人教版七年级下《社戏》导学案

16社戏★学习导航·心随书动1、理清复杂结构，理解景物描写对表达中心的作用，提高分析人物的能力。2、学习文章根据中心取舍材料，安排详略和情景交融的写作方法。3、培养热爱生活、热爱劳动人民的思想感情。《社戏》文改诗刘清先1省亲清明过后三两天，随母归省住几天。小村幽静又偏远，民风淳朴似桃源。2长幼同乐远方来客是贵宾，小朋友们来亲近。打打闹闹无拘束，辈分之间无礼数。3钓虾掘来蚯蚓穿上它，伏在岸边钓鱼虾。一天钓了一碗虾，全都归我带回家。4放牧其次便是去放牧，不敢靠近有缘故。黄牛水牛都欺生，招来一片嘲笑声。5憋气第一盼望去看戏，不料这天真可惜。百费周折没船去，祖母听说很生气。一人在家没情趣，茶饭不思母叨絮。6提议祖母责怪怨声起，伙伴兴浓来讲戏。我不开口都叹息，聪明双喜来提议。八叔大船可以去，迅哥不能受委屈，包票让人都同意。，一哄出门去看戏。7看戏身体舒展心情爽，驾橹摇船笑声朗。水声潺潺麦花香，划船飞快向赵庄。起伏连山月朦胧，耳畔似乎有歌声。远处好像有渔火，近听潺潺有水声。豆麦水草散清香，心情沉醉笛声扬。红红绿绿似仙境，远看意境更朦胧。近处戏台没有空，白蓬乌蓬两分明。盼望老生神威显，小旦咿呀很讨厌。老旦更是让人烦，唱了半天也没完。看戏少年神志倦，五官不分融一片。干脆掉头回家转，驾橹摇船骂老旦。仙山楼阁夜幕笼，飘渺戏台灯火中。白鱼载人浪里蹿，夜渔渔夫喝彩看。8偷豆岸边罗汉正旺相，正好偷来充饥肠。双喜看罢两为难，阿发上岸左右观。我家豆大粒饱满，各偷一捧上了船。在摘怕娘要哭骂，六一地里摘一把。生火剥豆有分工，任凭航船荡悠悠。豆熟吃豆乐悠悠，吃完痕迹全不留。煮豆用了柴和盐，一枝枯树可偿还。9尾声今夜看戏很有趣，哪顾母亲啥心绪。一觉睡到天大亮，直到中午才起床。下午仍然去钓虾，六一公公将我夸。夸我人小见识大，将来定中状元花。回忆社戏情趣多，美好生活驻心窝。★基础同步·千锤百炼1、请试着给加点的字注音。归省（）行（）辈 凫（）水 弥（）散怠慢（）絮（）叨 潺（）潺家眷（）皎洁（）纠葛（）蕴（）藻（）2、文学常识（1）鲁迅先生是无产阶级家、家、家。其小说集有《》、《》、《》；散文集有《》。（2）《社戏》选自《》。从体裁上看是一篇。这是一种以塑造人物形象来反映社会生活的文学样式。、情节、、构成小说的三个要素；而情节是架构小说故事的重要内容，一般由、、、和结局组成。3、选出下列不是比喻句的项（）A.虾是水世界里的呆子。B.（船）飞一般径向赵庄前进了。C.淡黑的起伏的连山，仿佛是踊跃的铁的兽脊似的。D.那五官渐不明显，似乎融成一片的再没有什么高低。4、解释下列每组句子中加点词语的意思。（1）两岸的豆麦和河底的水草所发散出来的清香，夹杂在水气中扑面的吹来；月色便朦胧在这水气里。三十年前的事给我留下的的印象，现要已经是很朦胧了。（2）淡黑的起伏的连山，仿佛是踊跃的铁的兽脊似的，都远远的向船尾跑去了，但我还以为船慢。学校要举行秋季运动会，大家都积极踊跃地报名。5.病句修改只有好好听课，好好完成作业，学习成绩就能大幅提高。★阅读精练·小试牛刀（一）①我的很重的心忽而轻松了，身体也似乎舒展到说不出的大。一出门，便望见月下的平桥内泊着一只白篷的航船，大家跳下船，双喜拔前篙，阿发拔后篙，年幼的都陪我坐在舱中，较大的聚在船尾。母亲送出来吩咐“要小心”的时候，我们已经点开船，（1）在桥石上一磕，退后几尺，即又上前出了桥。于是架起两支橹，一支两人，一里一换，有说笑的，有嚷的，夹着潺潺的船头激水的声音，在左右都是碧绿的豆麦田地的河流中，飞一般径向赵庄前进了。②（2）两岸的豆麦和河底的水草所发散出来的清香，（甲）在水气中扑面的吹来；月色便（乙）在这水气里。淡黑的起伏的连山，仿佛是踊跃的铁的兽脊似的，都远远地向船尾跑去了，但我却还以为船慢。他们换了四回手，渐望见依稀的赵庄，而且似乎听到歌吹了，还有几点火，料想便是戏台，但或者也许是渔火。③那声音大概是横笛，宛转，悠扬，使我的心也沉静，然而又自失起来，觉得要和他弥散在含着豆麦蕴藻之香的夜气里。④那火接近了，果然是渔火；我才记得先前望见的也不是赵庄。那是正对船头的一丛松柏林，我去年也曾经去游玩过，还看见破的石马倒在地下，一个石羊蹲在草里呢。过了那林，船便弯进了叉港，于是赵庄便真在眼前了。6、从第①段中找出描写少年们开船的动词：_____________________________________。这些动词描写了少年们的情态，请找出理解正确的两组（）A.技术娴熟、机灵能干 B.头次驾船、手足无措C.团结友爱，相互帮助 D.显示本领，过于炫耀7、指出文中（1）(2)划线句描写的类型。8、“淡黑的起伏的连山，仿佛是踊跃的铁的兽脊似的，都远远地向船尾跑去了，但我却还以为船慢。”这句话运用了________________的修辞手法。9、根据课文，在括号甲、乙处填上恰当的动词。（甲）：___________ （乙）：___________10、下面是对原文中几个词语的解释，错误的一项是（）A.依稀：隐隐约约。 B.自失：自己不谨慎，失掉了某种东西。C.弥散：弥漫消散。 D.蕴藻：水草。