精选幼儿园大班音乐教案模板汇编8篇

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设计意图：

流行音乐作为音乐表达的一种最为干脆、能最快让人理解接受的方式，他的影响范围已逐步由年轻人向幼儿和中老年人延长，特殊是一些节奏欢快、曲调改变简洁，简单上口的歌曲，尤其受到孩子们的喜爱和青睐，在孩子的生活中已占据肯定的位置，有的甚至俨然一位超级小"泛丝"，对许多歌曲达到了张口就来的程度。自从she的歌曲"波斯猫"在街头巷尾唱响以后，常常在幼儿园的孩子口中能听到她们的"童声版"演唱，而且通常都是一人演唱众人和，气概雄壮之极，尽管他们对其中歌词的意义理解不是特别深刻，但对乐曲的曲调和节奏却可以丝毫不差的进行演绎和仿照。而偶然的一次，我接触到了奥尔夫音乐智能教学中的一首"波斯集市"的乐曲，乐曲那跌宕起伏--活泼、舒缓与气概宏大的叙事诗般的曲调风格，一下子引起了我的留意，特殊是其中一段和歌曲极其相像的乐曲，更是让我激烈，于是，一个流行音乐与古典交响乐的融合点所触发的教学思路，在我脑海中慢慢形成了。依据新《纲要》中艺术指导的内容与要求：自由表现的机会，激励幼儿用不同艺术形式大胆表达自己的情感、理解、想象……共享他们创建的欢乐，我通过一个很古老又很经典的"猫和老鼠"的嬉戏，让幼儿在嬉戏的过程中自由地感知、理解音乐的内容，提升幼儿对音乐活动的爱好。

活动目标：

1、通过简洁的故事情节，帮助幼儿理解音乐结构、内容，感知乐句力度的强弱变换以及曲式风格的不同。

2、借助简洁而有节奏的念、唱和体态律动，丰富幼儿对音乐的感知表达形式。

3、能利用已有的道具对自己进行简洁装扮，以更好的表现作品内容，感受表演的乐趣。

4、培育幼儿独立与合作表演的基本技能，激发幼儿对音乐情景剧的爱好。

活动打算：

音乐："波斯集市"剪辑、有关背景图4幅、扮装脸彩棒人手一份、尖嘴巴12只。

活动流程：

分段观赏并用身体动作表现--整体表演--装扮自己--汇报演出

活动过程：

一、导入：师：出示小老鼠，问：

1、小挚友看，这是谁？（幼儿回答后，老师有节奏地朗诵我是一只小老鼠，欢乐的小老鼠。）

2、小老鼠长得什么样子？（启发幼儿说出尖尖的嘴巴长胡须，长呀长胡须。）听说，今日小老鼠的许多挚友也要出来逛逛，瞧，他们来了。听，他们一边走一边还在唱歌呢。（播放曲一，同时出示图谱，老师有节奏地进行儿歌朗诵：我是一只小老鼠，欢乐的小老鼠，尖尖的嘴巴长胡须，长呀长胡须，朗诵儿歌的声音由轻到响。）

二、分段观赏并表演：

（一）、观赏表现第一段音乐。

1、提问：小老鼠在唱什么？

2、小老鼠唱的歌前后声音有什么改变啊？（先轻后响，表现老鼠越走越近，越来越大的样子，请幼儿用身体动作和声音表现这种改变。）

3、小老鼠今日出来干吗？这段音乐中，你能感觉小老鼠的心情怎样？为什么？

教学反思：

音乐中的弱--强渐变的过渡通过儿歌的声音渐变表现了出来，结合幼儿自己日常的生活阅历，幼儿简单感知距离远近、声音强弱和身体大小改变这三者之间的关系。通过幼儿的身体和有节奏的语言的帮助，可以进一步加强幼儿对音乐的感知表现力。

