研修文档 中职学校第二课堂的作用

中职学校如何发挥好第二课堂的作用摘要：近些年来，中职教育发展得到了社会各界的高度关注，使得中职学校不断探索新的教育方式来促进中职生的健康成长和全面发展。事实证明，借助第二课堂的作用，可以提升中职生的综合素质。所谓第二课堂，是指学校有计划有组织的，但不属于教育计划规定的，学生所学课程之外由学生自愿参加的，包括德育在内的各种教育活动。由于第二课堂是一种具有较强自我教育功能的活动，所以与第一课堂有着相得益彰的效果。笔者根据已有的工作经验，略谈几点促使中职学校发挥第二课堂作用的策略，希望能起到抛砖引玉的作用。关键词：中职学校第二课堂作用一、前言随着时代的不断发展，社会多元文化不断涌起，给当代中职生的思想、行为带来了巨大的影响。毋庸讳言，当代中职生的思维更加活跃、心思更加敏感、视野更加开阔，这就要求中职学校教育者要结合中职生的心理特征为他们安排适合的教育活动。除了要不断加强第一课堂教学质量外，中职学校还要不断发挥第二课堂的作用。与第一课堂一样，第二课堂具有显而易见的特点，即自愿性、知识性和教育性。所谓自愿性，是指第二课堂的一切活动，都是学生自愿选择和自主要求参加的，不是由学校规定学生必须学习的；所谓知识性，是指第二课堂不仅涉及所有自然科学、社会科学的各种课题，而且它直接面对广阔的社会生活的各个领域，有极强的知识性特点；所谓教育性，是指第二课堂的所有活动，都是关于德育、智育、体育、美育的活动，因而都具有教育的功能，特别具有德育的功能。由于第二课堂的活动符合中职生的心理需要，且具有一定的艺术性，所以受到中职生的普遍认可与欢迎。那么，如何发挥好第二课堂的作用呢？本文以此为主题展开探讨，希望能起到一定的借鉴作用。二、中职学校第二课堂的作用1、有利于深化中职学校的教育教学改革如今，中职教育正呈现如火如荼发展之势，社会各界要求中职学校必须实施素质教育。而中职学校的素质教育包括对中职生专业综合素质的培养和对中职生基本素质的培养。在中职学校素质教育中，第一课堂起着主要作用，但就中职学校完成培养具有创新精神和实践能力的高素质技能型人才这一任务来看，仅有第一课堂是不够的。尤其是在中职教育改革快速发展的今天，中职生综合素质的培养更需要在第一课堂以外谋求其他有效的路径。就中职人才培养过程而言，第二课堂活动是其中一个非常关键的环节。因此，开展好第二课堂活动，对于深化中职教育教学改革，全面实施素质教育具有重要作用。2、有利于提高第一课堂的教学效率和教学质量现代教学理论认为，第一课堂教学绝不是单纯的知识接受。就教师与学生在教学中的作用而言，课堂教学效率和质量如何不仅取决于教师是否具有良好的教学态度和教学方法，还取决于学生的基本素质如何，如学生的学习动机、学习兴趣和学习态度等，而第二课堂活动在帮助学生形成有助于第一课堂学习的非智力因素方面起着至关重要的作用。我们都知道知行统一是一个重要的学习规律，中职生通过第二课堂活动，运用所学知识去发现问题、分析问题、解决问题，有助于他们深切地感受、理解知识产生和发展的过程，有助于学生深化对第一课堂学习内容的理解，从而提高第一课堂的教育质量。3、有利于培养学生的综合素质作为拓展学生综合素质的主要阵地，第二课堂为学生的成长成才提供了广阔的空间和舞台。开展第二课堂活动，可以拓宽学生获取信息的渠道，开阔视野，增长见识，提高学生解决实际问题的能力。同时，第二课堂活动对于发挥学生的个性、提高学生的综合素质可以起到重要的作用：一是包容各种不同性格、气质的学生，使具有不同个性的学生能各展所能、各尽其才，相得益彰；二是调动学生个体的能动性，充分挖掘学生个体的潜力，使学生的个性与能力充分结合，达到自我的良性发展；三是能够陶冶学生情操，培养学生的健康心理，促进学生健全人格的养成。