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文档简介

关键词记忆广度和理解广度策略产生缺陷和策略使用无效适应性策略选择模型自传体记忆婴儿期记忆缺失记忆策略计算策略归纳推理和类比推理思考题根据儿童的策略产生性缺陷和策略使用无效的问题，什么时候对儿童进行策略训练最有效？培训机构（或学校）和家长在其中分别扮演了什么角色？提供怎样的支持性背景可以提高儿童的归纳推理能力？根据儿童记忆保持和记忆准确性发展的特征，对儿童目击证人的最好问询方法是什么？有些存在数学学习困难的小学生可能不能有效进行心算，有什么方法可以提高这些儿童的计算能力？关键术语自我概念自我再认自尊社会比较成就动机成就归因习得性无助自我同一性社会认知观点采择思考题根据Marcia的分类，思考正处于自我同一性发展的哪个阶段，这种自我同一性对自己有什么影响，需要改进吗，如何改进？某些儿童从小学到初中的过渡阶段，总体自尊和成就动机都会大幅下降，什么因素导致来这种变化，怎样进行干预？儿童的习得性无助是怎样形成的？怎样干预？观点采择能力是什么，具有怎样的发展阶段，它怎样影响儿童青少年的人际交往？关键术语自我意识的情绪社会参照气质类型依恋发展的阶段陌生情境测验法依恋类型陌生人焦虑分离焦虑思考题儿童情绪能力的发展趋势如何?它对儿童后期的心理社会发展会产生怎样的影响？不同理论分别怎样解释依

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