高一生物教师的个人年度工作总结

第第页高一生物教师的个人年度工作总结高一生物老师的个人年度工作总结1

本学年我担负高一**六个班的生物学的教学工作，这一学年来我仔细执行学校教学工作计划，本着务实的思想，积极探究，改革教学。本着做一行，喜爱一行，向每一节课要质量，让每一个同学学有所得。本人现对本学年教学工作作出总结，盼望能发扬优点，克服不足，总结阅历教训，提高自己的教学技能现总结如下：

一、仔细备课，不但备同学而且备教材备教法，依据教材内容及同学的实际，设计课的类型，拟定采纳的教学方法，仔细写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的预备，课后实时对该课作出总结。

二、加强上课技能，提高教学质量，使讲解清楚化，条理化，精确化，条理化，精确化，情感化，生动化，做到线索清楚，层次分明，言简意赅，深入浅出。在课堂上特别留意调动同学的积极性，加强师生沟通，充分表达同学的主体作用，让同学学得简单，学得轻松，学得开心；留意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，同学动口动手动脑尽量多；同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的同学学习需求和学习技能，让各个层次的同学都得到提高。在同学的合作争论学_的过程中，缺少同学独立思索的过程，同学的参加度不均衡，为争论而争论，有些争论时间，同学关注的仍旧只是自己，而不是整个小组合作和沟通。此外新课改提倡对同学要赏识，激励和宽容，坚持正面，以表扬，鼓舞为主。即使同学回答了极简约的问题，也予以夸奖。这样太多的鼓舞，同学都听腻了。长期下去只能带给他们更多的迷失。根本起不到激励作用。为了避开产生这样的现象，我认为对同学制造性的回答要予以确定和嘉奖，对同学错误的回答，既要指出不足之处，也要抓住可取之处，予以表扬。不可挫伤同学的自尊心和自信心。假如一个同学只能表扬，不能批判，将来怎么能面对挫折和失败呢？没有批判和惩戒的是不完整的，也培育不出健全的人格。只有在客观的基础上坚持鼓舞性原那么，才是富有魅力和价值的评价

三、仔细批改作业：布置作业做到精读精练。有针对性，有层次性，同时对同学的作业批改实时、仔细，分析并记录同学的作业状况，将他们在作业过程涌现的问题作出分类总结，进行透切的评讲，并针对有关状况实时改进教学方法，做到有的放矢。

四、做好课后辅导工作，留意分层教学。在课后，为不同层次的同学进行相应的辅导，以满意不同层次的同学的需求。

在工作中发觉自己还存在许多不足之处，在以后的工作中发扬优点，改正缺点，不断提高自己的工作技能。

高一生物老师的个人年度工作总结2

“做一名好老师”是很多老师一生所追求的目标，也是我的目标。自踏入教育这个岗位以来，我始终以勤勤恳恳、踏踏实实的立场来对待我的工作，以"师德"规范自己的教育教学工作，以"当一名好老师"作为自己工作的座右铭。本学年我担负高一〔5、6、7、8、9、10〕班的生物科的教学工作，现将一学年的工作总结如下：

一、仔细钻研教材。

为更加透彻的理解高中新课程教学工作的要求，仔细解读《生物课程标准》，钻研课程详细目标中的知识、情感立场与价值观、技能目标。针对本学校同学的.实际状况，仔细进行教学设计。在教学过程中除了加强基础知识的掌控外，我更着重的是同学创新技能的培育，在课堂中常常地渗透有关生物热点新闻，让同学积极参加生物科学知识的传播，促进生物学科知识进入同学个人的生活中。

二、关注同学。

通过一年的教学让我深刻的感觉到做为一名老师，不仅要重视知识的传授，更应当关注同学情感的培育，上心倾听上心体会同学的感受。"缺乏情感的认识失去了认识的深入。人的思想只有被深厚的情感渗透时，才能得到能量，引起积极的留意、记忆和思索。"对于犯错误的同学，我们不应打骂、讽刺他们，而应当态度温和的开导他们，只有这样，课堂才能真正成为师生聪慧飞扬的新天地。

