人教版三年级音乐教学计划

人教版三年级音乐教学计划人教版三班级音乐教学方案光阴的快速，一刺眼就过去了，坚信大家对即将到来的工作生活满心期盼吧！该为接下来的学习制定一个方案了。好的方案都具有一些什么特点呢？下面是整理的人教版三班级音乐教学方案，希望能够关怀到大家。人教版三班级音乐教学方案1一、教学目标（一）思想训练贯彻党的两思训练，在教学过程中渗透德育，健全德育、美育网络，强化训练科研，加快训练现代化，改革进取，全面提升学生的音乐素养，努力把教书育人提升到一个新阶段，使学生成为：“四有”新人，培养他们爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学的优秀品质。并通过各种题材歌曲的学唱，中外名曲、名歌的欣赏，让学生感受美的艺术和高尚的情操，培养他们的创新精神、合作精神、环境意识、心理条件等，努力进取，为中国的明天奋勉向上。（二）音乐学问和技能训练1、指导学生运用正确的姿势和呼吸方式来演唱歌曲；2、指导学生掌握正确的练声方式；3、初步欣赏一些小型的器乐曲，掌握音乐欣赏学问，并能培养学生学习音乐的爱好；4、通过音乐学问的学习，强化学生对音乐的了解与爱好5、通过“拍拍敲敲”、“听听想想”、“唱一唱”等练习，提升学生的乐感和节奏感；6、通过律动训练培养学生的乐感和节奏感；二、教学内容本学期通过对学生坐姿、唱姿、合理呼吸的培养，为学生的学习打下基础；通过对综合课、唱歌课、欣赏课、器乐课以及歌舞唱游课的教学培养学生的学习爱好，使学生能够灵敏运用，融会贯穿，提升他们的素养。本学期，我还强化了欣赏课、器乐课、歌舞唱游课的学习力度，重视音乐学问和技能、技巧训练，培养学生的学习力气，并在教学过程中渗透德育，改革进取，加快训练现代化，使学生能在他们的薄弱环节上强化学习，通过综合训练，使学生的艺术修养、音乐素养大大提升。三、主要措施六十铺中1、指导学生学习正确的坐姿、唱姿，以及合理的发声练习曲；2、重视学生的音乐综合技能、技巧、学问训练，指导学生有感情地唱歌；3、在教学中指导学生了解歌曲的心情，并能用正确的心情来演唱不同的.歌曲。4、每节唱歌课给学生三分之一的时间练习，老师正确处理、引导；5、合理支配时间进行音乐欣赏，培养学生对音乐的爱好，拓展学生的视野，并了解一些音乐学问；6、通过律动以及集体舞的训练，培养学生的节奏感和乐感，强化学生的全面素养；7、在综合课、唱歌课、欣赏课、器乐课、歌舞唱游课中渗透德育，深化训练改革；8、利用多媒体开展训练活动，使学生加入耳、眼感官，提升学生的学习爱好，丰富课堂生活，拓展音乐视野。9、以素养训练为本，不断提升音乐在素养训练中的作用，并落实于教学，充分发挥音乐课益智、促体、辅德的功能.四、学生状况分析本级段执教班级为三班级，我从综合课入手，在教学中渗透德育、美育，在课进步行多媒体教学，强化训练科研，加快训练现代化，促进训练改革，努力使学生在上课过程中逐步实现全面发展。在五种课型中，学生比较爱好歌舞唱游课，这种课型使学生在学习时主动性高，创新力气自然发挥出来。总的来说，在以后的教学过程中我还要重视音乐基础学问训练，进一步巩固、完善教学，为学生打下扎扎扎实实实的基础。人教版三班级音乐教学方案2一、教材分析：本册教材的教学内容有：春天；可爱的动物；童趣；音乐会；牧童之歌；爱祖国；老师的歌；爱和平；家乡美。本学期连续运用新教材，增加了许多学生唱的歌曲以及欣赏内容，更不同的是，大大增加了学生创作、表演等活动，为学生的音乐学习制造了一个丰富的资源环境。学生的特点还是天真、可爱、惊奇   的儿童，他们的生活还是以玩耍为主，因此，创作和表演是学生宠爱的活动。