音乐对比欣赏 教案

文档仅供参考音乐对欣赏(大班音乐音乐对比欣<泼地与抒情地>教学目1通过听觉`随音乐起舞的动作感知及对音乐所表现的心情及内容的不同的对比,来感受音a与音乐b的不同体验活泼地与抒情地的乐曲风格,了解它们所表现的情绪的异同.2.通过对乐曲的内容的想像发展幼儿的想象创造能力3.培养幼儿的艺术感受能力,高幼儿对音乐欣赏的兴趣.发展幼儿的情绪体验能力.教学准:事先制作好的课件教学过一`击课件:"谁来了?"(花仙子)."美丽的花仙子给我们带来段美妙动听的音乐,想不想听一下?"1`点击音乐a:"这段音乐听起来怎么样?现了一种怎么样的心情?"欣赏音乐2`点击音乐b:"这段音乐听起来与音乐有什么不同?比较一下."3`小结音乐a泼欢快,听起来心情轻松有种想跳跃的感觉,音乐b优美抒情,比较柔和音乐奏欢快,音乐b节奏缓慢.二`过跟随音乐跳舞来感受两段音乐的不同1`听音乐a我们来跳一下舞感觉怎么样?幼儿自由创编动作,随音乐起舞.师把幼儿的动作连起来,让幼儿完整跳一遍."你们在跳舞的时候心情感觉怎么样?心情愉快,节奏活泼欢快)2`上随音乐b跳一下舞,感觉怎么样?请幼儿自由创编动作,随音乐起舞.教师把幼儿的动作连起来,幼儿完整跳一遍.三`过分段想象`赏乐曲所表示的画面来感受乐曲的风格1`想象一下我们怎么样的心情下用音a来表示们什么时候会心情很高兴?幼儿自由讲述,表达.小结:当我们开心的时候,有些事使我们心情很高兴的文档仅供参考

文档仅供参考时候,可以用音乐a来表示.作曲家们就是在很高兴的时候为了表达愉快的心情才创作出这些乐曲的.2`音乐a现了森林里的小动物快乐的生活请你猜一下有哪些小动物在于什么快乐的事情?教师适当启发:"我也来猜一下,是......."点击课件.幼儿自由猜想,发表意见3完整欣赏一遍音a配画面的).幼儿表达内容.再次欣赏音乐4`同上想象一下音乐b表示的画面.用同样的方法启发.5`完整欣赏音乐b(配画面的).6`比较两段音乐所表现的内容的差异性(也可说说相同点.音乐a所表现的内容较动,音乐b所表现的内容较静)再次欣赏音乐b.四`选择相应的画面重点指出画面的配乐不是决对的,如小鱼游可有两种选择,并用不同快慢的动作表示不同的感觉.五`完整欣赏音a和音b(配画面的.六`花仙子告别,在音乐声中跳舞结束.文档仅供参考

文档仅供参考大班愉快的小菜园一、活动目：1通过说、唱、表演等游戏形式，激发幼儿对歌曲中小菜园的兴趣。2培养幼儿的乐感、节奏感及喜欢乐于参与音乐游戏的情感。二、重点难：重点：用好听的声音演唱歌曲，用形象的动作表现歌曲。难点：培养幼儿对音乐的感觉，激发幼儿对歌曲中小菜园的兴趣。三、活动准：小菜园图片、琴四、设计思路：本次活动是根据我们正在进行的“彩的秋天”下“秋天的蔬菜”小主题预设的前期，我们已经进行了秋天的树叶、水果、郊游等环节，幼儿已经对秋天有了许多的经验次活动前面我们也习了两首歌曲儿对音乐元素也有一定的了解。因此本次活动旨在从音乐节奏演唱的声音表演的动作等方面对幼儿的音乐能力进行提高并在其中整合语常活动生活活动及根据本班情况适时的进行规则意识的提高等。希望能在活动中幼儿的反馈能够给大家一定的价值。五、活流程：[激发兴]——[节奏训练]——表达表现]六、活动过程：（一）、激发兴趣：1前两天我们去买菜做了蔬菜汤，蔬菜汤是用什么材料做的？2歌表演《蔬菜汤》1幼儿集体演唱，指导幼儿用好听的声音。2分声部分角色演唱，注意副歌的适时进入，声音的和谐。（二）、节奏训练：小白兔要带我们去小菜园了，你们想不想去？1脚脚脚脚，手手手手

要求：整齐，动作协调。2脚手手手，脚手手手走）

指导幼儿思考：怎样走不会跌倒？（左右交替换着文档仅供参考

文档仅供参考三、表达表现：表演唱《小兔的菜园》1小白兔带我们来到小菜园了，你们想不想去看看？出示菜地图片铺在地上。幼儿角色扮演小白兔2小菜园有什么？我们要