音乐类实习报告

第第页音乐类实习报告音乐类实习报告篇1

20**年*月*日至6月30日，我在**县音体美中学初二(2)班进行了为期近三个月的。

音体美中学座落于**县县城南星路中段。学校占地45亩。建筑面积12000余平米。学校现有标准教室28个，专用教室18个，教学楼班班有投影仪，教学楼集教学、办公、阅览、试验于一体。学校实行的是寄宿制。学校现有在校生1788多人。音体美中学师资能量雄厚，教职工103人，任课老师88人。中高级老师10人，中级老师93人，省市级骨干老师5名，县级骨干老师和学科带头人11人。

我在那里实习的基本内容包括两部分：课堂教学、班主任工作。此外，还有其他的一些工作：

我实习的班级――初二(2)班，全班有56个同学，是一个很优秀的班级，他们的语文老师，也就是我的指导老师同时还是政教处副主任，颇受关注，他们运用的又是我所不熟识的新教材，这些都让我颇感压力，由于我作为他们的实习老师，总是要给他们上课的。虽然我生性不是很内向，但是站在讲台上，有那么多的眼睛看你，我还是会感到焦灼。所以第一次试讲时，都不知道自己在做什么。通过指导老师韩秀丽老师的援助和鼓舞，我渐渐放开了一些，从心理上克服焦灼心情，不怕出错，究竟可以去讲了。由此，我觉得人需要首先敢于去表达自己，不要担忧出丑、丢面子，上了讲台以后，下面有那么多双眼睛盯着你，期盼着你的表演，所以肯定不能害怕，要镇静从容，大胆地去说去讲，自信地去说去奖。即使自己并不确定某些知识点正确与否，带了讲台之后也不能表现出来。决不能犹迟疑豫，粘粘糊糊。要做到一点――敢于表达自己。

但是怎样才能上好课，怎样才能教好他们，又是是我面临的一个重要而又迫切的问题。

思索之后，我决断先从指导老师的上课风格入手。既然指导老师教的这么胜利，学习他的方法、汲取他的阅历自然是一条捷径。实习开始的两周，我便用心听指导老师的课，揣摩他的教学风格。指导老师也很负责，很热心地告知我怎么听课，在课堂上如何观测同学，如何针对不同的状况作出适当的反应，从而提高教学效果。总的来说呢，指导老师的教学风格是把课堂话语权交给同学，用他的话说就是一节课能让全部的同学都在听都能听明白都能学到东西，这堂课就算胜利了。至于如何把话语权交给同学，主要就是采纳老师点拨法，即设问析疑。所谓设问析疑，是老师首先由一篇课文的切入口入手提出问题，然后引导同学回答、分析疑问并由此转入另一问题，最末把同学引导到预定的教学目标中。通过这种设问析疑，在加上适当的争论，某些课文再结合文体特点，采纳品尝法、朗读法进行教学。

法国教育学家第惠多斯说过：教学的艺术不在于传授本事，而在于激励、唤醒、鼓舞。那么，怎么去激励、唤醒、鼓舞听课者呢?让他们参加课堂，予以他们更多的机会，惟有这样，同学才会更加的融入课堂，惟有这样，同学的语文水平才会有所提高。设问析疑无疑是一个较好保证同学参加课堂的一种的教学模式。经过多次实践，我发觉这种教学模式有颇多好处，详细的说有助于同学思索多方面的看法，加强同学思维的敏捷性，进展了同学清楚明白地沟通思想和看法的技能，有助于进展同学分析和综合的技能，鼓舞同学用心地有礼貌地倾听，使同学的想法和体验得到了尊敬，使同学成为知识的共同制造者。总的说来设问析疑可充分加强同学的制造性、口头表达技能、应变技能以及同学的主动性。

