关于建设马克思主义

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学习型政党的几个问题三个问题：一、建设马克思主义学习型政党的由来与背景二、建设马克思主义学习型政党的涵义和任务三、建设马克思主义学习型政党的原则和要求一、建设马克思主义学习型政党的由来与背景当今世界正处在大发展大变革大调整时期，世界多极化、经济全球化深入发展。特别是现代科学技术进步日新月异，知识创造、知识更新速度大大加快，创新能力越来越成为综合国力和国际竞争力的核心因素。无论是一个国家、一个民族还是一个政党，如果不加强学习、不提高学习能力，势必落后于时代。（一）由来1、我们党是一个善于学习的党。总书记在七一讲话中指出：我们必须按照建设马克思主义学习型政党的要求，抓紧学习人类社会创造的一切科学的新思想新知识。全体党员、干部都要把学习作为一种精神追求，深入学习和掌握马克思列宁主义、毛泽东思想，深入学习和掌握中国特色社会主义理论体系，牢固树立辩证唯物主义和历史唯物主义世界观和方法论，真正做到学以立德、学以增智、学以创业。党的三代领导核心无不重视学习。毛泽东先后发表《改造我们的学习》《学习与时局》等一系列重要文章，反复阐述学习的重要性，应当如何学习，邓小平在全党工作重点转移到经济建设上来的关键时刻，明确要求“全党必须再重新进行一次学习”，他强调学习马列要精、要管用，要用完整准确的马列主义、毛泽东思想指导我们的工作。江泽民要求全党特别是领导干部必须以对党、对人民、对历史高度负责的态度加强学习，号召大家学习、学习、再学习。在他倡导下，全国县级以上党政领导干部集中开展了讲学习、讲政治、讲正气教育活动，成为我们党为加强自身建设的有益探索。2002年12月26日，胡锦涛总书记在主持中共中央政治局第一次集体学习时指出：为了适应党和国家事业发展的需要，为了更好地承担起党和人民所赋予的重任，我们必须进一步加强学习。至2009年9月，中央政治局已经进行了整整60次集体学习，平均40天左右就有一次。党的领导人关于学习问题的论述和身体力行，为建设马克思主义学习型政党提供了重要的理论基础和示范效应。回顾党的历史,我党总是通过学习使党与时俱进的。（1）延安时期。A.思想上高度重视学习70年前（延安时期），毛泽东深刻地认识到，“党的队伍里边有一种恐慌，不是经济恐慌，也不是政治恐慌，而是本领恐慌”，开展了全党的学习运动，提出“要把全党变成一个大学校，全党的同志，研究学问，大家都要学到底，都要进这个无期大学”。全党响应“来一个全党的学习竞赛”号召，开展延安整风运动，认真学习马克思、恩格斯、列宁的理论，为完成新民主主义革命任务奠定了坚实基础。他在延安时曾说过这样的话：如果再过10年我就死了，那么我就一定要学习9年零359天。他是这说的，也是这样做的！在逝世的前一天还在坚持读书，他老人家在昏迷前还坚持读了7分钟的书，直到最后无法读书，十几个小时候之后就去世了……国人深知，毛泽东一直要求党内同志和人民要坚持“活到老、学到老”，并且他自己一直是践行“活到老、学到老”的楷模，他的一生可以用“手不释卷”来形容，他长期坚持“人和书同床共枕”的行为已经传为历史佳话。B.注重用科学理论指导解决实际问题延安时期，毛泽东明确提出，学习要做到“有的放矢”，确立“实事求是”的马克思主义学风和党的思想路线。