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文档简介
五年级上册音乐教学工作计划汇编九篇
五年级上册音乐教学工作规划篇1
一、学情分析:
五年级学生生活范围和认知领域进一步进展,体验、感受与探究制造的活动力量增加,但音乐观赏课还是缺乏急躁的倾听,学生最喜爱律动与音乐活动,在这两方面表现特别好,乐谱学问的学习局部学生仍不是很感兴趣。三个班的学生状况有所差异,一班乐感较好,学习力量强,仿照力量好;二班上课纪律差,表演时不活泼;三班性格内向,不敢表现自己。因此在今后在学习中,应加强对这些学生的培育,利用生动活泼、富于艺术魅力的形式,鼓舞他们参加到音乐活动中,以此来激发、培育、进展他们的兴趣。
二、教材分析:
五年级第九册的音乐教学内容人为八个单元:朝夕、农家乐、脚印、得意的家、家乡、欢快的少年、雨花、冬雪。这八个单元包括了人文、地理、风景等各方面的内容,使学生能全面地体会到不同的审美意识。这学期的教学主要以唱歌为主,同时结合观赏、乐理学问。在此根底上能进展歌曲创编与同伴之间的合作。
三、教学目标
1、要求学会唱课本上的8首歌曲,通过歌曲的演唱,使学生更加爱祖国、爱人民、爱劳动、爱学习、爱科学、爱大自然、爱生活。
2、学会如下乐理学问:下滑音、前倚音、拍号等。
3、上好观赏课,通过观赏,扩大学生的视野,以音乐的艺术形象有力地感染和鼓舞学生。
四、教学措施:
1、仔细备课,仔细学习音乐教学大纲,全面了解本学期的教学任务,备教材、备学生、备教法,教学目标明确,重难点突出。
2、仔细上课,课堂是教师完成教学任务的主要阵地,提高课堂教学质量是完成教学任务的主要手段,课堂教学力求思路清楚,构造严谨,符合学生的熟悉规律,教学生动形象,激发学生的学习兴趣,让孩子们听起来津津有味,学而不厌。
3、积极参与组里的教研活动,多听同行教师的课,吸取他们的特长,不断提高自己的业务和教学力量。
4、积极大胆地使用现代化的电教设备,加大教学容量,提高课堂教学效果。
5、亲密联系学生,常常征求学生对教师的意见,不断改良教法,提高教学效果,争取大面积的丰收。
五、考核内容
1、本学期要求学会唱课本当中的7首歌曲:早晨、赶圩归来阿哩哩、苹果丰收、外婆的澎湖湾、牧场上的家、雏鹰之歌、雪花带来冬天的梦,考试时随教师自由抽取。
2、熟悉6/8拍号,并知道指挥方法,熟悉下滑音及唱法。
六、考核标准
1、期末考核的成绩应以平常成绩(20%)和期末成绩(80%)相结合的方式。平常成绩(20%)包括:不迟到、不早退、不旷课、上课纪律等,迟到或早退一次扣1分,旷课1次扣3分,纪律严峻不好者,经教师屡次批判后屡教不改者扣1分。
2、由于艺术课不像语数外可以用肯定的标准(考试分数)来衡量,不能用肯定的视觉或听力去区分出好与坏、差与优之间的肯定距离,每个人观赏的角度也不同,因此制定的考核标准也就不太一样,针对一年级学生学习的详细状况,我想在本学期末要求每班学生考试的优秀率平均在40%上(个别班级除外),合格率在75%以上。
五年级上册音乐教学工作规划篇2
一、本学期教学目标与任务:
结合音乐作品的观赏,了解一些旋律的初步学问(如旋律进展的方式、特点和一般的表现意义),以进一步加强情感体验的力量,加深对音乐形象的感受,进入比拟深入的观赏。
这个阶段我会注意作好以前和今后学问的连接工作。我会实行多种方式策略,帮忙学生自己娴熟的应用所学过的学问。并要留意避开学生厌烦枯燥的乐理学问的学习,实行嬉戏的方式让学生边玩边学。