11、第②段“淡黑的……跑去了”一句，以“________”比喻“连山”，以“________”形容“淡黑”，以“________”形容“起伏”，状形绘色，以动写___________，把静态的山作________态的描绘，表现船在飞快地前进。12、第②③段是从人的感觉和心理活动两方面来描写“迷人的沿河夜景”的。人的感觉又从_______、_______、_______（感官）三方面来描写。心理活动描写的例句如：________。13、第②段中加点的词“跑”与第①段的哪个词相呼应？这两个词都写出了什么样的情形？（二）故乡的芦苇①生我养我的故乡啊，你给我留下了多少梦幻般的，缤纷的记忆——②每年，当春风吹谢雪花，故乡的芦苇就迫不ｊí待地从还未ｔｕì尽寒意的泥土里探出尖尖的靛青色的脑袋，它长得很快，要不了多少日子，它就可以长到几尺高，快活地舒展出它那扁平的狭长的叶子。③一到这时候，我和小伙伴最喜欢摘一片芦叶，熟练地卷成小小的哨子，放在嘴边，吹出各种悦耳的乐音。孩子们为这美妙的音乐所陶醉，在亮晶晶的小河边，在碧青青的草地上，快乐地奔跑着，A，B。④我们还喜欢用芦叶折成绿色的芦叶船。手巧的伙伴，还会从旧火柴匣上剪下小片片，当作舵，安在小船的尾部，还用香烟匣里的锡纸做成小小的银色的帆叶。我们一个个光着小脚丫，蹲伏在河滩上，小心翼翼地各自把小船移到水面上。“开船罗！开船罗！”于是，在一片欢呼雀跃声中，绿色的“船队”便满载着我们纯真的幻想之花，顺流而去……⑤在那星月交辉的夏夜，我最喜欢带着弟弟到芦苇丛中抓纺织娘。纺织娘通体透明，头上长着两根细长的触须，身上裹着两片薄薄的玻璃纸似的羽翼。我们把捉到的纺织娘小心地放进小竹笼子里，怕它们饿，就塞进几朵金红色的南瓜花，然后将笼子挂在蚊帐架上，任纺织娘用好听的歌声伴我们进入甜蜜的梦乡……⑥啊，故乡的芦苇！因为你给过我不少童年的欢乐，所以我一直对你怀有一种特殊的亲切之感。每每想起你，我就会沉ｊìｎ在童年美好的回忆中。14、给文中拼音处填上汉字。迫不ｊí（）待 ｔｕì（）尽 沉ｊìｎ（）15、给下列词语中加点字注音。（2分）缤纷（） 火柴匣（）船舵（） 满载（）16、第②段主要运用什么修辞方法？举例分析这种修辞的表达作用。17、第②段画横线的句子中用“吹谢”一词写春风用得很妙，古诗中哪一句也是运用此法写春风？写出这句诗：______________________________________________________。古诗中写春风的诗句很多，请写出一组_______________________________________。18、在第③段空白处写出恰当的句子，使之与“快乐地奔跑着”构成排比句。A处_________________________________________________________________B处_________________________________________________________________19、用简洁的语言概括文中记述的三件事。20、第④段画线句子中，可否把“小心翼翼”去掉，为什么？21、结尾段的作用是___________________________________________________。★中考在线·未雨绸缪请你记得歌唱⑴因为一次医疗事故,他在四个月大时成了聋儿,在母亲竭尽全力的教导下,他终于理解了每个事物都有自己的名字,并慢慢学会开口说话,普通话说得甚至比一般孩子还标准。⑵可是一进学校，他的助听器还是引起了其它孩子的好奇。有时他听不清楚老师提的问题，答非所问，也会招来哄堂大笑。这一切都让他很沮丧，他恨不得把助听器摔烂，再也不去学校。⑶母亲很安慰他，他不听，哭着问：“为什么我和别人不一样？”母亲回答，他是医生一针给打聋的。他哭得更厉害：“我恨他，我要找他报仇！”母亲难过地别过头：“找不到了，就是找到了，你的耳朵也是这样了？”⑷他只能接受现实，并比其他同学更努力。小学时的听写课，同学们只需记住单词，他还要记住单词的次序，老师嘴巴动一个，他就写一个，同样拿了满分。他甚至报名参加北京市、区中小学生朗读比赛，第一次上台吓得双腿发抖，怕自己吐字不清晰，或者忘词。望着众多正在注视他的听众，他终于鼓足勇气开口，结果获得了一等奖。⑸努力终于总有回报，他一直是学校骨干，并且日益自信起来。⑹可是，因为是聋儿，仍然有尽了努力也无法做到的事情，譬如音乐课的考试。那天音乐课下课时，老师说：“大家都准备一下，明天考试，要唱《歌唱祖国》。”其它的同学都嘻嘻哈哈的不当回事，他却犯难了。他一直不大会唱歌，难以把握节奏。回家后，他愁眉苦脸，母亲就一边弹钢琴一边教他唱。一个小时，两个小时，三个小时过去了，他的嗓子都嘶哑了，但是还是跑调。节奏很对，但他完全是在“说歌”，一个字一个字无比认真地说。母亲摸摸他的头说：“考试时你就这样唱吧。”他说好。母亲又严肃地叮嘱道：“可能大家会笑，但是你自己不能笑，坚持把歌唱完。”⑺第二天音乐考试，轮到他上台了。他舔舔发干的嘴唇，跟着节奏开始“唱”歌。第五句的话音才教室里的同学己经笑翻了天。他不理会，在笑声中仍然继续自己的歌唱。他就这样一丝不苟地跟着节奏把歌“唱”完。

