指导老师奖励制度

指导老师奖励制度社团联合会指导老师奖励制度一、目的:为了表扬先进,激励后进，提高指导老师工作积极性，完善社联工作机制,特制定此制度。二、奖励涉及对象:各位指导老师。三、奖励方式：考核奖励（奖励金额视考核结果而定）四、指导老师职责五、奖励方式（1）在完成本协会工作、活动方面取得显著成绩和影响的；（2）对本协会提出合理化建议，积极、有实效的；（5）对本协会成员突发事件、事故妥善处理者；（7）全年活动出满勤的；（8）该协会享有良好声誉的；（9）其他应给予奖励事项的。社团联合会2011-10-10江东区骨干教师奖励办法（试行）为进一步落实“教师发展工程”〜加大骨干教师激励机制〜培养出一批在区内外具有较高知名度的名教师、名校长〜造就一支适应时代需要、素质较高的中小学骨干教师队伍〜经研究决定对骨干教师实行专项奖励〜特制定本办法.一、奖励对象在全区直属各单位教育教学和管理一线工作且能认真履行职责的省特级教师〜宁波市名教师、名校长、学科骨干教师〜江东区名教师、名校长、学科骨干教师〜省教坛新秀获得者〜市教坛新秀一、二等奖获得者〜区教坛新秀一等奖获得者以及指导帮助教师获得省教坛新秀〜市教坛新秀一、二等奖等荣誉称号的导师.二、奖励方法1、省特级教师〜市名教师、名校长、市首批学科骨干教师由市有关部门进行奖励。区学科骨干教师一次性奖励3000元，区名教师、名校长一次性奖励5000元,区教坛新秀一等奖、市教坛新秀二等奖获得者〜一次性奖励1000元，市教坛新秀一等奖获得者〜一次性奖励3000元,省教坛新秀获得者〜一次性奖励5000元,不重复奖励，.2、设立优秀导师奖〜对指导帮助教师获得市教坛新秀一、二等奖〜省教坛新秀等荣誉称号的导师〜给予一次性相应奖金基数的一半。3、资助科研经费〜市级和区级名教师、名校长每年可享受教育参考资料费600元〜拨给省特级教师、名教师、名校长所在学校5000元/人的活动经费〜用于开展教育教学研究和教改实验、考察进修、参加高层次学术交流活动等。4、成立名师工作室〜为部分获得市名师以上荣誉称号的教师成立名师工作室。每个名师工作室安排启动经费2至3万元〜每年每个名师工作室安排工作经费1至2万元〜每月给予主持名师300元的工作补贴〜工作周期结束时经验收考核优秀的〜对主持名师进行适当的奖励。5、自获得荣誉称号当月起〜市名教师每月享受正校级职务岗位津贴待遇，市学科骨干教师、区名教师每月享受副校级职务岗位津贴待遇,区学科骨干教师每月享受学校中层领导职务岗位津贴待遇。已担任相应职务或具有双重荣誉的教师不重复享受。以上各项奖励均指任期内.本办法从二??五年九月开始试行〜解释权属江东区教育局。鄞州五乡中学研究性学习指导教师考核奖励办法（草案）作者:陈欢夸点击次数：320来源：更新时间：2010-07-01为全面实施素质教育，推进普通高中新课程改革，根据《浙江省普通高中新课程第一阶段课程设置意见》、《浙江省普通高中学分认定办法（试行）》、《浙江省普通高中学生综合素质评价探究与实践项目测评实施指导意见（试行）》之《探究与实践项目测评》和《浙江省普通高中综合实践活动课程实施指导意见》［浙基教（2007）93号］等文件精神，结合我校实际，本着“全员参与，尽心尽责，多劳多酬，优质优酬”的原则，特制定《鄞州区五乡中学学生研究性学习指导教师考核细则（草案）》。一、指导教师职责1、指导教师的人选五乡中学在职在编的任课教师2、指导教师产生方式实行双向互选，即“学生选导师，导师挑学生〃：学生根据想要申报的课题类别选择合适的导师，导师根据个人专长、兴趣等实际情况决定是否接受该课题组的指导请求。3、指导教师的基本工作指导教师在接受了学生的指导申请后，必须向课题组长或课改办相关负责人了解课题的执行周期和大致时间安排，以便督促课题组成员按计划完成任务。导师在课题执行过程中必须给予课题组成员4次以上的集体或个别指导。在学生的课题执行过程中，导师应帮助学生做好以下工作：（1）选题过程对学生的选题方向进行可行性论证，帮助确定最终的研究问题。（2）研究过程对学生进行研究方法的指导和传授、提供相关的参考资料或文献来源，为学生的研究提供尽可能的帮助，如提供电脑、打印等方便；指导学生填写《研究性学习手册》中的相关内容，如开题报告、小组活动记录、导师指导记录等；其中该由导师填写的内容导师要认真填写；督促并指导课题组组长收集所有活动过程中产生的材料，包括问卷及数据、访谈计划，各种文献资料等书面原始材料，如有照片等图文材料，也一并保存。（3）结题过程课题成果的把关:如看是否存在严重的抄袭现象，结题论文的撰写是否符合格式要求，语言表述是否通顺严谨，存在问题及时督促学生改正.