精选幼儿园大班音乐教案模板汇编8篇2

【活动目标】

1、观赏青海民歌《半个月亮爬上来》，感受歌曲美丽、安静的意境，了解歌词的也许意思。

2、通过听、看、给图片做标记及用衬词伴唱等，了解歌曲并体验歌曲的美。

3、对观赏歌曲感爱好，乐意参与活动。

【活动打算】

1、电脑及放映设备。

2、小图片、笔，每人一套。

【活动过程】

一、倾听歌曲，了解歌词的也许意思。

老师提问：听了这首歌，你有什么感觉？（协助问题：是美丽安静的？还是欢快、喧闹的？）

老师提问：听了这首歌，你想到了什么？你仿佛看到了什么？

二、倾听、观赏歌曲，在附的小图片上做标记。

1、老师提问：小图片上有什么？

2、老师指导语：请小挚友一边听歌曲，一边在小图上做标记，歌里唱了什么，你就在相应的图画上画勾，如歌里唱了月亮，你就在月亮上打勾。

3、倾听一遍歌曲。

4、老师提问：歌里唱了些什么？你能不能用像阿姨一样好听的声音说呢？

三、看录像，边观赏歌曲。

1、老师指导语：你们想不想知道这首好听的歌曲是谁唱的？（介绍歌曲的名字及演唱者）

2、看录象中的歌词意境。

3、老师指导语：这首歌曲的歌词很有意思，每唱一句之后都要唱一句“咿啦啦……”

四、边看录象，边参加伴奏。

1、老师提问：你们想和阿姨一起来唱歌吗？用什么样的方法为阿姨来伴唱呢？（幼儿伴唱咿啦啦……”）

2、老师示范唱一句歌曲，指导幼儿用“咿啦啦……”伴唱。

3、看录象，完整地伴唱。

五、结束语：

《半个月亮爬上来》是一首青海民歌，我们祖国很大，有许多好听的民歌，下一次再给你们介绍好吗？

【活动反思】

这是一首美丽的民歌，通过活动让幼儿初步接触和了解我国的各民族风土人情，因为这是一首很静的歌曲，没有动作也没有表演，所以在活动时我设计了让幼儿参加的打勾这一环节，让幼儿主动去思索去参加。有点欠缺和仓促的是我想让幼儿参加伴唱的活动没有达到效果，我原来想让幼儿以合唱队的形式来伴唱的，结果匆忙忙忙收场。

精选幼儿园大班音乐教案模板汇编8篇3

活动目标：

1、初步学唱歌曲，知道歌曲"唱一唱、说一说、动一动"三部分组成。

2、理解歌曲中四川方言的意思，尝试大胆的仿照和表演。

3、感受歌曲的诙谐、幽默，体验方言文化所带来的乐趣。

4、情愿跟随老师和音乐在老师的引导下用自然、连贯的声音唱歌，心情开心地参与音乐活动。

5、通过音乐活动培育幼儿想象力、口语表达实力及肢体的表现实力。

活动打算：

歌曲图片、钢琴伴奏

活动过程：

一、学说方言：（难点前置）

1、简洁了解四川人爱去茶馆喝茶的生活习惯，

2、听听说说四川方言："喝茶了！""咋个办叻？"

二、学唱歌曲：

（一）观赏（理解并熟识歌词旋律）

1、老师简介歌词。

2、幼儿学说歌词。

3、老师演唱，并请孩子协作说出方言部分。

4、再次演唱，请孩子协作说方言，同时请听课老师协作有节奏的做动作：拍手、拍腿。

5、帮助幼儿了解歌曲有"唱、说、动"三部分组成。

（二）学唱（记忆并巩固歌曲和方言）、

1、带领孩子尝试完整的表演歌曲。

2、藏图练唱。

三、活动延长：尝试用其他方言表演歌曲。

活动反思：

通过本节活动课，学生了解了小白兔的生活习性和样子，培育了学生的主动性和参加性。学生对活动课产生了深厚的兴。另外课堂上我刚好的运用了评价性的语言孩子们热忱特别高。由于本节课时间有限对于其它的小动物展示的少，以后我会多给孩子们供应这样的平台让他们尽情展示。

