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文档简介

高等教育出版社《公共艺术---美术篇》比例与尺度没有人见过毕加索，因为他生活在另一个时代，但是我们都见过他所留下的痕迹——伟大的作品现在共同欣赏并讨论“毕加索画牛的简化过程”，有什么样的感想呢？即使是寥寥几笔去画牛，也要按照一定的比例，才会有如此艺术美。所思？所想？所看？所闻?所觉？总而言之意大利文艺复兴建筑师帕拉第奥

意大利文艺复兴建筑师帕拉第奥曾经说：“美产生于形式，产生于整体与各部分之间的协调，部分之间的协调，以及又是部分与整体之间的协调”。同学们知道最美的比例是多少吗？联系以前的数学知识，欣赏下列图片，想到了什么比例呢？最美比例当属古希腊人发明的“黄金分割”，许多画家、艺术家把“黄金分割”当做他们创作中必须深入领会的一种指导方针。面对面：请同桌互相观察一下对方的五官比例。

同学们都有着一张美丽俊俏的、帅气的面容，我们的五官也有一个最美比例——三停、五眼。

讨论东方明珠广播电视塔的外观内部造型、设计，从不同的角度审视并感受尺度。尺度是物给人的心里感受，当我们观测一个要素的大小时，往往运用它周围已知大小的要素当作度量的标准。已知大小的要素可分为两大类：

整体尺度人体尺度

请学生欣赏图片，你认识这些建筑吗？这些建筑给了你什么样的心理感受？现代科技与建筑的高度融合——雄伟尺度

自然风光与建筑的融合——自然尺度

人性化的建筑设计——亲切尺度

根据心理感受的不同，尺度感大致可以分为：分组讨论：结合本节所学知识讨论以下图片带给你的视觉以及心理感受。1、了解比例在设计中的特征与作用。2、了解尺度在设计中的特征与作用。3、回味数学中的黄金分割，思考和谐的比例在设计中的应用。4、了解参照要素的分类，了解尺度感的分类。5、通过阅读设计作品和观赏图片场景，分析其中各个元素存在的比例关系，分析不同的图片场景反映到人们心理上不同的尺度感。

课堂总结：课外延伸

1、一件自己觉得美的物品或者图案，尝试用比例分割的方法分析其构成。比如说枫叶、雪花、手机、乐器、建筑等。2、拍摄一组自己处在不同

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