⑻教室里不知何时己经安静了下来，他突然发现，同学和老师的眼睛里都有些亮晶晶的东西。接，他看到了同学们在使劲的鼓掌。⑼他就是梁小昆，曾多次参加专题电视节目制作，是电影《漂亮妈妈》中郑大的原型。时下他正在北京电影学院攻读硕士研究生，在摄影界己经小有名气，而且前不久刚在北京“东方新天地”举办了自己的个人摄影展。⑽至今，梁小昆都非常喜欢唱歌，每次去卡拉ＯＫ，必唱无疑。他并不避讳自己的跑调，但求能够唱出个性。他深信，不管歌声是否动听，歌唱，首先是一种态度，包含着努力、尊严、坚持和快乐……⑾在失败的时候，你仍有歌唱的勇气吗？在绝望的时候，你还会记得最爱的歌词吗？在人生路上，迷失方向、不知所措的时候，你会记得且唱且行吗？22、阅读课文，请用简洁的语言概括文章的主要内容。

23、根据文章内容，谈谈你对题目中“歌唱”的理解。

24、文中第5节“努力总有回报”指什么事，第6节“仍然有尽了努力而无法做到的事情”又指什么事？请用简明的语言概括。这两句话看似矛盾，你是怎样理解的。

25、第8小节的划线句表达了老师和同学们怎样的思想感情？

26、“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺。”其实有时残缺也是一种美，而且美得让人震惊，让人感动。请你结合现实生活谈谈对“残缺也是一种美”的理解。

16社戏1—2略3、ABD4、（1）月光不明不清楚，模糊（2）奔腾跳跃形容情绪热烈，争先恐后。5、只有好好听课，好好完成