（4）成果评价与成员考核课题成果的评价：从结题成果的规范性、科学性、实效性和创新性四个维度评价学生的课题成果，认真打分，写好评语；课题组成员的考核：从成员的态度、能力、在课题中的作用等方面给予每位课题组成员以客观的评价，体现公平性与区分度。必要时指导教师要配合课改办积极参与学校组织的开题答辩、结题答辩等研究性学习活动，做好指导工作.4、其他要求与说明指导学生的研究性学习课题是每位在职教师的应尽职责。为保证课题质量和指导教师资源的合理分配，体现“全员参与”的精神，规定每位教师每一学年指导学生的课题数量原则上不能超过四个。二、指导教师考核由接受指导的研究性学习课题小组依据一定考核指标给予定性和定量的评价，结果以A、B、C、D、E五等级制体现;课改办依据学生评价结果，综合其他导师得分，予以等级核定；必要时召集相关课题组成员座谈会，听取学生意见。评审表格参见附件。三、指导教师奖励1、奖励原则多劳多酬，优质优酬2、奖励方法依据导师指导的课题数量、课题成果质量（课题等级），结合学生对导师指导过程的评价（表现等级），采用系数乘积制进行相应奖励。评价等级ABCDE课题等级系数R11.210.80.60。4表现等级系数R210.90。80。70。6导师每指导一个学生课题，应获得的奖励按如下公式进行计算：奖励金额,S,二单位奖励额度,Q,义课题等级系数，R1,义表现等级系数,R2,若同时指导多个课题，则分别计算。单位奖励额度初步定为人民币100元。3、举例张老师指导两个研究性学习课题，其中课题甲评为A级,该组成员给张老师的评价是B;课题乙评为B级，该组成员给张老师的评价是A,那么张老师的实际奖励金额将是：100元又1。2义0。9+100元义1X1=208元4、若研究性学习成果获奖，将视获奖等级向该课题的指导教师发放相应奖金，奖金额度参照学科竞赛的相应标准。2007年9月附件：研究性学习指导教师工作评价表课题名称：课题组长：指导教师：课题组成员：选择菜单式评价（如实回答）1、是否热情接受指导请求是？否？2、是否提供与课题相关的资料或寻找资料的途径是？否？3、是否提供研究方法和思路的指导是？否？4、是否关心课题进展情况是？否？5、是否提供电脑、打印、文档存储等方便是？否？6、是否认真填写相关课题评审资料是？否？7、是否提出过选题或论文成果的修改意见是？否？8、是否询问或审核过课题成果的真实性、原创性是？否？9、是否指导过开题答辩等其他额外任务是？否？10、是否检查或过问过论文的格式要求是？否？11、是否给予过至少四次指导是？否？12、是否给予组员以客观公正的评价是？否？小计：是否指导教师突出事迹举例（若无可不填）课题组希望指导教师在哪些方面给予更多的关心和指导对指导教师工作表现的总体评定？A,90—100,?B,80-90,？C，70—80，?D，60—70，?E，60以下，课改办审核评定等级填表人签名：填表时间：7、D5BJ01—Z11027.两只阻值相同的电阻串联后，其阻值（）。贵州电网公司技能职系A、等于两只电阻阻值的乘积B、等于两只电阻阻值的和；C、等于两只电阻阻值之和的1，2D、等于其中一只电阻阻值的一半。**********************************************************************************************变电检修中级作业员岗位专业知识考试试卷（二）答案:B（专业知识）8、D5BJ01-Z11028。载流导体周围的磁场方向与产生磁场的（）有关。A、磁场强度B、磁力线的方向C、电场方向D、电流方向题号一二三四五总分统分人答案：D9、D5BJ01-Z11029.将2欧与3欧的两个电阻串联后，接在电压为10伏的电源上，得分2欧电阻上消耗的功率为（）。A、4瓦B、6瓦C、8瓦D、10瓦答案:C?一、单选择题（单选题，要求将答案填入下表中。每小题1分，共20分）10、D5BJ01—Z11030O恒流源的特点是（）。装1、D5BJ01—Z11021。在LC振荡电路、电容器放电完毕的瞬间（）A、端电压不变B、输出功率不变C、输出电流不变D、内部损订A、电场能正在问磁场能转化；线耗不变内B、磁场能正向电场能转化；答案：C请C、电场能向磁场能转化刚好完毕；11、D5BJ01-Z11031.电荷的基本单位是（）。勿D、电场能正在向电场能转化.答A、安秒B、安培C、库仑D、千克题答案：A答案:C◎2、D5BJ01—Z11022（在RLC串联电路上，发生谐振的条件是（）12、D5BJ01—Z11032.