毛泽东多次讲到，读书是学习，使用也是学习，而且是更重要的学习。从战争中学习战争——这是我们的主要方法。……革命战争是民众的事，常常不是先学好了再干，而是干起来再学习，干就是学习。强调要精读，读了还要理解，要结合中国国情，结合自己的工作实践去分析、去探索、去了解。理论和实际结合了，理论就会指导行动。C.建立健全各种学习制度和机制1939年5月，毛泽东在延安在职干部学习动员大会上的讲话中明确指出，要建设一个独立的有战斗力的党，就要有大批的有学问的干部做骨干，为此专门设立了干部教育部，恢复了中央党校、红军大学,在延安时期共创办了30余所干部学校,同时又广泛深入地开展干部的在职教育,当时，将4000多名干部编班编组，具体规定了初、中、高级班的学习课程和学习制度，毛泽东亲自担任中央高级学习组组长。利用党校、干部学校等教育阵地,以及报纸、电台等新闻媒体,宣传、鼓动、引导干部进行学习。在当时学习是压倒一切的任务。陕北公学提出了“保证八小时学习”的口号。使各级各类干部不仅学到了理论、文化和技术,更重要的是确立了重视学习的理念,养成了学习的习惯,提高了理论联系实际的能力与本领,培养出了大批合格的干部。1940年3月，党中央把5月5日马克思的生日定为“学习节”。这是我国历史上第一个以学习为主题的纪念节日。为纪念第一届“学习节”，中央对延安的干部学习进行了总结评比，在延安中央机关评选出了9个模范学习小组，朱德被评为学习模范。延安时期一些行之有效的学习制度，在新中国成立后得到了很好的坚持和发扬。党的十六届中央政治局建立的集体学习制度，可以说是延安时期学习制度的延伸，成为新时期全党开展学习活动的典范。D.领导带头学习和加强对学习活动的指导延安时期的学习运动之所以搞得有声有色，关键是毛泽东和中央政治局对学习运动的高度重视和对活动的亲自领导。中央专门成立了学习研究组，毛泽东亲任组长，后中央政治局又成立了中央总学习委员会，毛泽东任主任，负责督学。毛泽东等中央领导同志亲自做报告。毛泽东的《改造我们的学习》、《学习和时局》等光辉著作，就是这个时候写的。领导干部带头学习并加强对学习的领导，为党员干部带了好头，促进了学习活动的深入开展。但时至今日，时过境迁，学习正在被一些人忽略，“学历造假”、“论文造假”等报道充斥着各类媒体，我们的一些人在优越的生活面前开始讨厌学习、厌恶学习，把学习当做一种挥之不去的负担，一些干部“喜欢学历但不喜欢学习”，“喜欢作报告但不喜欢写报告”。（2）建国之后。1950年的整风新中国成立后，中国共产党在全国执掌政权，担负着恢复发展国民经济，肃清国民党残余、特务、土匪，推翻地主阶级，解放台湾、西藏等各种繁重而复杂的任务。随着形势的迅速发展和工作环境的日益复杂，在党的一些领导干部甚至负有相当领导责任的干部中出现了各种不良的思想倾向和工作作风：有的干部在革命胜利后产生了骄傲自满、功臣自居的情绪，高高在上，脱离群众，看不起党外人士，不愿意或不善于与党外群众以及民主人士合作；一些领导干部由于刚从农村进入城市，还未从战争环境中转变过来，仍把农村斗争和军队管理的方式照搬到城市和经济工作中，产生了严重的命令主义作风，在工作中不依靠群众，不用说服而是用粗暴的方法来完成任务，不深入实际了解情况却乱下命令，甚至乱打人、乱扣人，横行霸道；有的干部甚至贪污腐化、违法乱纪，严重影响了党与人民政府的威信，引起了人民群众的不满。