动是儿童的天性，制造是人类的希望，从小让学生有这样的较好的制造环境，使学生爱音乐的同时，发挥了学生的潜能及创作欲望。二、教学目标：这一册教材的教学目标是，使学生能够：1、对自然界和生活中的各种音响感到惊奇   和好玩，能够用自己的声音或乐器进行仿照。能随着熟识的.歌曲或乐曲哼唱，或在体态上作出反应。2、能听辨不同类型的女声和男声。知道常见的民族乐器和西洋乐器，并能听辨其音色。3、听辨不怜悯绪的音乐，能用语言作简洁描述。4、倾听少年儿童歌曲、颂歌、抒情歌曲、叙事歌曲、艺术歌曲、通俗歌曲等各种体裁和类别的歌曲，能够随着歌曲轻声哼唱或默唱。5、倾听不同体裁和类别的器乐曲，能够通过律动或打击乐对所听音乐作出反应。6、能够区分齐唱与合唱、齐奏与合奏。7、倾听民族民间音乐，知道一些有代表性的地区和民族的民歌、民间歌舞、民间器乐曲和戏曲、曲艺音乐等，了解其不同的风格。8、乐于加入各种演唱活动。9、知道演唱的正确姿势及呼吸方式，并能在唱歌实践中逐步掌握和运用。能够对指挥动作及前奏作出恰当的反应。10、能够用自然的声音、精确     的节奏和音调有表情地独唱或加入齐唱、合唱。11、乐于加入各种演奏活动。12、学习课堂乐器的演奏方式，加入歌曲、乐曲的表现。13、用已经学会的歌曲学唱乐谱。14、结合所学歌曲熟识音名、音符、休止符及一些常用记号。15、能够识读简洁乐谱。三、提升教学质量此文来自优秀训练资源网斐斐,课件园措施：1、钻研教材，认真备课，做好课前预备。2、不断提升科学文化和训练理论水平。3、提升课堂教学质量此文来自优秀训练资源网斐斐,课件园，力求使学生掌握学问。4、接受多种教学手段，提升教学艺术性。5、强化自身基本功训练，提升工作水平。6、执行训练方针，遵循训练规律，工作尽职尽责。四、学生状况分析三班级的学生平常上课时纪律比较好，各个都很认真，整体的音乐基础还可以，学生的接受力气不错，对音乐布满深厚的爱好，学生在演唱时不喊唱，演唱时很欢乐、布满了感情。各班的学生状况大同小异，有一小部分学生乐理学问掌握的不错，唱歌的状态，音色也很漂亮。大约占整体学生的30-35左右，中等生的人数占多数，大约是50-55，这批学生对音乐的爱好很浓，但又由于自身的条件缘由或其他缘由，所以唱歌技能有待进一步提升，还有一些学生由于底子薄，对于音乐有缺乏爱好，所以状况不是很好。音乐方面比较差的同学在班中占15-20，其中包括唱歌音准不佳，音乐学问和音乐技能，视谱不会等。这些学生对音乐课宠爱，但总是不遵守纪律所以也学不好。老师应当依据具体状况因材施教，充分激发这些学生学习音乐，爱好音乐的爱好，对他们要多鼓舞多表现，查找他们身上的闪光点，培养他们的感情。人教版三班级音乐教学方案3一、学生状况分析：三班级学生经过两年的音乐学习和实践，已经掌握了一些最基本的音乐基础学问，例如：他们已经熟识了音的凹凸、长短、强弱，学习了很多内容健康、漂亮、动听的儿童歌曲，感受了音乐的美，具有了一定的编创力气。本学期中，还要进一步系统的学习，来获得更多的音乐学问，加深对音乐的理解。二、教材分析：本教材力求将”的基本理念贯穿于音乐教学的全过程，努力发挥音乐训练在提升人的整体素养正所特有的审美功能，做到将”的学习有机地渗透到音乐艺术的审美与情感体验之中，潜移默化地培养学生奇妙的情操，提升学生的饿审美力气。音乐是没有标准答案的艺术。它”的美学特征给人留出的想象、思考、体验、推断的空间特殊宽敞，因此利用音乐课培养学生的制造性思维是最有效的途径之一。教材从训练理念上，强调了”，音乐训练面对全体学生，也应留意学生的个性发展。三、目的任务：1、在音乐教学中体现以人为本，以学生发展为中心的”教学理念。2、在唱、动、认、听的学习过程中，重视实践力气的培养，合作与共处，创新精神的培养。