二、教学分析:
1、唱歌是学习一些适合小学生延演唱的中外优秀歌曲。注意学生用力度、速度的变化手段表现歌曲情感,能够独立、自信地唱歌。
2、观赏教学是培育学生音乐感受、观赏和审美力量的有效途径。中外优秀音乐作品对于开阔学生视野,提高文化素养,丰富情感具有重要意义。
3、识谱教学是学生学习音乐的必要环节。教学要符合学生的认知规律,把学问融入音乐实践中去学习。避开单纯而枯燥的讲授,要从感性入手,深入浅出,逐步提高。
4、综合训练为本课本的重要特色之一,旨在通过某一种形式(如唱歌发声、节奏、律动、乐器演奏、音高听辨、节奏与旋律的排列和音乐创作等)的练习、到达多种技能训练或学问运用的要求,依照各课教学目的、既抓住训练重点,又要有所兼顾,充分发挥每一条练习中所包含的训练作用。
三、提高教学质量措施:
1、仔细备课,做好前备、复备工作,为能使学生上好课做好充分的预备工作,备课时留意与新课标结合,并留意备学生。
2、因材施教,对不同的学生要留意采纳不同的教学手法,使学生能够充分进展。
3、设计好每堂课的导入,提高学生的学习兴趣。
4、课堂形式设计多样,布满学问性、趣味性、探究性、挑战性以及表演性。最大限度的调动学生的积极性。并使他们最大限度地学到学问,把握技能。并留意在课堂上实行肯定的形式,培育学生的团结协作力量及创新力量。
5、积极和其他学科沟通,积极讨论学科整合。响应新课标要求。
6、多看多听其他学校的课程,在本校多实施,使学生开阔眼界。教师从中总结阅历。
7、在歌曲学唱过程中,教师要有感情的指导孩子用一般话朗读歌词,表达歌曲情感。
四、课时安排:
第一单元西部风情六课时
其次单元绿色的畅想五课时
第三单元漂亮的草原四课时
第四单元欢快的舞步四课时
第五单元音乐中的故事四课时
第六单元爱满人间五课时
五年级上册音乐教学工作规划篇3
一、学情分析
本校五年级有两个教学班,五年级学生生活范围和认知领域进一步进展,体验、感受与探究制造的活动力量增加,但音乐观赏课还是缺乏急躁的倾听,学生最喜爱律动与音乐活动,在这两方面表现特别好,乐谱学问的学习局部学生仍不是很感兴趣。各班的学生状况大同小异,有一小局部学生乐理学问把握的不错,唱歌的状态,音色也很美丽。大约占整体学生的30%—35%左右,中等生的人数占多数,大约是50%—55%,这批学生对音乐的兴趣很浓,但又由于自身的条件缘由或其他缘由,所以唱歌技能有待进一步提高,还有一些学生由于底子薄,对于音乐有缺乏兴趣,所以状况不乐观。这些学生在班级中的人数不多,但他们对全班同学的影响很大,给班级带来了不少负面影响,这些学生上课时乱叫,音不准,作小动作等。但我信任,经过一学期的努力后,他们肯定会有所改善。
二、教材分析:
五年级第九册的音乐教学内容人为八个单元:朝夕、农家乐、脚印、得意的家、家乡、欢快的少年、雨花、冬雪。这八个单元包括了人文、地理、风景等各方面的内容,使学生能全面地体会到不同的审美意识。这学期的教学主要以唱歌为主,同时结合观赏、乐理学问。在此根底上能进展歌曲创编与同伴之间的合作。
三、教学目标:
学问目标:
1、通过音乐教学,使学生根本上能把握教材所规定的乐理学问,视谱,视唱力量有较大的提高。
2、通过学习能正确的完善的表现歌曲,理解、观赏曲目的主要内容。
力量目标:
1、学生通过学习歌曲,学会用正确的口形,呼吸及连音、断音的演唱方法演唱,把握肯定的音乐技巧,使学生具有熟悉简洁乐谱的力量。