在文言文的教学方面，指导老师韩老师很着重诵读法。让同学反复的读，在读中感悟、读中品尝、读中鉴赏，在读中受到熏陶。对那些优秀篇章、名言佳句可反复诵读体味，做到“读了又思，思了又读，自然有味，乃至愈读愈有味，趣味无穷。”例如教学《岳阳楼记》这样的名篇，指导老师就让同学在反复的朗读中骈句整齐、琅琅上口的特点，体味范仲淹“不以物喜，不以己悲“的旷达胸襟以及他那“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐“的宏大理想。读时要求同学要“不可误一字，不可少一字，不可多一字。”进一步做到有轻有重、抑扬顿挫的读出感情来，大大加强了阅读的形象感、意蕴感和情趣感。对要求背诵的文言文，韩老师还加强背诵的指导。其中我了一下读文言文还要遵循诵读的步骤和规律。第一，读准字音;第二，读清句读、读懂文意;第三读美意境与情感。

新教材也是我需要讨论的一个重要内容。新课改强调的是合作学习、自主学习、探究学习，无疑，新教材的指导思想确定是要充分发挥同学的主动性、制造性。指导老师在课余还教我如何去讨论教材，如何去备课。他要求我先熟识课本，然后在课本中选择几篇我认为对同学有援助，或者与高考相关的文章，去编写教学案。要选择对同学有援助的，或者与高考相关，这就要求我了解同学的需要，了解高考的要求和趋势，工程量可谓浩大，但不可否认这是需要的。好的教学当然是能够满意同学需要的教学，这种需要可能是现实的参与高考的需要，也可能是解决同学关于生活、关于

音乐类实习报告篇2

一、预备工作

1、给同学开实习前的动员会

要求同学作好实习前的心理预备和有关知识的预备，留意角色的转换。另外，要求同学严格遵守实习单位的规章制度，虚心求教，以一名老师的身份严格要求自己，自觉听从实习单位的安排，同学在实习期间既要接受实习的单位的管理又要接受系里的管理，系里安排巩莹、王书亮两名专业老师负责实习期间的管理工作，要求老师与同学保持常常联系，不定期到各实习点检查指导。每个实习点安排一名同学负责人，加强同学的自我管理，相互监督。

2、成立毕业实习指导小组

毕业实习是我院教学过程中的一个重要环节，依据教学计划的安排，本应在第六学期初就安排毕业生实习，由于接到省里的演出任务，所以毕业实习推迟到五月份，今年系里对毕业生的实习工作特别重视，20**年12月特地召开了由全系老师参与的实习工作会议，成立了由系副主任崔丽君任组长，学工办主任胡世长、班主任巩莹及各教研室专业老师为组员的毕业实习指导小组。

3、组织安排全面部署

全国各大院校扩招后同学的毕业实习和就业问题已成为其面临的重要课题。我系也同样面临这一难题，但我们困难面前不低头，而是积极主动想方法、找路子，动员全体老师，多方联系，想方设法安排同学实习，同时也充分利用同学的各种社会关系联系各企事业单位进行顶岗实习，尽量依据同学的意愿和实际状况安排实习单位。经调查，大部分同学情愿到中学校去当老师，所以，我们联系的实习点大部分是中学校。为了使同学能够很好的完成中学校教学的实习任务，了解中学校教学过程，系里聘请海南师范学院艺术系张辛教授作《如何上好中学校音乐课》的讲座。

4、制定实习工作计划

为了实习工作的进行，实习指导小组仔细争论讨论制定了切实可行的《艺术系20**届音乐表演专业毕业生实习工作计划》。实习内容分两部分进行：

第一是安排毕业生到实习单位进行实习

我系计划定于20**年5月8日开始安排同学到实习单位进行实习，**结束，共4周的时间。

实习地点：国兴中学3人、山高学校6人、试验学校2人、海口三十一学校4人、海口春之声琴行9人、省歌舞团1人、汉大古筝学校3人、坡博学校1人、海南省高速马路幼儿园1人、海口火电幼儿园1人、其他15人。