四、教学目的要求：1、会用漂亮、欢快的心情演唱歌曲《爱我老师、爱我学校》、《风铃》、〈〈孔雀轻轻跳〉〉。2、初步了解少数民族歌（乐）曲的特点，能通过欣赏，编故事，编舞蹈，发展想象力。唱准音高及音的长短。3、通过演唱体现好伙伴之间的合作意识和集体主义精神，学画图形谱，会编新歌词。4、了解丰富多彩的民族音乐音调，激发对祖国民族音乐的宠爱。5、爱祖国、爱人民、爱长辈，从演唱作品中体现。了解女声、童声的演唱形式。学习休止符，会做音乐情境表演。6、感受并体验不同歌（乐）曲的不同表现风格，尝试自己制作打击乐器为歌曲伴奏。7、初步学习二声部合唱。五、教学进度支配：周次教学内容课时23第一课445第二课467第三课378第四课3910第五课41112第六课41314第七课41516第八课31617第九课2人教版三班级音乐教学方案4一、指导思想1、从音乐科的特点动身，贯彻德、智、体、美、劳全面发展的方针，为提升民族素养打下基础，寓思想政治训练于学科教学中。2、正确处理学问的规律挨次，遵循学生身心发展的规律，选择教学内容，努力处理好内容的浓度和广度。3、处理好传授学问与培养力气两者之间的协调关系，重视基础学问和基本内容。二、教材分析1、突出培养学生爱好音乐的情趣，重视学生对音乐实践活的主动加入，发展音乐感受与鉴赏力气、表现力气和制造力气，提升音乐文化素养，丰富情感体验，陶冶高尚情操。2、除对原有教学内进行整和外，新扩展了音乐制造和音乐相关文化的内容，重视通过音乐教学活动，发展学生制造性思维力气及提升学生的人文素养。使音乐教学从单纯传授因乐学问和技能的框框中解脱出来，真正成为人文学科的一个重要领域和施行美育的重要途径之一。3、本册教材有8个单元，每一单元由四个集成块组成，即演唱、演奏、欣赏、活动。其中，“活动”设置了“歌表演”、“律动”、“音乐玩耍”、“集体舞”、“小小作曲家”、“露一手”、“小小音乐剧”等栏目。三、学生状况分析学校三班级学生大部分宠爱音乐，宠爱唱歌，但由于学生的不同基础，一小部分学生视唱，识谱，听辨不符合三班级学生的要求。因此，影响了整个班级，所以提升这部分学生学习音乐的力气是很重要的。通过一、二班级初步接触乐理学问，已有一定的音乐常规习惯，但一定的学问和演唱技巧还未掌握，本学期主要对其节奏、演唱技巧、识谱、欣赏等方面进一步训练。四、教材目标及要求充分留意三班级学生以形象思维为主，惊奇   、好动、仿照力强的身心特点，擅长利用儿童自然的嗓音和敏捷的形体，接受个、舞、图片、玩耍相结合的综合手段，进行直观教学。倾听音乐的材料要短小好玩，形象鲜亮。1、在识谱力气的教学上，让学生掌握拍号，听音，换气记号，渐强渐弱记号等基本音乐符号。通过训练让学生运用正确的唱歌方式，通过自己的理解，表现不同题材体裁，风格特点，内容不同的歌曲。能通过学习灵敏运用换气符号，并在唱歌时，体现出二拍子，三拍子的不同特点。2、在制造力气的`培养上，让学生掌握简易的学问，通过对学生引导，让他们自己识唱简易的歌曲。3、在学习歌曲方面，以歌曲的艺术形象来感染，训练学生宠爱生活，宠爱劳动，宠爱动物，宠爱人民，培养学生的爱心，高尚的情操和较好的品德。在教学中，培养学生掌握一定的学问和技能技巧，并有理解和表现歌曲的力气。4、在欣赏方面，开阔学生的音乐视野，欣赏古今中外的名家作品，并熟识我国的民族音乐，培养学生对音乐的爱好和欣赏的习惯，发展听觉，记忆力，想象力，并了解祖国悠久的音乐历史文化，激发爱国主义热忱和民族傲慢美感。五、教学内容的基本要求1、唱歌：（1）留意培养学生正确的发声、演唱方式，杜绝喊歌；让学生学习正确的唱歌姿势、清晰的咬字吐字方式和气息方式。（2）教学中抓住重难点，演唱时要留意音准、节奏和正确的心情。