三、在作业的设计中，留意分层次，对不同程度的同学留有不同水平的作业，使每个同学都能有所进展、提高。

对自觉性不高的同学，实施切实可行的措施保证其作业的质量。做到每一次的作业都能批改实时、仔细，分析并记录同学的作业状况。对于部分中等同学的作业利用晚自修时间进行有针对性的个别辅导。

四、课后实时进行教学反思

由于是高中新课程的新老师，在教学过程中难免会遇到许多问题，因此写好课后反思是提升自我教学技能的一种好方法，通过反思记录自己的感受、体会、评价及修订〔再备课〕，总结积累教学阅历，查找更好的，更适合我们同学现状的教学方式。

五、多听课、多沟通。

老师之间的相互听课沟通能够大大促进教学水平的提高，本学年我除了积极走进本校老师课堂外，还参与了本校组织的教学研讨活动，与有阅历的老师多沟通，是提高自我素养的一种很有效的方法。

总之，本学年以来，我不遗余力做好自己的工作，不断严格要求自己，努力吸取他人的优点，不断更新自己的教学理念。并运用到自己的教学实践中，使每一节课都能取得良好的教学效果，使每一位同学都能真正提高自己的学习成果。

高一生物老师的个人年度工作总结3

时间易逝，岁月如梭，一个学年在不知不觉中又结束了。这一学年中，觉得很美满也很辛苦。美满的是，同事和同学关怀和支持我；辛苦的是，面对新课改下的教育教学，尚有力不从心之感。“静坐常思已过”，这对于老师来说具有非常的意义，现将本学年的工作做如下总结，以期将来能够更好地进展。本学年，我承受高一1、2两个班的生物教学。自己觉得比较满足的有以下几个方面：

一、仔细解读“课程标准”，根据其要求仔细备课，依据“课程标准”的要求来指导自己的课堂教学工作，着重同学对基础知识的掌控，而对于一些难点知识，常常通过搜寻有关资料来降低同学学习的难度。

二、多进入老老师的课堂，吸取阅历。同时在别人的课堂中也可以发觉到自己的缺点，从而避开错误再次重现。

三、仔细做好教学反思，在每节课或每章后进行教学反思，写下自己在教学中对知识点处理过程中存在的优缺点。对于不足之处，在下一节课堂中可以对其再进行修正补充。

四、对于同一节课堂教学，依据不同班级同学的特点，采纳不同的方法进行教学，查找最适合本班同学的教学方法。

五、在课后多与同学进行沟通。在与同学的谈天中可以发觉同学对知识的掌控程度。同时老师的职责不仅是为了培育能够取得高分的同学，对于援助同学树立正确的人生观和价值观老师也有不容小视的责任。所以课堂下我常常会与一些问题同学做思想沟通，防止他们思想涌现偏差。

在教学工作中，针对2班同学尖子生少，班级如同一潭温水，不冷不热的现状，我摸索出了一条“低起点、快节奏、高密度、强朗读、培优扶差、按部就班”的教学策略，同时对同学的作业实时批改，分析并记录同学的作业状况，将他们在作业过程涌现的问题作出分类总结，进行透彻的讲评，做到有的放矢，收到了良好的教育教学效果。

由于各方面的缘由，本学年教学工作还存在着以下几个问题：

一、在同学作业的讲评方面做得还很不够，客观缘由是时间少，主观缘由是自己的重视程度不够，没有挤出时间来完成好这一项很有意义的工作。

二、对同学的课后作业检查的力度还不够，使得一部分同学没有按时保质保量地完成作业，在考试中就表露出来了。

三、自身的专业知识同教育要求尚有差距，今后既要提高专业知识，又要提升实施教育教学的技能。

回顾昨天，百感交集；面对今日，信心百倍；展望明天，任重道远！今后，我会以更大的热忱投入到工作中去，以赤诚之心培育人，以高尚的人格感染人，以丰富的学识引导人，以博大的胸怀爱惜人，将自己最宝贵的爱奉献给孩子们，相信今日含苞欲放的花蕾，明日肯定能盛开绚丽的花朵。