2、通过学习本册教材,熟悉一些乐器,学习演奏方法。
3、通过观赏,了解几种常见的演奏形式,培育学生对音乐的速度,力度,节奏、节拍、音色、音区的感知力量,培育他们的音乐想象力和联想力量,从而培育学生形成安康的审美情操。
4、通过乐器的训练,让学生学会正确的演奏姿态与方法,提高演奏力量,学习表达不同音情感的乐曲。
5、情感目标:通过音乐教学,突出其学科的特点,激发学生喜爱祖国的真挚情感,培育学生合作意识和乐观向上的生活态度,使他们成为有抱负,有道德,有文化,有纪律的全面进展的新人。
四、教学重点、难点分析。
教学重点:演唱歌曲,歌曲表演,做题目,观赏。教学难点:感受各种拍子的特点,观赏力量,审美情操的培育。
五、教学措施
1、仔细备课,做好前备、复备工作,为能使学生上好课做好充分的预备工作,备课时留意与新课标结合,并留意备学生。
2、因材施教,对不同的学生要留意采纳不同的教学手法,使学生能够充分进展。
3、设计好每堂课的导入,提高学生的学习兴趣。
4、课堂形式设计多样,布满学问性、趣味性、探究性、挑战性以及表演性。最大限度的调动学生的积极性。并使他们最大限度地学到学问,把握技能。并留意在课堂上实行肯定的形式,培育学生的团结协作力量及创新力量。
5、积极和其他学科沟通,积极讨论学科整合。响应新课标要求。
6、多看多听其他学校的课程,在本校多实施,使学生开阔眼界。教师从中总结阅历。
五年级上册音乐教学工作规划篇4
教学目标
一、思想教育
在教学过程中渗透德育,美育教育,全面提高学生的”音乐素养,努力把教书育人提高到一个新阶段,使学生成为:“四有”新人,培育他们爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学的优秀品质。并通过各种题材歌曲的学唱,中外名曲、名歌的观赏,让学生感受美的艺术和高尚的情操,培育他们的创新精神、合作精神、环境意识、心理条件等,努力进取,为中国的明天奋勉向上。
二、音乐学问和技能训练
1.指导学生运用正确的姿态和呼吸方法来演唱歌曲;
2.指导学生把握正确的练声方法;
3.初步观赏一些小型的器乐曲,把握音乐观赏学问,并能培育学生学习音乐的兴趣;
4.通过“拍拍敲敲”、“听听想想”、“唱一唱”等练习,提高学生的乐感和节奏感;
5.通过集体舞教学,提高学生的综合素养。
教学内容
本学期通过对学生坐姿、唱姿、合理呼吸的培育,为学生的学习打下根底;通过对综合课、唱歌课、观赏课、器乐课以及歌舞唱游课的教学培育学生的学习兴趣,使学生能够敏捷运用,融会贯穿,提高他们的素养。本学期,我还加强了观赏课、器乐课、歌舞唱游课的学习力度,注意音乐学问和技能、技巧训练,培育学生的学习力量,并在教学过程中渗透德育,改革进取,加快教育现代化,使学生能在他们的薄弱环节上加强学习,通过综合训练,使学生的艺术修养、音乐素养大大提高。
主要措施
1.指导学生学习正确的坐姿、唱姿,以及合理的发声练习曲;
2.注意学生的音乐综合技能、技巧、学问训练,指导学生有感情地唱歌;
3.在教学中指导学生了解歌曲的心情,并能用正确的心情来演唱不同的歌曲。
4.每节唱歌课给学生三分之一的时间练习,教师正确处理、引导;
5.合理安排时间进展音乐观赏,培育学生对音乐的爱好,开拓学生的视野,并了解一些音乐学问;
6.通过律动以及集体舞的训练,培育学生的节奏感和乐感,加强学生的全面素养;
7.在综合课、唱歌课、观赏课、器乐课、歌舞唱游课中渗透德育,深化教育改革;