2、演奏：能初步学习竖笛的基本演奏方式。3、听赏：（1）了解人声分类和演唱形式，依据歌曲介绍中外音乐家。（2）进一步强化情感体验的力气，加深对音乐形象的感受。4、识谱：掌握各种基本音符、休止符及简洁节奏，并能在活动中灵敏运用。六、提升教学质量教学措施1.、强化基础学问的训练，重点强化试唱识谱力气的培养2.、抓住教材的重点，难点进行教学3.、在教学的过程中，寓教于唱歌，欣赏，玩耍中4.、擅长引导，启发，挖掘学生的潜力5、音乐学问和技能训练（1）指导学生运用正确的姿势和呼吸方式来演唱歌曲；（2）指导学生掌握正确的练声方式；（3）初步欣赏一些小型的器乐曲，掌握音乐欣赏学问，并能培养学生学习音乐的爱好；（4）通过音乐学问的学习，强化学生对音乐的了解与爱好（5）通过“拍拍敲敲”、“听听想想”、“唱一唱”等练习，提升学生的乐感和节奏感；（6）通过律动训练培养学生的乐感和节奏感；（7）通过集体舞教学，提升学生的综合素养。人教版三班级音乐教学方案5一、发声训练部分：在气息的控制下，逐步扩展高音。运用不同的力度、速度、音色表现歌曲的情感。唱保持音时，声音要饱满。学习二声部合唱，留意音量的均衡，音色的协调。二、视唱、学问、练耳部分：1、读谱学问：（1）、熟识变音记号：升记号、还原记号，知道其作用。（2）、学习一个升号的调，熟识g自然大调各音在高音谱表及键盘上的位置（不讲调式、音阶的概念）（3）、理解3/8、6/8拍号的含义。懂得六拍子的强弱规律，学习其指挥图式。（4）、学习三连音，切分音；熟识速度标记；熟识保持音记号。2、视唱部分：（1）、视唱在g调号上的`自然大小调音阶和中国传统五声调式音阶。（2）、练唱有增四、减五度旋律音程的练习曲。（3）、分二声部练唱大小六度和声音程（不讲名称）。（4）、在老师关怀下：视唱在c调号和g调号上的单声部歌曲；视唱有临时升记号的单声部歌曲；视唱4~8小节二声部歌曲。（5）、划拍视唱二、三、四拍歌曲。3、练耳部分：（1）、使用c调号听记二拍子的2~4小节单旋律。（2）、听记2~4小节节奏。（3）、听记和声音程中的两个音。三、欣赏部分：结合音乐作品的欣赏，了解一些旋律的初步学问（如旋律进行的方式、特点和一般的表现意义），以进一步强化情感体验的力气，加深对音乐形象的感受，进入比较深化的欣赏。教材分析：三班级时间的学习特殊重要。在这个阶段有一个承上启下的作用。在本学期，学生将巩固并自己应用曾经学过的学问，而且，学期学习的学问又为今后三年的学习打下坚实的基矗本学期教材在乐理方面又加深了难度，如一个升号的调，升记号和还原记号等，为今后的五线谱学习做好了V笔。学校三班级上册音乐教材作为全新的教材，在编写中主要体现以下基本理念：1、强调“以学生发展为本”、重视学生个性发展。2、以审美为中心。3、以（音乐）文化为主线。4、强化实践与制造。5、强化综合与渗透。6、把激发学生学习音乐的爱好贯穿于始终本册教材基本内容包括：倾听、表演、编创与活动。新教材的曲目选择，考虑作品的思想性、艺术性、民族性，重视歌曲的可唱性与欣赏曲的可听性。在制造与活动中，开展多种形式培养学生的创新精神和实践力气，评估多方位，多角度，形式丰富多彩了。学生状况分析：这个阶段我会重视作好以前和今后学问的连接工作。我会采取多种方式策略，关怀学生自己娴熟的应用所学过的学问。并要留意避开学生厌烦枯燥的乐理学问的学习，采取玩耍的方式让学生边玩边学。教学措施1、认真备课，做好前备、复备工作，为能使学生上好课做好充分的预备工作，备课时留意与新课标结合，并留意备学生。2、因材施教，对不同的学生要留意接受不同的教学手法，使学生能够充分发展。3、设计好每堂课的导入，提升学生的学习爱好。4、课堂形式设计多样，布满学问性、趣味性、探究性、挑战性以及表演性。