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文档简介

小数的意义第四单元小数的意义和性质用米作单位，不够1m怎么办？一、创设情境，导入新课10.130.370.7把1m平均分成10份。分母是10的分数，可以用一位小数表示。二、尝试探究，理解意义把1m平均分成100份。0.010.040.08分母是100的分数，可以用小数表示。二、尝试探究，理解意义（2）用小数表示是（）。（1）用小数表示是（）。练一练：0.90.6（3）0.5用分数表示是（）。二、尝试探究，理解意义独立完成表格。二、尝试探究，理解意义通过研究，你发现了什么？分母是10的分数，可以用一位小数表示，分母是100、1000……的分数用两位小数、三位小数……也就是说分母是10、100、1000……的分数可以写成小数。所以，一位小数的计数单位是十分之一，写作0.1；两位小数的计数单位是百分之一，写作0.01……一位小数表示十分之几；两位小数表示百分之几……二、尝试探究，理解意义三、巩固练习，深化认知0.60.70.32三、巩固练习，深化认知哪两只袜子是一双，用线连一连。三、巩固练习，深化认知（1）0.6里面有6个（）；再增加（）个0.1就等于1。填空：（3）32个0.001是（）；32个0.01是（）；32个0.1是（）。（2）0.25里面有（）个0.01。0.0320.320.14253.21.02三、巩固练习，深化认知在括号里填上适当的小数。0.5（）元净含量：500克（）元四、总结梳理，拓展延伸今天你有什么收获？1写字之前要仔细观察要写的九个字，把部件和笔画看清楚，保证把每个字写正确。2仔细观察字的部件和笔画在田字格中的位置，把字写得匀称、美观。3．激发学生交流的兴趣与愿望，使学生积极主动地参与口语交际活动，感受交际的乐趣。4.情感、态度和价值观目标：让学生在游戏中体会课间活动的快乐，懂得劳逸结合，培养安全意识。5.能力目标：帮助学生合理安排课间活动，劳逸结合，养成良好的课间休息习惯。6.知识目标：使学生知道课间

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