第二是舞台实践

计划定于20**年**日晚进行毕业汇报演出。

5、实习成果的评定

对同学实习成果的评定分两部分：

〔1〕是实习单位对同学在实习期间的综合表现做出鉴定。

〔2〕是专业老师对同学完成的实习论文进行评定，两者的结合形成最末成果。

二、同学在实习单位实习期间的检查与指导

5月8日由实习指导小组崔丽君、巩莹、王书亮三位老师带队把实习生送到各个实习地点，开始进行实习。

系副主任崔丽君老师，在繁忙的工作之余，抽时间到实习点进行检查指导，充分了解同学在实习期间的表现和实习状况，与实习单位领导实时沟通，解决实习过程中涌现的问题。

实习指导老师巩莹、王书亮在教学任务比较繁重的状况下，利用休息时间多次下到实习点进行检查指导，了解同学的实习状况，解决实习过程中涌现的问题。有些同学在实习期间涌现怕苦怕累现象，不想继续实习，班主任巩莹老师实时做思想工作，清除了同学的懒散心情。

三、舞台实践

1、积极组织排练

实习结束后，进入实习的第二部分———舞台实践，计划定于6月14日毕业晚会正式演出。节目的总策划由班主任巩莹老师负责，排练到演出只有10天时间，时间紧任务重，不过这部分的工作早在第五学期末就开始安排，个人节目布置下去自己练，指导老师定期检查辅导，集体节目在班主任巩莹老师的积极组织排练下，很快都能成型，节目在系领导崔丽君的监督指导下，经两次审查，基本就序。6月14日正式演出，院党委王安兴副书记、院团委圆圆老师及系领导和系里全体老师前来观看演出，演出圆满胜利，并受到领导、老师、同学的全都好评。

2、毕业晚会圆满胜利的阅历

一是节目丰富多彩，有独唱、合唱、二重唱、小提琴独奏、古筝、通俗歌曲、电声乐队、舞蹈等。

二是全体同学积极参与，同学的专业技能技巧得以充分发挥，同时也是我系音乐表演专业课教学成果的充分展示。

三是晚会以《老师，我总是想起你》为主题，充分表达了全体同学对学校、老师的感恩之情。

四是晚会在院领导、院团委、系领导及全体老师的大力支持和帮助下，才得以顺当进行，并取得圆满胜利。

五是本次舞台实践活动，使同学的舞台阅历得以极大提高，所学知识技能得以充分发挥，使同学真正将理论与实践相结合，总厚实践中的阅历教训，相互学习，相互弥补，共同进步。

四、在实习单位实习的效果与阅历

1、在学院领导和有关部门的大力支持下，才能使实习工作得以顺当进行。

2、全系领导和老师都充分认识到了毕业实习工作的重要性。统一思想，统一认识，大家同心协力，才能使实习工作搞的更好。

3、毕业实习为同学的就业打下了良好的基础，提高了同学适应环境的技能和实际的工作技能，促进了同学自身的进展。

4、我系音乐表演专业的实习生在实习期间，受到实习单位的欢迎和好评。认为我系音乐表演专业的同学专业技能较强，做事仔细，能够独立工作。实习生在实习期间为实习单位编排节目，组织联欢会，受到好评。

音乐类实习报告篇3

20**年*月*日至6月30日，我在**县音体美中学初二(2)班进行了为期近三个月的。

音体美中学座落于**县县城南星路中段。学校占地45亩。建筑面积12022余平米。学校现有标准教室28个，专用教室18个，教学楼班班有投影仪，教学楼集教学、办公、阅览、试验于一体。学校实行的是寄宿制。学校现有在校生1788多人。音体美中学师资能量雄厚，教职工103人，任课老师88人。中高级老师10人，中级老师93人，省市级骨干老师5名，县级骨干老师和学科带头人11人。

我在那里实习的基本内容包括两部分：课堂教学、班主任工作。此外，还有其他的一些工作

但是怎样才能上好课，怎样才能教好他们，又是是我面临的一个重要而又迫切的问题。

在文言文的教学方面，指导老师韩老师很着重诵读法。让同学反复的读，在读中感悟、读中品尝、读中鉴赏，在读中受到熏陶。对那些优秀篇章、名言佳句可反复诵读体味，做到“读了又思，思了又读，自然有味，乃至愈读愈有味，趣味无穷。”例如教学《岳阳楼记》这样的名篇，指导老师就让同学在反复的朗读中骈句整齐、琅琅上口的特点，体味范仲淹“不以物喜，不以己悲“的旷达胸襟以及他那“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐“的宏大理想。读时要求同学要“不可误一字，不可少一字，不可多一字。”进一步做到有轻有重、抑扬顿挫的读出感情来，大大加强了阅读的形象感、意蕴感和情趣感。对要求背诵的文言文，韩老师还加强背诵的指导。其中我了一下读文言文还要遵循诵读的步骤和规律。第一，读准字音;第二，读清句读、读懂文意;第三读美意境与情感。