综上所述不难发现，第二课堂在中职教育中有着至关重要的作用。中职学校教育者要充分发挥第二课堂的作用，使其成为促进中职生全面发展的有力平台。三、中职学校发挥第二课堂作用的方法1、灵活举办各种第二课堂活动中职生动手能力强，渴望在实践活动中获取知识、提升能力，所以中职学校教育者要多为他们举办各种形式的活动，让他们在活动中得到感染和熏陶。中职学校举办活动的形式应该不拘一格，只要能促使中职生获得能力发展即可。比如可以举办报告和讲座。这是普及科学技术知识、文化艺术知识和进行思想政治教育常用的一种形式。这些活动包括关于国内外形势的时事报告，庆祝节日、纪念日的专题报告，学习英雄模范人物先进事迹报告、科普讲座、文艺讲座等。对于某些报告和讲座，还可以由高年级学生或有一定特长的学生承担，学生听来更感亲切，容易收到好的效果。又如，可以举办社会公益活动，比如走进福利院帮助孤寡老人、到社区宣传交通安全，维持公共秩序，参加植树造林、绿化美化环境等。通过这些活动，能使学生扩大与社会的接触，产生情感交流，形成劳动观念，养成劳动习惯。当然，组织这类活动要充分考虑学生的年龄和体力，处理好与课堂学习的关系，占用的时间比例要适当。另外，中职生的竞争意识比较强烈，有鉴于此，中职学校还可以举办相关比赛活动，包括：体育竞赛、学科竞赛、智力竞赛、书法比赛、科技表演等。这些活动能引发学生的积极性，形成集体荣誉感和奋发向上的精神。2、在第二课堂中渗透道德教育中职生的年龄和心理特征，决定了他们思想活跃，活泼好动。因此，没有第二课堂活动，就难以进行更好的教育。所以中职学校教育者可以通过第二课堂活动，去发现中职生的长处和不足，去了解他们的思想和追求，再通过相关活动使他们受到教育。毫无疑问，在第二课堂活动中，学生表现得更加自然、真实，而教育者也要积极参与学生的活动，这样会使得感情融为一体，教育者的说教也更会使学生易于接受。因此，中职学校教育者可以热情支持，认真指导，积极参与学生的第二课堂活动。教育者在组织、指导学生的第二课堂活动时，一要有针对性，即要注重学生正在关注或将要面临的问题。这就要求教育者平时要注意观察学生的思想、行为动态以及社会思潮；二要有激励性，即激发学生参与活动和追求上进的热情和潜能。3、做好充分准备，提高第二课堂活动的针对性开展第二课堂活动时，针对性要强，准备要充分，才会有较好的效果。比如中职学校教育者在搞集体活动时，应针对学生已经遇到、正在思考的问题，或非常关心、今后可能遇到的问题组织设计活动主题。这样学生才有积极参与的兴趣和热情，才能在活动中愿意说并有话题可说，从而达到相互交流，相互启发、共同提高的效果。此外，搞集体活动，一定要让学生有充分的准备。这就要求在活动之前，一要让学生了解活动的内容、要求，做好准备，有的放矢；二要创造条件，使多数学生有表现的机会，不能只让少数“精英”在“表演”，多数学生做观众、作陪衬，这样才能使多数学生受到锻炼。四、结束语中职生正处于树立正确世界观、人生观和价值观的关键时期，良好的教育契机将成为促进他们健康成长的“助推器”和“润滑剂”。而第二课堂活动就是这个“助推器”和“润滑剂”。第二课堂活动课程的实施，为学生了解社会、适应社会、将来参与社会建设打下了扎实的基础，使学生通过第二课堂活动得到了知识的巩固和能力的培养，还能提前感受社会氛围，并积极培养了在实践探索过程中的创新精神、实践能力和社会适应能力。所以，中职学校要重视第二课堂的作用，为中职生的终