小百科：歌颂，指由个人或者团队，经由专业或者非专业训练后，借由声带，发出的美丽好听的声音。不用于日常沟通，仅仅用于抒情和艺术的表达。

精选幼儿园大班音乐教案模板汇编8篇4

设计思路：

歌曲选自我国传统的《司马光砸缸》的故事，音乐也再现了这一故事。通过音乐嬉戏的方式让孩子们在说说、听听、玩玩的过程中感受音乐、表现音乐，增加孩子们对故事的了解，同时也让孩子们知道当遇到意外的时候要冷静、机灵、英勇。

活动目标：

1、感受歌曲轻松、活泼的心情，理解歌词内容。

2、依据歌曲情节大胆想象，尝试依据不同的角色，用合适的表情和动作变现故事情节，感受音乐嬉戏的趣味性。

3、感受乐曲欢快富有律动感的心情。

4、通过音乐活动培育幼儿想象力、口语表达实力及肢体的表现实力。

活动重点：

感受歌曲轻松、活泼的心情。

活动难点：

依据歌曲情节大胆想象能用合适的表情和动作变现故事情节。

活动打算：

《司马光砸缸》完整的音乐、自制大石头等。

活动过程：

一、情景导入，激发幼儿爱好

观赏前奏，引出司马光砸缸的故事。

师：很久以前，小挚友很早就起来读书，司马光小挚友和他的小伙伴一样也很早就起来读书，读书读累的时候，他们还会做嬉戏呢！我们一起听一听他们在做什么嬉戏？

二、分段分析和观赏音乐，尝试用动作和表情表现音乐情境

情节一：欢乐嬉戏

1、围着水缸尝试玩嬉戏。小椅子来当我们的大水缸。

2、我们一起捉迷藏。看谁又轻又快藏得好。

3、一起表演。

情节二：伙伴落水

1、不好了，有人掉到大水缸里了，伙伴们快出来吧。

2、他该怎么办呀？

3、其他的小挚友都吓坏了，吓坏了是什么样子？

情节三：砸缸救人

1、司马光是怎么救小挚友的？

2、你是司马光你会怎么砸缸？

3、刚破了，小挚友得救了快点钻出来吧。

4、小挚友得救了，真快乐！看来和好挚友玩嬉戏，可不能做危急的事，你们记住了吗？

情节四：向司马光学习

司马光可真聪慧，我们要向司马光学习。遇事不惊慌动脑筋。

三、完整观赏表演歌曲，并表演嬉戏

1、完整观赏歌曲，集体表演

师：我们来完整地听一听歌曲，想一想刚才我们是怎么玩嬉戏的。

2、集体完整表演嬉戏

请把椅子移到教室旁边，和好挚友找个空地方围成圈，做一个牢固的大水缸。请两个小挚友当落水的小挚友，老师当司马光，玩嬉戏。

老师总结：

玩了这么久我们也该休息了，回去后，可以把这个嬉戏带给你身边的人，让更多的人都知道这个故事。

活动反思：

本节课以幼儿自己感受理解音乐和表现音乐为主，通过嬉戏的情景导入，激发幼儿的爱好，再分段观赏歌曲，让幼儿充分理解歌曲内容，表现自己的心情体验，最终以嬉戏结束。幼儿能在嬉戏中表现故事情节，也能增加对故事的理解。在活动中幼儿主动参加，能通过自己的表情和肢体动作表现对唱曲的理解。整节课幼儿都能在老师的引导下表达自己的感受，但在活动时我的一些语言引导不够明确，还有上升的.空间。