并联电阻的等效电阻，它的倒数等于各支路电阻倒数（）。222A、aLC=1B、3LC=1?A之积B、之商C、之差D、之C、3LC=1D、3=LC◎和答案:B答案：D装订3、D5BJ01—Z11023（直流电路中，电容的容抗为（）13、D5BJ01—Z11033。两只额定电压相同的电阻串联接在电路中，其阻值较大的电线A、最大B、最小C、零D、无法确定阻发热（）。内答案：A请A、相同B、较大C、较小D、无法比较勿4、D5BJ01-Z11024（功率因数用cos”表示，其公式为（）答案:B答A、cos@=P/QB、cos@=Q/P题C、cos@=Q/SD、cos@=P/S14、D5BJ01—Z11034.要扩大直流电压表的量程，应采用（）。？答案:DA、分流电阻B、分流电阻C、串联分压电阻D、并联分压电阻5、D5BJ01—Z11025.有一台三相电动机绕组连成星形，接在线电压为380V的电源答案:C上，当一相熔丝熔断时，其三相绕组的中性点对地电压为（）v15、D5BJ01-Z11035.电路是电流的（）。A、110B、220C、190D、0A、开路B、通路C、回路D、短路答案：A答案:B6、D5BJ01—Z11026（在纯电容电路中，下列各式正确的是（）16、D5BJ01—Z11036。直流电路中应用叠加定理时，每个电源单独作用时，其它电A、i=V/XcB、i=V/3c源应（）。C、I=V3cD、I=V/3cA、电压源作短路处理B、电压源作开路处理C、电流源作短路答案:C处理考号第6页共10页单位：岗位：姓名：身份证号码：姓名：D、不处理A、绕组的匝数B、一、二次侧的电压比答案：AC、输入电压D、输出电压17、D5BJ01—Z11037。电导与电阻的关系为（）。答案:ABD**********************************************************************************************A、反比B、正比C、函数关系D、倒数关系5、D5BJ01-Z12015。变压器并联运行，应满足的条件有（）答案:DA、电压相等，即变比相等B、联接组别相同18、D5BJ01—Z11038。交流铁芯线圈采用软磁材料，目的是降低C、短路阻抗标幺值相等D、大小一致A、铜损B、涡流损耗C、磁滞损耗D、铁损答案：ABC答案:B6、D5BJ01—Z12016。与门的逻辑表达式及功能，下述正确的是：（）19、D5BJ01-Z11039.下列关于无功功率的叙述（）说法正确。Y,A,B；B、有1出1、全0出0;A、ACY,A,B、电路与电源能量交换的最大规模B、单位时间放出热量、；D、有0出0、全1出1。C、单位时间所做的功D、视在功率与有功功率之差答案：CD?答案:A7、D5BJ01—Z12017.或门的逻辑表达式及功能，下述正确的是：（）装Y,A,B20、D5BJ01—Z11040.线圈中感应电动势的方向可以根据（）定律，并应用右A、;B、有1出1、全0出0;订线Y,A,B手螺旋定则来判定。C、;D、有0出0、全1出1。内A、欧姆B、基尔霍夫C、楞次D、戴维南答案:AB请答案:C勿8、D5BJ01—Z12018电力系统中性点的运行方式主要有（）答A、中性点不接地B、中性点不直接接地C、中性点直接接地题答案：A、B、C◎9、D5BJ01—Z12019发生短路的原因（）？二、多选择题（多选题，要求将答案填入下表中。每小题2分，共20分）A、电气设备或载流导体的绝缘损伤引起短路B、气候变化引起短路◎C、运行人员误操作引起短路D、鸟兽跨接裸导线引起短路。1、D5BJ01-Z12011。变压器的绕组标号Y,d11表示（）装答案:A、B、C、DA、变压器高压侧绕组为星形接法订0、D5BJ01-Z12020.电力系统的调压措施主要有（）1线B、变压器高压侧绕组为三角形接法内A、改变发电机端电压B、改变变压器变比C、变压器高压侧绕组的线电压超前低压绕组相对应的线电压30？角请做改变网络中无功功率分布D、在电力线路上串联电容器D、变压器高压侧绕组的线电压滞后低压绕组相对应的线电压30?角勿答案：ABCD答答案：AD题2、D5BJ01-Z12012。变压器空载实验时，为减小实验误差，应采用（）方法?A、电流表靠近实验电源B、电流表靠近实验变压器C、电压表靠近实验电源D、电压表靠近实验变压器答案：BC三、判断题（对的打？，错误的打义，要求将答案填入表中。每题1分，共20分）3、D5BJ01—Z12013.从变压器型号中可表示出变压器的（）1、D5BJ01-Z13021。