最大限度的调动学生的主动性。并使他们最大限度地学到学问，掌握技能。并留意在课堂上采取一定的形式，培养学生的团结协作力气及创新力气。5、主动和其他学科沟通，主动争论学科整合。响应新课标要求。6、多看多听其他学校的课程，在本校多施行，使学生开阔眼界。老师从中总结阅历。人教版三班级音乐教学方案6一、指导思想：1、从音乐科的特点动身，贯彻德、智、体、美、劳全面发展的方针，为提升民族素养打下基础，寓思想政治训练于学科教学中。2、正确处理学问的规律挨次，遵循学生身心发展的规律，选择教学内容，努力处理好内容的浓度和广度。3、处理好传授学问与培养力气两者之间的协调关系，重视基础学问和基本内容。二、教材分析：本册教材共有10课，后面还有选唱选听的歌曲共四首。每一课都有一个主题，每课都包含“演唱”、“听赏”“活动”等内容。在本册中，歌曲内容健康生动活泼，体现了儿童生活的各个方面，在指导学生有表情自信地演唱基础进步行有关爱国主义的教以及体验各种生活的乐趣，提升学生的思想熟识。音乐学问有：节奏的.把握、人声的分类、各音符的掌握、四分休止符的学习和音乐家聂耳的故事等等。活动和音乐童话剧是教材的特色之一，通过活动激发学生爱好，更好的掌握音乐基础学问，并达到多种技能的综合运用；通过表演童话音乐剧使学生在愉悦的学习过程中得到乐趣和教益，以音乐为主线的综合艺术实践，关怀学生更深刻地理解音乐。整册教材以审美为核心，以学生的爱好为动力，充分体现玩学校、学中玩。三、学生分析：1学生人数多，不太易于管理，要有适当的方式去吸引学生的留意力。2学校生好动，还有一部分学生顽皮，但已经有了一定的音乐基础。3现在的学校生智力水平相对高，动手力气也较强。4思维活跃，富有制造性，应强化对学生的正确引导。5充分发挥学生的个性，培养学生的爱好爱好。6虽然已经是学校阶段的第三年了，但着重培养学生较好的上课习惯还是特殊重要（正确的演唱姿势、上音乐课的习惯、玩耍的规定等等）。四、教学目标：1保持学生对音乐的爱好，使学生乐于加入音乐活动。2通过欣赏优秀的儿童歌曲，培养学生的音乐感受和鉴赏力气。3培养学生自信、自然、有表情地唱歌，学习演唱、演奏的基本技能。4培养学生在音乐听觉感知基础上识读乐谱，在活动中运用乐谱。5培养学生的音乐表现力气及艺术想像和制造力。6培养学生的爱国主义精神及友爱精神。五、教学内容的基本要求：1唱歌：（1）留意培养学生正确的发声、演唱方式，杜绝喊歌；让学生学习正确的唱歌姿势、清晰的咬字吐字方式和气息方式。（2）教学中抓住重难点，演唱时要留意音准、节奏和正确的心情。2演奏：能初步学习竖笛的基本演奏方式。3听赏：（1）了解人声分类和演唱形式，依据歌曲介绍中外音乐家。（2）进一步强化情感体验的力气，加深对音乐形象的感受。4识谱：掌握各种基本音符、休止符及简洁节奏，并能在活动中灵敏运用。人教版三班级音乐教学方案7【学生基本状况分析】三班级学生的学问面较窄，音乐基础学问掌握得不多，有一大部分在一、二班级学生乐理学问都没有掌握好，识谱力气和欣赏力气都较差，但他们的感受、探究、创新力气正逐步增加，务必 丰富教学内容和形式，调动学生的主观能动性，引导学生去感受音乐美。【教材内容分析】本册教材歌曲和乐曲思想政治内容好，歌曲感情健康明朗、主动向上，音乐形象生动好玩、浅显易懂、富有童趣；其旋律明快、漂亮、质朴，具有较强的艺术魅力与较大的吸引力。其体裁形式活泼多样，格调清爽高雅。它充分体现教科书对学生进行品德、意志、情感以及与人合作、处世的生活态度等方面的培养训练，有利于学生个性和谐健康的发展。【教学目标】⒈唱歌（1）本期背唱4至5首歌曲。（2）培养学生独立、自信的唱歌力气。（3）学生用正确的口形唱歌、咬字、吐字。