学校教师培训方案(通用5篇)

学校教师培训方案（通用）学教培方1一、培训目通过培训使新教师更新教育理念提升新教师的师德修养水平；理解并初步掌握课程标准；形成教育教学能力；提高新教师对学校教育理念和教育文化的认同度快融入学校的教育文化，缩短新教师的角色转换期。二、培训对20__9月以后进入我校的新教师。三、培训形教务处集中指导和教研组“以老带新”个别指导相结合；交流座谈与个体自学感悟相结合，充分发挥骨干教师的“传、帮、带”作用。四、培训内1师德修养培训：着眼于加强新教师对当代教师职业、教师师德规范、教师职业素质的认识，确立敬业爱岗、为教育事业奉献聪明才智的正确思想。

2教学常规培训：着眼于使新教师明确学校教育、教学工作的基本流程、规范、要求和教师的基本职责，规范新教师的教育教学行为。3教学技能培训：着眼于培养新教师将理论运用于实践和掌握教学基本功的能力，进行备课、说课方法的训练。五、基本做法与要求：1对新教师的培训坚持政治、业务两手抓，把政治思想教育和师德教育放在首位，提高新教师的业、爱岗精神和教育教学能力。2为新教师配备一名师德高尚、教育教学经验丰富、责任心强的教师作为指导教师，在教育教学各个环节对新教师进行传、帮、带，具体指导新教师的教育教学实践。新教师在培训期听指导教师示范课不少于15，并写出听课感想；指导教师听新教师课不少于5节，并要对所听的课给予点评指导。3学校利用星期六的时间组织新教师进行集中学习培训，使其在短时间内按照课程标准要求进行课堂教学，初步掌握备课、上课、作业（布置、批改、检查）辅导、考试等教学常规工作，养成自觉钻研业务的良好习惯。4新教师要制定好个人计划，根据学习的内容，写好学习笔记高自身素质和教育教学理论水平教师要加强钢笔字、

粉笔字、简笔画、普通话、计算机运用等教学基本功的训练，尽快掌握教育教学工作所必备的各项技能。六、培训考验收新教师培训考核验收工作由教务处学校共同进行考查考核内容侧重于政治表现工作态度业务水平和课堂教学效果等方面。集中培训期间的考核采用案例分析、笔记、总结并结合出勤、作业等方式进行。分散实践培训的考核，采用上汇报课，编写教案、检查读书笔记等方式进行。学教培方2一、培训对：我区所有学校专职、兼职及代课体育教师80人。二、培训目：通过一系列课程培训和足、篮、排三大球球类规则的培训，提升体育教师的教育教学理念提高体育教师的常态课研究课及体育科研能力高体育教师组织体育活动和田径运动会和开展课外活动的综合能力时也为下半年市教育督导团对我区的学校体育卫生专项督导工作奠定基础。三、培训内及主讲人：1新课程培训

2体育教师教学业务技能培训3学校体育课外训练及运动员选材4篮球规则及裁判法培训5足球规则及裁判法培训6田径竞赛规则及运动会编排培训四、培训经：1主讲教师课件费及误工补助_x∕每人，计____元，筹备经费__x，共计：__x元。五、培训时及地点：学教培方3根据北碚区教委和区教师进修学院安排了使新教师尽快适应新的工作环境熟悉我校各项制度要求尽快成长为合格的教师根据我校师资队伍建设规划及学校培训管理规则要求结合我校新教师实际情况，特制定学校新教师培训方案。一、指导思：以提高新教师师德水平为先导以抓新教师基本功训练提高新教师的业务水平和能力为重点，通过自学、讲座、指导、检

查等手段进新教师思想道德素质和业务文化水平等综合素质快速提高。二、组织机组长：副组长：组员：执行机构：教导处德育处三、培训目：树立正确的教育理念具有良好的职业道德了解教育政策法规，熟悉教育教学内容；熟悉教育教学常规，掌握现代教育技术；完善专业知识结构，提高履行岗位职责能力；熟悉新课改理念和基本要求，了解校本教研、课题基本的实施方法。四、培训重点：教师的职业道德、行为规范，教学教研能力及要求，德育能力及要求。五、培训形式：采用统一培训与实践相结合、交流座谈与个体自学感悟相结合。六、培训对象：分配到校的新教师。七、培训内及时间

（一）师德修养、日常行为规范培训（学时）基本内容：学习《中小学教师职业道德规范规范教育行为的六条规定》，认真学习学校各种管理制度，参加学校组织的师德校本培训。目的师德修养培训着眼于加强新教师对当代教师职业教师师德规范、教师职业素质的认识。促使新教师爱岗敬业、无私奉献、热爱学生，熟悉教育政策法规，明确教师日常行为规范。（二）班主任工作培训（时）基本内容：班主任工作的重要性；班主任工作常规要求；班主任工作方法经验等科教师育人方与学生交流沟通方法、学生思想工作方法等）；学科教师课堂管理方法、要求。目的德育工作培训着眼于使新教师树立育人理念教师不仅仅是教学还要肩负育人这一重要职责着眼于使新教师认识到班主任工作是教师工作的本份好班主任工作才能体现一个完美的教师生涯眼于使新教师初步掌握班主任工作要求和基本方法。（三）教学常规培训（时）基本内容：同兴小学教学常规管理系列细则。