8.利用多媒体开展教育活动,使学生参加耳、眼感官,提高学生的学习兴趣,丰富课堂生活,开拓音乐视野。
9.以素养教育为本,不断提高音乐在素养教育中的作用,并落实于教学,充分发挥音乐课益智、促体、辅德的功能
学生状况分析
本级段执教班级为五年级一个级的音乐课,我从综合课入手,在教学中渗透德育、美育,在课上进展多媒体教学,加强教育科研,加快教育现代化,促进教育改革,努力使学生在上课过程中逐步实现全面进展。在五种课型中,学生比拟爱好歌舞唱游课,这种课型使学生在学习时积极性高,创新力量自然发挥出来。
执教的一个班级有一局部同学音乐根底学问欠佳。总的来说,在以后的教学过程中我还要注意音乐根底学问训练,进一步稳固、完善教学,为学生打下扎实的根底。
课时规划
周次教学内容
第一周歌曲《嘀风格》
其次周观赏《土家宠爱咚咚喹》
听赏与跟唱《我躺在绿色的草地上》
第三周观赏《黄河船夫曲》歌曲《刮地风》
第四周听赏歌曲《走绛州》随《拥军秧歌》跳秧歌舞
第五周歌曲《唱支最美的歌》唱一唱《秋天的小雨》
第六周观赏《洗衣歌》《大红枣儿甜又香》
第七周歌曲《祖国印象》
第八周听赏《我和我的祖国》读谱唱歌《奇妙的歌声》
第九周歌曲《小鸟请到这里来》听赏《森林晨光》听赏与跟唱《绿色的歌谣》
第十周期中考试
第十一周《渔夫与金鱼的故事》
第十二周歌曲《在葡萄架下》
第十三周观赏《看马戏》活动:欢乐的队日
第十四周观赏《阿里郎》《道拉基》演唱《嗯嘿呀》
第十五周演唱《蓝色的雅特朗》听赏《还乡》
第十六周听赏与跟唱《家乡的亲人》
第十七周音乐家贺绿汀
第十八周期末考试
五年级上册音乐教学工作规划篇5
一、学情分析:
本年级共有学生30人,这些学生都很喜爱上音乐课,但是不喜爱学习乐理学问,误认为音乐课就是唱歌课,而且这些歌曲可以是书本上的,也可以是现在流行的。还有的同学厌烦教师教谱,一唱谱就想睡觉的感觉。再加上五年级时期的学习阶段有一个承上启下的作用。在本学期,学生将稳固并自己应用曾经学过的学问,而且,学期学习的学问又为今后几年的学习打下坚实的根底。
二、教材分析:
五年级第九册的音乐教学内容人为八个单元:阳光中国、难忘的岁月、太阳出来喜洋洋、蓝天白云、草原放牧、家乡的河、中华古韵、春节闹灯。这八个单元包括了人文、地理、风景等各方面的内容,使学生能全面地体会到不同的审美意识。这学期的教学为主,同时结合观赏、乐理学问。在此根底上能进展歌曲创编与同伴之间的合作。
三、教学目标
1、要求学会唱课本上的8首歌曲,通过歌曲的演唱,使学生更加爱祖国、爱人民、爱劳动、爱学习、爱科学、爱大自然、爱生活。
2、学会如下乐理学问:下滑音、前倚音、拍号等。
3、上好观赏课,通过观赏,扩大学生的视野,以音乐的艺术形象有力地感染和鼓舞学生。
四、教学措施:
1、仔细备课,仔细学习音乐教学大纲,全面了解本学期的教学任务,备教材、备学生、备教法,教学目标明确,重难点突出。
2、仔细上课,课堂是教师完成教学任务的主要阵地,提高课堂教学质量是完成教学任务的主要手段,课堂教学力求思路清楚,构造严谨,符合学生的熟悉规律,教学生动形象,激发学生的学习兴趣,让孩子们听起来津津有味,学而不厌。
3、积极参与组里的教研活动,多听同行教师的课,吸取他们的特长,不断提高自己的业务和教学力量。
4、积极大胆地使用现代化的电教设备,加大教学容量,提高课堂教学效果。
5、亲密联系学生,常常征求学生对教师的意见,不断改良教法,提高教学效果,争取大面积的丰收。
