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文档简介

二年级语文《阿德的梦》教学设计

1．会认“德、段、婆”等12个生字。

2．默读课文，知道课文的大意；能说出课文中哪些新科技给自己留下很深的印象。

3．有科学梦想意识。

【教学重难点】

重点：熟悉本课12个生字，会默读课文，知其大意。

难点：梦想将来，能说出自己心中的将来世界是什么样的。

【教学预备】

教具：生字词卡片；收集一些有关现代科技的资料、图片。

学具：生字词卡片。

【教学过程】

第一课时

（一）导入新课。

1．随着现代科技的高速进展，我们的社会发生着巨大的变化，那么，若干年后人类世界又是什么样的呢？今日，我们就一起来看看阿德想象的将来世界吧！

2．齐读课题——《阿德的梦》。

过渡：阿德究竟做了一个什么样的梦呢，请同学们翻开书，我们一起来学习课文。

（二）默读全文，读准字音。

1．请大家默读课文，留意圈出课文中的生字和新词，然后借助拼音悄悄地再读几遍，并找出不懂的词语作上记号。

2．小组内提出不懂的问题，相互沟通争论。

（三）再次默读全文，亲身感悟梦境。

1．请大家再次默读全文，看看从哪个自然段可以知道是一场“梦”?

2．结合课文中的七幅插图想一想每个自然段写的是什么内容。

3．阿德梦见了什么?小组沟通朗读体会。

（四）看图读文，感悟“梦”的奇

1．随连环画逐段读文，想想课文中说的事，哪些与现实不一样。

2．同桌沟通读书体会。

3．课文中哪些新科技给你留下很深的印象?

4．你从阿德的梦中，想到了什么？

（五）感悟实践

1．学了这篇课文，谁来说说你心中的将来世界是什么样的？

2．请大家动笔把自己心中的`将来世界的样子画出来吧！

（六）课堂总结。

其次课时

(一)读文排序，看图识字。

1．出示课文连环画，让学生自读全文后按挨次排列。

2．对应图贴出相应的生字卡。

3．小组沟通识字阅历，发觉识字方法。

(1)自己拼读字卡。留意读准“型、屏、订”都是后鼻音；区分“呜—鸣”；“德”的右边中间有一横；“预”的左边没有撇。

(2)和同学沟通熟悉的途径，识记方法。

4．练习给生字组词。

（二）积存词语。

认读“载人飞船、顺便、移居、打发、时间、外婆、谈天、屏幕、新型、污染、销售、预订、长鸣”等词语。

（三）实践沟通。

1．默读全文，自己说说你心中的将来世界是什么样的。

2．展现自己画的将来世界，并在小组内沟通。

3．学生上台向全班展现沟通。

4．把画得好的作品展出于展现台中。

（

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