加在电阻上的电压增大到原来的2倍时，它所消耗的电功率也A、额定容量B、低压侧额定电压增大到原来的2倍.（）C、高压侧额定电压D、高压侧额定电流答案：（义）E、低压侧额定电流2、D5BJ01—Z13022.自感电动势的方向总是与产生它的电流方向相反。（）答案：AC答案：（义）4、D5BJ01—Z12014.变压器调压是改变（）3、D5BJ01—Z13023。一段电路的电压Uab=-10V,该电压实际上是a点电位高于b点考号第7页共10页单位：岗位：姓名：身份证号码:姓名：电位。（）17、D5BJ01-Z13037.在R-L串联电路中，总电压超前总电流的相位角就是阻抗角，答案：（义）也就是功率因数角。（）4、D5BJ01-Z13024.正弦量可以用相量表示，所以正弦量也等于相量。（）答案：（?）**********************************************************************************************答案：（义）18、D5BJ01—Z13038。在对称三相电路中，负载作三角形连接时，线电流是相电流5、D5BJ01—Z13025。如果把一个24V的电源正极接地，则负极的对地电位是的？3倍，线电流的相位滞后相应的相电流30?。（）-24V。（）答案：（?）答案：19、（？）D5BJ01-Z13039。在交流电路中，电压与电流的相位差为零，该电路必定是纯6、D5BJ01—Z13026.电路图中参考点改变，任意两点间的电压也随之改变。（）电阻电路。（）答案：（义）答案：（义）720、、D5BJ01-Z13027。电阻两端的交流电压与流过电阻的电流相位相同，在电阻一定时,D5BJ01—Z13040。在负载对称的三相电路中，无论是星形连接,还是三角形连电流与电压成正比。（）接，电路的平均功率为P=IU0（）?答案：（?）答案：（义）装8、D5BJ01—Z13028.正弦交流电中的角频率就是交流电的频率。（）订线答案：（义）四、简答题（每题4分，共20分）内9、D5BJ01—Z13029。负载电功率为正值表示负载吸收电能，此时电流与电压降的实际请1、ZD5BJ01—Z15005（交流电和直流电有何区别，方向一致。（）勿答：直流电是方向不随时间变化的电流，（2分）交流电是大小和方向随时间作答答案：（？）周期性变化的电流。（3分）题10、D5BJ01-Z13030。人们常用“负载大小〃来指负载电功率大小，在电压一定的情2、D5BJ01-Z15006（什么叫三相交流电，◎况下，负载大小是指通过负载的电流的大小.（）答:三相交流电是三个最大值相等，角频率相同，彼此相互差120?的电动势、电？答案：（?）压和电流的统称。（5分）◎11、D5BJ01—Z13031。由电阻定律R=PL/S可知，导体的电阻率可表示为P二RS/3、D5BJ01-Z15007（什么是功率因数，提高功率因数有何重要意义，L。因此，导体电阻率的大小和导体的长度及横截面积有关。（）装答:在交流电路中，有功功率与视在功率的比值.即p/s=cos”,叫功率因数2分订答案：（义）线提高cos”意义在于：在总功率不变的条件下，功率因数越大，则电源供给的有功12、D5BJ01—Z13032。一个实际的电压源，不论它是否接负载，电压源端电压恒等内功率越大。这样，提高功率因数，可以充分利用输电与发电设备.请于该电源电动势（）3分勿答案：（义）答4、D5BJ01—Z15008.什么叫支路，什么叫节点，13、D5BJ01—Z13033.如果选定电流的参考方向为从标有电压“+”端指向“一”端，题答：由二端元件及其串联构成的无分支电路，叫支路；2分则称电流与电压的参考方向为关联参考方向.（）？三条以上支路的连接点，叫节点。3分答案：（?）5、D5BJ01-Z35015.中国南方电网有限责任公司第一号令的内容是。14、D5BJ01—Z13034.最大值是正弦交流电在变化过程中出现的最大瞬时值.（）答:关于加强安全生确保电网稳定运行的规定（5分）答案：（?）15、D5BJ01-Z13035.一只220V、1kW的电炉，若每天用电1h,则30天用电7.2kWh.五、计算题（每题5分，共10分）（）2答案：（义）1、D5BJ01-Z14003（有一铜导线，其长度L,10km,截面S,20mm,经查表知铜在16、D5BJ01-Z13036.所谓交流电就是指电流（或电压、电动势）的大小随时间作2温度20?时的电阻率为000175Q?mm,m,试求此导线在温度30?时的电阻值是多周期性变化，它是交流电流、交流电压、交流电动势的总称.（）答案：（？