（4）学习用强弱快慢的手段表现歌曲情感。（5）学习简易的轮唱。2、音乐学问学习有关识谱学问。较难的音程、节奏，可通过老师范唱、学生模唱的方式来处理。3、欣赏结合音乐作品的欣赏，了解一些旋律的初步学问，进一步强化情感的力气。加深对音乐形象的感受，能留意倾听或哼唱主旋律，培养学生的音乐的.记忆力。通过学习歌曲、欣赏作品，使学生学会必学歌曲并能有感情的演唱。从而陶冶学生的情操，提升学生的修养，并且做到学生在玩学校，在学中玩达到学习音乐的爱好。培养学生宠爱祖国、宠爱人民的思想感情。【教学重难点】学生全部掌握唱会必学歌曲，并有感情的演唱。学生能否提升欣赏水平？要求学生学习爱好的同时搞好课堂纪律，在抓好特长生培养的同时保证好每个学生的音乐水平。具体措施：1、抓纲靠本，使学生进一步认清音乐过程，理解音乐概念。2、分不同层次、不同阶段、不同目的去培养、提升学生适应自己的教学思路。人教版三班级音乐教学方案8一、教材分析本册教材是依据《义务训练课程标准》编写的，教材打破过分强调专业性的学科体系，从面对学生与学生的实际需要为动身点，设立必要的音乐学习领域，减轻了学生的负担，以学生的生活阅历、力气、爱好与需要为动身点。三班级教材共分8个单元，也是围绕”、”、”等编排的，还扩展了音乐制造和与音乐相关的”文化内容。二、教学目标1、激发学生的学习爱好，体验音乐的美感，提升音乐表现力，通过音乐活动培养学生的听辨音乐的力气。通过欣赏歌曲和画面，培养学生的审美情趣、音乐想象力。2、感受不同音乐心情带来的音乐形象变化。3、引导学生留意自然界的和生活中的各种声音，并能用自己的声音或乐器表现声音。4、初步了解有关音阶的学问，并能精确     唱出音阶。5、开发学生的音乐想象力和制造力，引导学生关注日常生活中的音乐，通过音乐启发学生听赏音乐，积累和丰富课外学习成果。三、教学措施1、以学生为本，以学生的爱好、生活阅历动身，为学生学习音乐供应宽敞的空间。2、重视学生加入音乐活动，发展学生的制造性思维活动。人教版三班级音乐教学方案9一、指导思想1.从音乐科的特点动身，贯彻德、智、体、美、劳全面发展的方针，为提升民族素养打下基础，寓思想政治训练于学科教学中。2.正确处理学问的规律挨次，遵循学生身心发展的规律，选择教学内容，努力处理好内容的浓度和广度。3.处理好传授学问与培养力气两者之间的协调关系，重视基础学问和基本内容。二、教材分析本册教材共有10课。每一课都有一个主题，每课都包含“演唱”、“听赏”“活动”等内容。在本册中，歌曲内容健康生动活泼，体现了儿童生活的各个方面，在指导学生有表情自信地演唱基础进步行有关爱国主义的训练以及体验各种生活的乐趣，提升学生的思想熟识。音乐学问有：节奏的把握、人声的分类、各音符的掌握、四分休止符的学习和音乐家聂耳的故事等等。活动和音乐童话剧是教材的特色之一，通过活动激发学生爱好，更好的掌握音乐基础学问，并达到多种技能的综合运用；通过表演童话音乐剧使学生在愉悦的学习过程中得到乐趣和教益，以音乐为主线的综合艺术实践，关怀学生更深刻地理解音乐。整册教材以审美为核心，以学生的爱好为动力，充分体现玩学校、学中玩。三、学生分析1.学生人数多，不太易于管理，要有适当的方式去吸引学生的留意力。2.学校生好动，还有一部分学生顽皮，但已经有了一定的音乐基础。3.现在的学校生智力水平相对高，动手力气也较强。4.思维活跃，富有制造性，应强化对学生的正确引导。5.充分发挥学生的个性，培养学生的爱好爱好。6.虽然已经是学校阶段的第三年了，但着重培养学生较好的上课习惯还是特殊重要（正确的演唱姿势、上音乐课的习惯、玩耍的”规定等等）。四、教学目标1.保持学生对音乐的爱好，使学生乐于加入音乐活动。2