五、考察内容
1、本学期要求学会唱课本当中的10首歌曲:阳光中国、红星歌、漂亮的朝霞、太阳出来喜洋洋、小小牵牛花、我的蓝天、牧羊人之歌、啊,彩河、春晓、看花灯。考试时随教师自由抽取。
2、熟悉6/8拍号,并知道指挥方法,熟悉下滑音及唱法。
六、教学进度
略
五年级上册音乐教学工作规划篇6
一、根本状况:
本年级学生对音乐有了肯定的感悟,本学期将连续对本年级音乐教学实施较为更加系统训练。
二、教材分析:
本学期教材共有八个单元:
第一单元:朝夕第五单元:家乡
其次单元:脚印第六单元:欢乐的少年
第三单元:农家乐第七单元:冬雪
第四单元:得意的家嬉戏宫欢快谷
三、提高教学质量措施:
1、仔细备课,做好前备、复备工作,为能使学生上好课做好充分的预备工作,备课时留意与新课标结合,并留意备学生。
2、因材施教,对不同的学生要留意采纳不同的教学手法,使学生能够充分进展。
3、设计好每堂课的导入,提高学生的学习兴趣。
4、课堂形式设计多样,布满学问性、趣味性、探究性、挑战性以及表演性。最大限度的调动学生的积极性。并使他们最大限度地学到学问,把握技能。并留意在课堂上实行肯定的形式,培育学生的团结协作力量及创新力量。
5、积极和其他学科沟通,积极讨论学科整合。响应新课标要求。
6、多看多听其他学校的课程,在本校多实施,使学生开阔眼界。教师从中总结阅历。
四、教学设想
1.仔细钻研大纲和教材,在此根底上按课时,仔细写好教案。
2.仔细执行课时规划,严格把握35-40分钟的课堂时间,向35-40分钟要效率。
3.充分作好课前预备,设计好每堂课的导入,提高学生的学习兴趣。
4.仔细上课,在课上多给学生自我表现和发问的时机。因材施教,对不同的学生要留意采纳不同的教学手法,使学生能够充分进展。
5.指导学生学习正确的坐姿、唱姿,以及合理的发声练习曲。
6.注意学生的音乐综合技能、技巧、学问训练,指导学生有感情地唱歌。
7.在教学中指导学生了解歌曲的心情,并能用正确的心情来演唱不同的歌曲。
8.每节唱歌课给学生三分之一的时间练习,教师正确处理、引导。
9.合理安排时间进展音乐观赏,培育学生对音乐的爱好,开拓学生的视野,并了解一些音乐学问。
10.通过律动以及集体舞的训练,培育学生的节奏感和乐感,加强学生的全面素养。
11.在综合课、唱歌课、观赏课、器乐课、歌舞唱游课中渗透德育,深化教育改革。
12.依据本校条件设备,充分利用录音机等教具,努力激发学生兴趣,提高课堂教学效果。
13.课堂形式设计多样,布满学问性、趣味性、探究性、挑战性以及表演性。最大限度的调动学生的积极性,并使他们最大限度地学到学问,把握技能。并留意在课堂上实行肯定的形式,培育学生的团结协作力量及创新力量,用轻松的课堂形式让学生宠爱音乐课。
14.丰富课外音乐活动,以学生的爱好为主开展课外音乐活动,使学生在平常生活中学习音乐。
总之,在音乐教学中实施自主学习,要坚持从培育学生兴趣动身,精选一些妙趣横生、好玩味的教法,让学生多听多唱,放手让学生在音乐的环境中学习音乐、理解音乐、感悟音乐、表现音乐。真正给学生一个展现的舞台,一个熬炼的时机,一个胜利的体验。让学生由教育教学的“被动角色”跃为“主动角色”,成为学习活动的主体。
五年级上册音乐教学工作规划篇7
一、教材分析
五年级第九册的音乐教学内容人为八个单元:朝夕、农家乐、脚印、得意的家、家乡、欢快的少年、雨花、冬雪。这八个单元包括了人文、地理、风景等各方面的内容,使学生能全面地体会到不同的审美意识。这学期的教学主要以唱歌为主,同时结合观赏、乐理学问。在此根底上能进展歌曲创编与同伴之间的合作。