在备课方面，指导老师也给了我讲解并描述了一些考前须知。备课时，不要巨细无遗，那样在上课的时候可能很难找到要讲的东西，最好只是提纲挈领的一些东西，再补充一些重要的关键性的知识，详细的用到的知识，自己应当非常熟识，记在脑中。上课的时候不是照本宣科，而是依据课堂的进展状况，适时调整教学。

班主任工作也是实习的一个重要方面。班主任是一个班级的管理者，教育者，也是一个班级的设计者，除了正常的教育教学工作外，还负责沟通协调好任课老师和同学的关系，任课老师之间的关系，同学之间的关系，可谓任重道远。班主任的工作真的是非常烦琐的，事无巨细，都要过问。早上要很早到班级检查早读状况，还要做好考勤工作，在别的老师上课期间，还要时常到班级外面转上一圈，检查同学的上课状况，做好教学工作，有时候还要援助任课老师维持班级秩序，这些都是班主任每日必修的功课。同时我也从中也学习到了，班主任与同学沟通和建好一个班级的阅历。

(1)设计集体教育;

(2)对于一些同学进行冷处理;

(3)了解同学的性格、爱好;

(4)建立良好的师生关系;

(5)处事是要公正公正;

(6)对于同学要因材施教;

(7)赏罚分明;

(8)灌输集体观念。

由于指导老师是政教处副主任，我的办公桌也被安排在校长办公室里。没课的时候，也会帮忙做一些工作，比如复印、传达一些文件，办公室里没人的时候帮着接接电话，遇到工作繁忙的时候，也帮着接待来访的人，布置会场等。虽然都是很琐碎的，没有什么实质技术含量的工作，但我却在这些工作中学到许多实际有用的东西，可以算是我实习的意外收获吧。

音乐类实习报告篇4

在这两个月的实习里，我学到了许多东西，积累了许多阅历，在教学方面，管理方面，组织方面都有很大的进步。我体会到做一名人名老师的骄傲和乐趣。我每天与孩子们都处得很开心，在这里留下了许多美妙的回忆。

初到实习学校，我很焦灼，很担忧。可是踏进学校之后，听着每个同学见到我们就甜美地叫：“老师好！”心里舒畅极了。平生第一次在学校里被人叫老师，真的感到好快乐，好骄傲。

这所学校的音乐老师只有一个，所以我的实习工作是为一班级到五班级的同学上音乐课。与此同时，我还是五班级二班的实习班主任。当我第一次走进五2班时，迎接我的是全体同学的'掌声和微笑。看着他们，我的心突然感到好暖和。

实习期间，刚出校门的我，就像孩子们的大姐姐。靠着心底对孩子的喜欢，我经常会不自觉地把孩子当成自己的弟弟妹妹一样，真实地爱他们。所以，不论是低班级还是高班级的孩子们，都很喜爱我。正如一句话，“或许你只给孩子一分，但孩子会回报给你非常，百分，甚至更多。”我很兴奋自己胜利地迈出了第一步。

听了一周的课之后，指导班主任胡老师便给了我五2班的思想品德课，对此我感到很快乐，由于这样可以使我更好地与我们班的同学接触和了解。五班级的同学跟一、二班级的同学不同，他们已有自己的想法和见解，他们这个年龄阶段正处叛逆时期，所以要与他们成为好伙伴实在不简单。但对我来说，这正好是个很大的考验和熬炼的机会。