精选幼儿园大班音乐教案模板汇编8篇5

设计意图：

大班幼儿对于动物都很感爱好，一说起动物，孩子们的脸上就露出绚丽的微笑，还会滔滔不绝地讲个没完。在主题《动物王国》中，幼儿参加的主动性和参加性都很高，在课余时间，孩子们还会围拢过来，问我动物的小问题，看到孩子们对动物的宠爱，我设计了本次大班音乐活动《小动物舞会》，让幼儿能进一步感受动物舞会的欢乐气氛。

选择这一活动正如《纲要》中所说的，“既符合幼儿的现实须要，又有利于长远发展，既贴近幼儿的生活，选择幼儿感爱好的事物或问题，又有助于拓展幼儿的阅历和视野。”而此活动《小动物舞会》既来源于幼儿的生活，而且本教案，从教材的选择到教法的设计，较多的考虑了幼儿的年龄阶段特点和心理特点，使幼儿在主动开心的气氛中自然地、潜移默化地驾驭乐曲的心情和曲式结构，通过音乐的节奏和强弱改变创编出不同的动作，体验舞会的乐趣。

活动目标：

1、感受乐曲轻松开心、诙谐幽默的心情，初步理解ABCA的曲式结构。

2、能依据音乐的节奏和强弱改变创编出不同的动作。

3、体验与同伴共同参与舞会的欢乐。

活动重点、难点：

重点：感受乐曲轻松开心、诙谐幽默的心情，理解ABCA的曲式结构。

难点：依据音乐的节奏和强弱改变创编出不同的动作。

活动打算：

1、小动物舞会音乐。幼儿园PPT课件制作

2、图谱。

3、猴子、小鸟、兔子、大灰狼等小动物的图片和头饰。

教学方法：

故事导入法、启发提问法、情境创设法、演示法、师幼互动法等。

活动过程：

一、故事导入，激发幼儿爱好。

1、师：今日，陈老师带来了一个好玩的故事，我们一起来听一听。

2、老师讲解并描述故事：

漂亮的森林里住着一群可爱的小动物，它们每天都生活在一起。可是大家除了劳动就没有别的活动了，日复一日，年复一年，生活难免会有些枯燥。有一天，小猴子提议说：“我们来办一场舞会怎么样？确定很好玩！”小兔赶忙拍手叫好：“行啊行啊！我最喜爱跳舞了！”其他的小动物也都欣然地同意了。这天晚上，小动物们的森林舞会起先了……