二、教学目标
1、要求学会唱课本上的8首歌曲,通过歌曲的演唱,使学生更加爱祖国、爱人民、爱劳动、爱学习、爱科学、爱大自然、爱生活。
2、学会如下乐理学问:下滑音、前倚音、拍号等。
3、上好观赏课,通过观赏,扩大学生的视野,以音乐的艺术形象有力地感染和鼓舞学生。
三、重点难点
1、至少熟唱教材中的八首歌曲。
2、把握读谱指示:音符、力度记号、装饰音、拍号等。
3、把握竖笛的根本演奏方法。
四、学情分析
五年级学生生活范围和认知领域进一步进展,体验、感受与探究制造的活动力量增加,但音乐观赏课还是缺乏急躁的倾听,学生最喜爱律动与音乐活动,在这两方面表现特别好,乐谱学问的学习局部学生仍不是很感兴趣。因此在今后在学习中,应加强对学生的培育,利用生动活泼、富于艺术魅力的形式,鼓舞他们参加到音乐活动中,以此来激发、培育、进展他们的兴趣。
五、教学措施
1、仔细备课,仔细学习音乐教学大纲,全面了解本学期的教学任务,备教材、备学生、备教法,教学目标明确,重难点突出。
2、仔细上课,课堂是教师完成教学任务的主要阵地,提高课堂教学质量此文来自优秀斐斐,课件园是完成教学任务的主要手段,课堂教学力求思路清楚,构造严谨,符合学生的熟悉规律,教学生动形象,激发学生的学习兴趣,让孩子们听起来津津有味,学而不厌。
3、积极参与组里的教研活动,多听同行教师的课,吸取他们的特长,不断提高自己的业务和教学力量。
4、积极大胆地使用现代化的电教设备,加大教学容量,提高课堂教学效果。
5、亲密联系学生,常常征求学生对教师的意见,不断改良教法,提高教学效果,争取大面积的丰收。
六、进度安排
1—2周第一课《朝夕》
3—4周其次课《农家乐》
5—7周第三课《脚印》
8—9周第四课《得意的家》
10—11周第五课《家乡》
12—13周第六课《欢快的少年》
14—15周第七课《雨花》
16—17周第八课《冬雪》
18周复习
19周
五年级上册音乐教学工作规划篇8
一、指导思想:
贯彻落实新课标新课改精神,培育学生肯定的音乐技能,尤其注意培育学生学习音乐的兴趣,提高认谱、识谱的力量。更要使一局部学生转变思想(认为学习音乐无用,认为音乐课是副课),切切实实提高学生的音乐素养。
二、根本状况分析:
五年级学生已是高年级学生,有相对的自制力量,课堂纪律总体不错,音乐根底相对较弱,但承受力量不错,有一小局部学生音乐素养不错,乐理学问的把握,唱歌的状态,音色、乐感都可圈可点。中等生的人数占多数,大约是50%—55%,这批学生对音乐的兴趣很浓,但又由于自身的条件缘由或其他缘由,所以唱歌技能有待进一步提高。还有一些学生由于底子薄,对于音乐有缺乏兴趣,所以状况不乐观。这些学生在班级中的人数不多,但他们对全班同学的影响很大,给班级带来了不少负面影响,这些学生上课时乱叫,音不准,做小动作等。但我信任,经过一学期的努力后,他们肯定会有所改善。
三、任务目标
(一)、唱歌局部
1、紧扣教材、课程标准,教唱书本上的歌曲
2、遵循没节课前先教10分钟乐理学问,再教唱歌曲
3、教唱歌曲遵循先听录音范唱,再由教师教谱,教1—2遍词,然后教师弹琴学生听音高自学,直到正确为止。
4、每学一支歌曲,下一节课应当进展
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