美术教学个人工作总结

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回顾这个学期所从事的美术教学工作，虽然课时不多，但每节课都仔细地备课、上课、反思。当然在工作中我享受到收获喜悦，也在工作中发觉一些存在的问题。我所收获的我会用于下个学期的工作中，在以后的工作中我将把遇到的问题想方法解决。现将本人本学期的工作总结如下：

由于学校的工作比较多，我对德育有了更加深刻的相识，我认为作为一名美术老师在课堂上对学生进行德育渗透比专业学问的传授更重要。所以，我在教学的每一个环节中都严格要求自我，关爱每一个学生，首先要信任每一位学生，敬重学生，关爱学生，要让学生理解我，自然而然就理解了我的教学，并能主动的参加学习，正如古人所说“亲其师，信其道”。

在课堂教学中我依据美术教学的资料和学生的特点，充分调动学生参加小组合作学习，主动参加沟通合作，勇于展示自我，同时以敏捷多变的教学形式和简便自然的课堂氛围引导学生学习美术，让每一个学生在我的课堂上都能体验胜利的快乐，从而更加自信的参加到下组合作学习当中去。

另外，作为一名乡村老师我还注意充分利用乡土自然环境让学生酷爱自然感受自然，感受生活，感悟艺术源于生活又高与生活与自然的艺术美。如开展绣葫芦、做泥塑利用乡土素材充分挖掘学生的审美潜能和动手本领.让他们体验到自我生活环境之美，从而酷爱自我的家乡酷爱自我的生活，让学生生气勃勃地投入到学习美术中。

本学期，我仔细辅导学生参加市镇组织的绘画及设计制作大赛，在科幻画竞赛中取得了可喜的成果，辅导的5名学生有3名获奖，其中2名是市级二等奖。参与竞赛不仅仅能提高学生的本领与水平，对于辅导老师也是一种考研与提升，在以后的工作中必需要进取参与各项与美术有关的竞赛，并且在校内利用良好条件多实行和美术有关的活动，如绘画竞赛，手工创作等等，创建良好的艺术氛围，陶冶师生情操。

在小组合作教学过程中我收获了很多的阅历当然也有很多的不足，应对不足我不断地学习总结，学会更多、更好的教学方法运用到小组合作学习的教学中去，让学生坚持他们绘画、创作中的天真、质朴、充溢趣味想象艺术风格的同时提高学生作品的的质量与品位。

我信任只要不断提高自身的道德素养，努力提高教学业务水平，必需能够成长为一名优秀的美术老师。

美术教学个人工作总结2

一个学期已匆忙过去，蓦然回首，很欣慰自我能完成一学期的教学工作。四年级五个班的美术、三年级(6)班的手工及六年级四个班的教学任务的完成，为学生以后的学习奠定了良好的基础，而我做为一名背负着重大职责的老师，感受颇深。

多年来，我始终信任“爱好是最好的老师”，所以每上一节课，我都努力着手于培育学生对所学学问的爱好。充分感受美术教学特有的魅力，常常经过示范，让学生观赏同年级学生的.作品，为学生拍照，收集相关的图片资料、观看课件等方法让学生更多的了解所学的学问和技能，从而激发他们创作的欲望，以到达教学目的。

人们常说“艺术来源于生活”，将美术教学资料与生活实际紧密联系也是我在教学中所遵循的理念。让学生在学习的过程中经过回忆，视察、想像等方式把生活中的东西与课程中的资料联系在一齐，从而加深对所学学问的理解，加快对学问的驾驭。这样，学生在实际生活中领悟到了美术的独特价值，也在美术学习中体会到了艺术与生活是密不行分的。:

小孩子的可塑性很强，品行很单纯，由于生活环境和条件的不一样，造就了不一样的特性，不一样的美术表现方式。每一个孩子拿着画笔或其它美术工具都会有自我的表现方式，每一个孩子都有着不一样的创作特点。有的孩子拿起笔就能够完成作业，有的孩子则思索很久都不明白自我要做什么，最终仅有仿照着别人的作业才会完成自我的作业。每遇到这样的情景，我会尽可能的挖掘孩子在学习过程中的闪光点，经过表扬、提看法与激励激发他的创作灵感，尽量敬重他的特性特长，不抹杀他看起来并不合常规的灵感，为其特性的发展创设温床。有了“温床”做为基础，孩子情愿创作了，证明他已经在思索了，所以，在其思索的同时为其渐渐地渗透一些做人的道理，到达美术教学的另一个重要的目的——德育。比方说在《彩墨嬉戏》中让学生学会酷爱中国的传统艺术;在《出壳了》中培育学生感受生命不屈的漂亮和学会关爱生命的思想感情;《艺术作品中的