在五2班，我努力过，快乐过，醒悟过，自信过。这些从未有过的经受让我进步了，成长了。五2班的孩子其实都很可爱，都很活泼，他们爱与我玩，爱围围着我谈天，也爱听我上的课。最记得第一次上我们班的课时，我很焦灼，由于可怕他们不听话，究竟是教高班级的同学。对于他们来说，老师肯定不能只懂课本上的知识，肯定要学识渊博，知道许多课本外的知识，肯定要具有给同学一杯水，自己就要有一桶水的技能。要不高班级同学的一个问题问下来，你答不上来就很可能会让自己在他们的心中的地位降低，他们会觉得你什么也不懂，除了看不起你还会常常欺侮你。所以，平常我都会抓紧时间看书，不断扩充我的课外视野。

但那天我确上得好快乐，同学们很协作我。不过，我仍旧会焦灼，讲的时候，脱离了教案。虽然有时候由于太焦灼，思绪有点乱，但我很快又理清了思绪，上完了第一节思想品德课。经过这次的教学，我明白了一个道理，教案写得好，未必你课就讲得好。有时候同学的反应会出乎意料。所以，真正做好老师，就要脱离教案教学，我正为这一目标努力着。

在教思想品德课的同时，我也跟着同学一起学习。教他们同学之间要怎么相处，又要怎样孝顺父母等等。与此同时，我也在学习如何当好一个老师，如何更好地与同学相处等等。一点一点地学习，一滴一滴地累积，进一步提高我的教学水平和个人修养。

我的音乐课也上得挺顺当，无论是高班级还是低班级，我都仔细地备好教案，不遗余力地去教同学，每堂课下课，董老师都会仔细评价，告知我们那些上的好，哪些又还需要改进。我每次都会认真记住老师给的评价，在好的基础上继续发扬，不好的地方那么想方法去改进，争取下节课取得更好的效果。

对待不同年寄的同学，教学的手段也不尽相同。低班级的同学很好动，而且留意力特别简单分散，常常开小差，影响教学效果。在这种状况下，我就会采用嘉奖小红花的方法，哪个小组最仔细，坐得最好就给哪个小组嘉奖小红花。这样的方法取得很好的效果。低班级的同学还很喜爱炫耀自己，于是我会依据他们的性格和年龄特点，着重多去鼓舞他们。只要他们打完了问题，我都会用鼓舞性的口气跟他们说，“真棒”，“真洪亮”，“真厉害”，“good”等等。我还会让其他小伙伴去赞扬答对问题的小伙伴，比如说：“棒，棒，你真棒！”“Good，Good，VeryGood！”同学们要是得到老师赞扬，学习的积极性会提高，要是还得到同学的赞扬，他们会更满心高兴，感到骄傲，更加努力。其他同学也会跟着努力，不输给他们。这样，课堂气氛活跃，同学心情饱满，起到了很好的教学效果。

音乐类实习报告篇5

今日，老师通知我们要去本校附小见习一节音乐课。于是下午，我们怀着一丝焦灼、一丝兴奋来到了上师大附小

其实在这之前，我们在上一节叫艺术原理的课时，老师不乏给我们看过一些我们的学长学姐实习时候的摄像。目的就是为了让我们多学多看多吸取阅历，以至以后我们自己去实习，自己站到这个三尺讲台上的时候，不再不知所措，不再毫无章法。而如今，让我实实在在的亲身去感受一场见习，让我感到非常兴奋。

可能，在世人的印象中，音乐课由于不是一门主课，它不在教学升学计划中，因此，在中学校中它并不特别受到各方面然门锁重视。长期以往，便造成人们觉得音乐课是一门教起来很轻松的课，根本不需要备课，上课只要随意拿张CD放一放，或者随意教两首歌颂唱就算了的课。而假如一贯这样，世人不重视、老师没有热忱。那么在同学心中音乐课也将沦为一节可有可无的课。事实上，在我高中的时候，我们学校的音乐老师的确没有尽力给我们上课，而只是带我们去一间在我们学校属于比较偏僻的老师，然后让我们在里面自由活动，不要太吵就可以了。有这也是我在很长一段时间内对音乐课感到很绝望。

而今日这场见习，使我又对音乐课燃起了盼望，也对将来上好每一节音乐课点燃了激情和期盼。在学校的课堂中,纪律是很难把握的,然而我在见习时