很微弱，但还是强睁着眼，冲我笑了笑。(2)当我把这个结果告诉她时，女儿一下就搂紧了我的脖子，搂得很紧。15．第eq\o\ac(○,13)段说“事情已经过去三年多了”，“事情”指什么?16．文章第⑩段处省略了人物在此情此景下的表现。请发挥合理的想象，补写一段话。(要求有人物的语言或动作描写)(三)最美的眼神①一所重点中学百年校庆时，恰逢德高望重的老教师雒老八十寿辰。雒老师一生极富传奇色彩，他所教过的学生，许多已成为蜚声海内外的教授、学者以及活跃在时代前沿的精英。是什么原因使雒老师桃李满天下呢?学校决定在百年校庆之际，把这个谜底揭开。②于是，学校给雒老师教过的学生发出一份问卷，其中最重要的一条是，雒老师的哪些方面最让他们满意。五花八门的答案很快反馈了回来，有人认为是他渊博的学识，有人认为是他风趣的谈吐，有人认为是他循循善诱的教学方式，有人认为是他兢兢业业的工作作风；有的学生说喜欢他营造的课堂氛围，有的学生干脆说，雒老师的翩翩风度是他们最满意的；③然而，学校对这些答案并不满意。在学校看来，这些闪光之处，也可能是其他老师所具有的，并没有代表性。仓促之中，学校在众多的学生中，选出100位最有成就的人，学校认为这100位学生的成功，肯定或多或少受到了雒老师的影响。为了得出较为一致的答案，这次的问题很简单：你认为，雒老师的哪一方面对你的人生影响最大。④答案很快就以传真、电话、电子邮件的形式反馈了回来。出乎预料的是，这次的答案居然惊人的一致。几乎所有的学生认为，雒老师对他们人生影响最大的，是他的眼神。⑤这下轮到组织者为难了，本来他们打算通过这种问卷的形式，揭秘雒老师，同时把得到的答案，作为学校的传家宝流传下去；然而“眼神”这个答案非但没能起到揭秘的效果，反而使事情更加扑朔迷离了。⑥百年校庆的日子很快到来了。庆祝大会隆重地举行，校长讲完话后，便是各界名流的致辞。一位知名的教授上台，先向端坐在中央的雒老师深深地鞠了一躬，然后说：“今天我有幸能站在这里，与大家共聚一堂，首先得感谢雒老师。我刚上这所中学的时候，成绩非常差，说实话，那时我已经丧失了信心和勇气。正是雒老师，把我从困难中拯救了出来。此前母校做了一次问卷调查，问雒老师对我们影响最大的是什么，我的回答就是他那会说话的眼神。是的，那时候，同学看不起我，父母对我也失去了信心，然而，雒老师的眼神中流动着的鼓励和肯定，像一股股暖流，温暖着我自卑和沮丧的心。我就是从他的眼神中得到前进的信心和力量，一步一步走到现在的……”另一位学者致辞的时候，笑着说：“上中学的时候，我最讨厌老师的偏袒，比如偏袒成绩好的，偏袒女生，因为讨厌老师，导致我很厌学。雒老师公正无私的心底，像一方晴朗的天空，清澈、洁净、透明，从他的眼神中流露出来的正是这种公正的力量，这使我的心也变得晴朗起来……”。、⑦后来上台的学生中，大凡雒老师教过的，无一例外地谈到了雒老师的眼神。有人认为，雒老师的眼神在严肃中传递着爱意；有人认为雒老师的眼神在安静中透着温和；有人认为雒老师的眼神中蕴满父亲般的慈祥；有人认为雒老师的眼神就是一条汩汩流淌的河流，在不断地荡涤着人的心灵……⑧事实上，大会开到这里已经非常成功了。没有想到的是，就是最后，有一位50多岁的教师在事先没被邀请的情况下，走上了大会主席台。他说：“我也是雒老师的一名学生，而且在一所中学也教了二十几年的书。我一直有一个心愿，就是想让自己也像雒老师一样，把最美的眼神传递给学生。开始的时候，我总不能做好，后来我渐渐发现，能够传递这样美的眼神的人，需要的并不多，那就是你必须有一个满浸着人间大爱的灵魂。这样的一个人，才会生长出最人性的枝蔓，才会漫溢出爱的芳香。”⑨他讲完之后，台下顿时响起了潮水般的掌声。在对人的影响上，爱的浇灌和人性的感召，永远胜于其他形式。那一天，学校得到了他们最想要的答案。17．学校寻求他们最想要的答案的具体过程是怎样的?请简要加以概括。18．回答下面的问题。(1)雒老师的眼神为什么是最美的?(2)雒老师眼神的美具体表现在哪些方面?19．如果没有第⑧段，文章也很完整。那么，这一段还有没有留下的必要呢?为什么?20．在塑造雒老师的形象时，本文运用了怎样的描写方法?这样写有什么作用?21．读完这篇文章后，你最想对你的老师说些什么呢?请写出你想说的话。三、写作(50分)你见过天上的彩虹吗?每当雨过天晴，常常会有一道色彩缤纷的天桥架在空中，那便是彩虹。她的艳丽，她的娇美，引发了我们多少美妙的遐想。你的心中也会有美丽的“彩虹”吧!她会是什么呢?是你的一种美好回忆，还是你的一种珍贵体验?是你的一种坚定信念，还是你的一种向往境界?是你的一种青春企盼，还是你的一种不懈追求?无论她是什么，她都是伴随你年轻的生命走向成熟的一种精神食粮，一种精神支柱，一种精神力量。你曾经为她激动，为她付出，请你以“心中的彩虹”为题，用满怀深情的文字，把自己的所思所想写出来。要求：①根据文章要写的内容和表达特点，选择恰当的文体(诗歌、戏剧除外)。②不少于600字。③文中请回避与你相关的人名、校名、地名等。参考答案：一、1．shàdǐsuōcūnguǎ契豁2．(1)罩(2)腆(3)张皇(4)掀掀3．(1)反问(2)夸张4．(1)贪婪(2)自命清高、自欺欺人(3)勇敢、无畏5．(1)自己的书自己(2)读自己的书就可以了，不必登门拜访6．(1)台灯——总以为自己比别的灯亮，其实只不过是有人给它戴上了一顶帽子。(2)电脑——似乎是无所不能，却只有在别人的点击下才能找到自己的灵魂。7．笑：儿的生活好，痛苦一点儿也没有，粮食多，病少，挣了很多钱。哭：儿的生活好痛苦，一点儿也没有粮食，多病，少挣了很多钱。二、(一)8．(1)挟持，控制。(2)物资。9．(1)夺取荆、益二州，作为“霸业”的根基。(2)外结孙权，内修政治，与西南少数民族和睦相处。(3)联吴抗曹，并从荆、益二州出兵。10．(1)今曹操已拥百万之众，挟天子而令诸侯(2)抚和戎越，结好孙权，内修政治11．示例：草船借箭。空城计。(二)12．(1)13元“遗产”最能表现女儿的懂事、孝顺。(2)凝聚了母女之间的亲情，最能突出本文主题。(3)造成悬念，引起读者的阅读兴趣。13．(1)女儿说过碗筷她来收拾，现在却没有收拾。(2)吃饭时女儿说自己不舒服。14．(1)努力装出自己病得不重的样子，不想让母亲为自己担心。(2)为自己还能活下去而感到庆幸，更加珍惜母女二人相依为命的骨肉亲情。15．女儿生病时给“我”交代13元“遗产”的事。16．示例：我抓住女儿的手，喊着：