目的通过培训使新教师具备严于律己的意识熟悉教学常规业务要求并能自觉贯彻于自己的日常工作中。（四）教育教学研究培训（10学时）基本内容：教育教学论文撰写培训；校本教研培训；课题立项、研究培训。目的育教学研究培训着眼于使新教师明确教研之于教学的重要性，初步掌握教研的基本方法。八、培训要1新教师应把培训看成自己成长的捷径，按时参加培训活动。2新教师必须按时参加培训，不迟到，不早退。因故不能参加者，须向校长请假，并找负责人补课。3认真听课，作好笔记，撰写心得，为今后的实际教学工作做好铺垫。学教培方4一、指导思

以全国农村教育工作会议精神为指针积极创造条件努力构建我校教师的终身学习框架，造就一支结构合理，素质精良，乐于奉献，开拓创新，能够适应新时代要求的教师队伍，整体提升我校的师资水平，打造出一支优秀的教师群体。二、目标与任务1加大教师职业道德教育力度，按照上级对教师的具体的要求，以校为本，组织教师进行职业道德教育，积极培养教师的“爱岗敬业，乐于奉献，团结协作，和谐进取”精神。2注重教师学科专业知识的培训，把学科知识的更新、拓展放在教师发展的首要位置，努力提高教师学科专业知识水平、3以新课程培训为重点，按照新课程的要求，积极组织我校教师参加新课程理论培训帮助教师树立新的课程理念形成新的教学观。4扎实推进教师的基本功培训，以现代教育技术的应用水平达标培训为手段，同时加强教师“粉笔字、板画、钢笔字”的基本功培训。5加大教师的教育科研培训力度，采用“专题讲座，教研论坛，个人自学”等形式、

6以人为本，加强教师心理教育培训，既要抓住学生的心理问题也要解决教师在工作与生活中的心理问题为教师的教学营造一个和谐宽松的工作环境。7立足长远，加强学校管理人员的培训。要以现代教育教学管理理论来管理规范我校的管理行为使我校的管理水平不断提高，产生管理效益。三、管理办1加强领导学校成立以校长边步安为组长飞为副组长的教师培训领导小组，教导主任、教研组长为领导小组成员，负责教师培训的管理工作，具体培训由教导处负责。2加强管理与督查学校对教师培训实行过程管理，纳入学校教学过程管理系列。四、具体措1教导处牵头，系统组织本校教师举办新课程知识以及现行初中课程与现代教育技术整合的理论讲座力提高教师的新课程理念，同时加强现代教育技术在学科教学中的作用。

2坚持以校为本，根据学校的实践情况，组织全体教师进行业务学习要利用每周的业务学习时间分教研组组织学科业务学习，指定学习书目，交流学习心得，同时加强对教研组长的业务培训与指导。3充分利用学校现代教育技术资源，发挥校园与学校资源库的功效，不断充实，完善络设备，加强教师信息技术培训，提高教师的应用水平。4积极推荐教师参加各类培训与教学教研活动，并加强管理，做到“学有收获，学以致用”，而且教师培训要求后能在本组业务学业论理中交流经验体会。5开放学校图书室学校定期购置相关教育教学理论图书，并向全体教师提供书目，要求每期教师至少精读一本理论书刊，定购一本专业的教学杂志期刊，并做出相关读书笔记。学教培方5一、培训目：有针对性的开展校本培训，开展“高效课堂模式”研究，开展好校本项目培训高教师综合素质创东宝区学习型学校，打造一支科研型学习型和学者型的教师团队促进教师均衡发展，使我校教育事业向全面、科学、高效的方向发展。二、领导小及培训对象

领导小组：组长：副组长：组员：培训对象：全体教师三、培训内容与方式：1进一步开展“班班通”应用技术培训，使全体教师熟练掌握“班班通”应用技术，使现代教育技术更好的为教育教学服务。2结合“比教学”活动，开展“高效课堂模式”研究，开展好校本项目“高效课堂理论与实践”培训，提高教师课堂教学能力，在“高效课堂模式”研究上有所作为。3结合“访万家”活动，组织教师学习相关教育法律法规，开展关爱特殊群体学生话题讨论活动，开展师德师风教育活动，提高教师的师德修养。4开展现代教育技术培训，使全体教师熟练掌握远程资源应用的操作和运用，能开展推荐平台的话题发布及讨论活动。

5利用络平台“教育博客”“论坛平台”打造新型教师学习共同体，实现自主研修、同伴互助、专业引领，促进全体教师共同提高。6组织和督促教师参与并顺利完成“国培计划”。7组织教师认真有效的开展周工作反思活动。8建立好“学校资源库”，指导教师会用和用好资源库，并充实自己的教育教学资源库。四、组织与理1培训方式：采用集中培训与自主研修相结合的方式。2“班班通”和现代教育技术应用培训在微机室举行，由远教室、教科室负责落实具体的培训内容，聘请培训主讲教师“高效课堂模式理论”研究由教导