高一生物老师的个人年度工作总结4

时间如白驹过隙，匆忙而逝。转瞬间一个学年的教学工作即将结束。本学年我担负高一〔3〕〔6〕〔7〕〔9〕四个班的生物教学工作。这一学年在学校领导、教务处领导老师、我师傅杨老师、生化组各位老师及学校各位同事的关怀下，我成长着，劳碌着，欢乐着，充盈着，进步着。这个学年的教学工作总的还算圆满，可是也有一些不足之处，为了更好地提高以后的教学工作，现将本学年的教学工作简约的总结如下。

一、深入了解同学，走进同学的心灵，用爱浇灌朵朵含苞待放的花蕊

自从开学之初我就深深地喜爱上了4个班的170多名同学，并渐渐地从生疏到熟识再到知心的伙伴和老师。每个高中生如同朵朵含苞待放的花蕊，需要我们悉心浇灌。因此，我多利用课下时间与他们沟通沟通，大大缩短了与他们的距离，使他们也喜爱上了生物课。这样在学习和生活上遇到问题时他们也情愿实时讲出，便于解决。

二、仔细充分备课，细心设计课堂

我觉得仔细充分地备课对于我们新老师来说特别的重要，因此，每节课我自己都先做大量的练习题目、高考题目，阅读很多相关的书籍，然后每节课之前我都仔细地写出详案。在课堂上加强上课技能，提高教学质量，使讲解清楚化，条理化，精确化，条理化，精确化，情感化，生动化，做到线索清楚，层次分明，言简意赅，深入浅出。

三、常常走进课堂听课，虚心向老老师及各位老师学习

听课对于我们刚步入工作岗位的我们来说尢为重要，通过从各位老师的课上我学到了许多许多，本学年我在本校听课30多节，在万山民中听我师傅杨老师上课3节，在铜仁一中听课4节。从这些课中我学到了很多精髓，也丰富了自己的课堂。

四、着重与现实生活的联系，培育同学学习生物学的爱好

我发觉同学在学习与现实生活联系紧密的知识时较感爱好，学习的积极性也较高，记忆也较深刻。因此，在教学中尽可能地着重与现实生活的联系，以同学本身为活生生的例子，加深同学的理解与记忆。如讲到生命系统的结构层次时，以班上的某个同学为例来说明。再讲蛋白质一节时以同学的头发、指甲、肌肉为例，以班上的几排同学为例讲解和氨基、羧基、肽键有关的计算题目。再如，再讲《生物膜的流淌镶嵌模型》一节时利用同学自制的模型进行讲解。讲到酶这一部分的内容时结合同学熟识的健胃消食片、加酶洗衣粉、加酶牙膏等进行讲解。这样同学的积极性得到了很好的调动，他们也喜爱上了生物。

五、仔细批改作业，着重课后辅导

作业和课后辅导工作也是教学工作的有效补充，因此，我依据4个班同学不同的层次，细心选择作业题目，布置合理的作业。课后辅导也是巩固拓展教学内容的重要环节，利用课下、周末及晚上查寝的时间对同学的问题进行耐烦、具体的讲解。走进每一间寝室化解了绝大部分同学的难题。

六、无限的感恩促使我的教学不断成长

自从我步入教学岗位的那一天就得到了我师傅杨绍华老师的很多耐烦、细致的指导，师傅杨老师手把手地带了我一年，杨老师是最好最好的师傅，一贯鼓舞着我前进，鼓舞着我好好地走好每一步。来到八中后得到了学校领导的多次指导、得到了教务处陈主任、王主任的多次指导，也得到了我们生化组组长苟丹老师、张老师、胡老师的多次指导，当我心情不好时同事伙伴杨向迪给我了很多心理辅导，4个班的170多名同学也给我带来了一次又一次的感动。我把这些化为无限的感恩促使我的教学不断成长。

七、不足之处及反思

回首这一个学年的教学工作也有一些不足之处，引起我深深的反思。

1、少部分同学学习生物的爱好仍不高，学习主动性还不够，还有少部分同学没能很好地走进学习生物的境界。

2、自己的课堂教学仍需要进一步的优化，课堂效率仍需要大力的提高。