3、老师提问：你们猜猜看，哪些小动物会来参与舞会呀？

幼儿自由回答，老师把幼儿说到的小动物图片贴在黑板上。（小兔子、小猫、小猴、小蛇等）

4、老师简洁一下，参与舞会的小动物有哪些。

师：原来……这么多小动物都来参与这个舞会呀，真喧闹！

二、分段观赏音乐，依据音乐创编动作。

1、播放第一段音乐。

师：呀！舞会起先啦！走，我们一起去瞧瞧！

2、提问：

（1）师：在刚才的舞会中，你觉得发生了什么？

幼儿自由探讨：小动物们在跳舞；它们很快乐；它们在转圈圈……

（2）师：小动物们在跳舞、转圈……真快乐！假如请你来扮演里面的一个小动物，你想表演什么小动物呢？

（3）请个别幼儿做一做小动物的动作。

师：你要表演小蛇你会做什么动作呢？我们跟……来学一学！假如你想表演……你有会做什么动作呢？

（4）播放第一段音乐。

师：小动物们，你们都打算好了吗？我们一起跟着音乐来跳舞吧！

3、播放其次段音乐。

师：舞会上发生了什么？

幼：有很恐怖的事情发生了；大灰狼来了；小动物们很胆怯 ……

师：原来是大灰狼来了呀，小动物们可胆怯 了，全都躲了起来。你们觉得可以用什么动作来表演呢？

精选幼儿园大班音乐教案模板汇编8篇6

活动目标：

1、随着音乐旋律，以肢体动作表现气球的各种动态。

2、遵守嬉戏规则，体验角色扮演的欢乐。

活动打算：

1、活动前多次组织幼儿玩气球。

2、小鸟头饰若干，老鹰头饰与模型各一个。

3、道具房子、树和砖头（报纸团）。

4、音乐磁带，包括《气球跳舞》、《小鸟飞来了》、《老鹰来了》、《气球和小鸟跳舞》四个片段。

活动建议：

一、气球跳舞

1、通过谈话探讨引出课题。

2、播放音乐《气球跳舞》，幼儿按音乐节奏做动作，自由表现气球欢乐的样子。

3、启发幼儿探讨并表演：什么样的动作可以表现气球欢乐的样子？

4、幼儿再次听音乐表演，留意脸部表情和身体姿态。

二、小鸟、老鹰来了

1、在老师的引导下，请几名幼儿扮演小鸟，启发幼儿听音乐自由表现小鸟飞来和气球跳舞的情景。

2、后来飞来了一只老鹰，气球宝宝望见老鹰会怎么样？为什么胆怯 ？（气球会被老鹰“啄”破，变成瘪气球）

3、播放音乐《老鹰来了》，幼儿扮演气球，老师扮演老鹰，共同表演气球望见老鹰胆怯 并逃走的情景。

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4、老师讲解幼儿表演状况并交代嬉戏规则：气球看法小鸟和它一起跳舞，遇见老鹰则逃跑，如被老鹰“啄”到，就做漏气状倒在地上，气球宝宝逃回家蹲下就平安了。

三、老鹰逃跑了

1、请幼儿自由选择角色，在音乐的伴奏下分角色完整的表演嬉戏。

2、气球宝宝和小鸟共同想方法把老鹰赶走，老鹰落荒而逃。

3、播放音乐《气球和小鸟跳舞》。气球宝宝和小鸟共同欢呼，庆祝成功，嬉戏结束。

精选幼儿园大班音乐教案模板汇编8篇7

【活动目标】

1、感受歌曲活泼、欢快的心情特点。

2、主动参加活动，能大胆进行表演。

【活动打算】

1、课件一份；头饰一套；磁带；录音机；扇子一把；花轿一顶；

2、简洁观赏儿歌《小狗抬花轿》

3、桌面设置为花轿图案。

【活动过程】

一、谈话引出课题，并熟识歌词。

1、“你们看，这是什么呀？”（花轿）

“在哪看过的，里面一般坐着谁？”

“现在我们来看动画里是谁坐在花轿里，又是谁在抬轿？”

2、放课件，观赏课件一遍。

“刚才你听到了儿歌中说了些什么？”

3、跟着动画一起说一遍。（放课件）

4、“我们来给动画配音”（进一步熟识儿歌）

二、用动作感受歌曲旋律。

1、小狗是怎样抬轿的？

2、老虎神气的动作又是怎样的？

3、鼓乐队的动作。

三、尝试大胆演唱歌曲。

1、“我们把刚才的儿歌配上这个好听的音乐唱出来，怎么样？”

老师示范一遍。

2、听音乐轻声唱。

3、分两组演唱。一组做动作，一组歌颂。

（老师提示幼儿将小狗可怜和老虎神气的动作表现出来）

四、嬉戏表演

老师供应花轿、扇子、头饰等道具，幼儿参加嬉戏，老师指导。

【活动结束】

“老虎被我们甩掉了，我们抬着花轿去玩了”（放音乐，幼儿抬着花轿出教室）

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八只小狗抬花轿，老虎坐轿把扇摇，

小狗气得汪汪叫，老虎却在睡大觉，

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一只小狗跌一跤，老虎

对它踢一脚。

小狗抬轿到山腰，想个方法真正好。

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一二三向上抛，老虎摔了一大跤

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一二三向上抛，老虎摔了一大跤

精选幼儿园大班音乐教案模板汇编8篇8

一、活动目标

1、能依据固定句式，在图谱的提示下推理出相应的歌词，并通过演唱感受歌曲的韵律美。