面对刚刚执政就出现的这些问题，党中央十分警觉。1950年4月，毛泽东指出：整训干部已经成了极端迫切的任务。1950年5月，党中央决定在全党全军中进行大规模的整风运动，以加强执政党的建设。1957年的开门整风

1956年下半年，就在全党全面贯彻八大路线的时刻，国际国内形势出现了一些新动向。国际上，赫鲁晓夫在苏共二十大上作秘密报告，第一次揭露出苏联模式社会主义的弊端，在社会主义国家引起了连锁反应，东欧一些国家政局动荡，招致一些帝国主义分子开始提出“和平演变”的战略；在国内，在社会主义改造过程中，由于社会的变动和经济建设的冒进，出现了一些新的矛盾，同时，党内官僚主义、命令主义、主观主义和宗派主义现象有所滋长，人民内部矛盾开始突出。

这些政治动向引起了党中央的高度重视。1956年11月，毛泽东在党的八届二中全会上宣布，中国共产党准备在1957年开展一场整风运动，整顿主观主义、宗派主义和官僚主义。1957年2月，毛泽东在最高国务（扩大）会议上发表了《关于正确处理人民内部矛盾的问题》，指出必须严格区分和正确处理敌我矛盾和人民内部矛盾，要用民主的方法处理人民内部矛盾。4月27日，党中央发出《关于整风运动的指示》，5月1日在报纸上公开发表。5月2日，《人民日报》发表《为什么要整风？》的社论，标志着整风运动的开始。

这次整风采取了开门整风的形式，发动党外群众对共产党提出批评和建议。民主党派、无党派人士在各类座谈会上提出了大量的批评意见和建议，其中绝大部分是正确和中肯的，也有少数直接针对社会主义制度、共产党和党中央领导同志的过激言论。1957年5月15日，毛泽东写了《事情正在起变化》的党内指示，整风的指导思想开始发生变化。6月8日，中央发出《关于组织力量准备反击右派分子进攻的指示》，同日，《人民日报》发表题为《这是为什么？》的社论，整风运动开始转向反右斗争，并逐步扩大化。到1958年7月，历时一年多的整风运动基本结束。

1958年、1961年、1963年中央编译局编纂、人民出版社出版的《马克思恩格斯文选》。陈云同志是我们党重视学习、善于学习的典范。他之所以能从一个只有小学毕业的普通店员，成长为党的第一和第二代中央领导集体的重要成员、社会主义经济建设的开创者和奠基人之一，一个重要原因就是重视学习、善于学习。（3）改革开放。十一届三中全会以后，我们党重新确立了马克思主义的思想路线，实现了党和国家工作重点的转移，党的作风和党的组织得到了初步的整顿，有了明显的改善。但是，由于当时我们党在一系列紧张工作的过程中，还来不及针对党在思想、作风、组织各方面存在的问题进行全面、系统的整顿，十年内乱的流毒还没有完全肃清。因此，党内仍然存在着一些严重的不良倾向。其主要表现是：在思想理论上，有些党员对拨乱反正的伟大意义缺乏认识，还没有站到马克思主义路线的立场上来；有些党员对社会主义制度的基本原则和优越性、共产主义的光明前途认识模糊，思想混乱。在作风纪律上，有些党员和党员干部组织观念淡薄，纪律松弛，精神不振，无所作为，起不到先锋模范作用；有些党员和党员干部个人主义思想严重，为谋求个人和小团体的利益，甚至不惜采取各种手段损害国家和人民的利益，走上犯罪道路。在组织上，有些党组织软弱涣散，甚至处于瘫痪状态；特别是“三种人”（即追随林彪、江青反革命集团造反起家的人，帮派思想严重的人，打砸抢分子）还没有得到完全的清理。这种思想、作风、组织上的严重不纯，对党的危害极大，必须坚决有效地加以整顿。

1983—1985年的全面整党、1998—2000年的“三讲”集中教育，2000—2002年的农村“三个代表”重要思想学习教育。从2005-2007的保持共产党员先进性教育活动，从2008年一2011年的学习实践科学发展观活动。2、国际社会对学习型组织的认识（1）1965年提出终身教育思想现代终身教育思想的实施由1965年开始，由法国教育家保罗•朗格朗所提出。1965年在巴黎召开推进成人教育得国际会议，讨论并通过了联合国教科文组织终身教育科长保罗•朗格朗关于终身教育的提案。1968年联合国教科文组织发布了《终身教育宣言》。（2）1968年提出学习型社会最早提出这一概念的是美国学者赫钦斯。1968年，时任芝加哥大学校长的赫钦斯出版了一本名为《学习化社会》。自此，“学习化社会”这一概念就逐渐地流行于国际教育与发展领域。（3）1972年提出向学习型社会迈进1972年联合国教科文组织组织出版了《学会生存：教育世界的今天和明天》，确认了朗格朗德终身教育思想理论。（4）1990年提出学习型组织概念和理论3、建设马克思主义学习型政党任务的提出2001年江泽民亚太经合组织高峰会议讲话2001年5月15日，江泽民同志在亚太经合组织人力资源能力建设高峰会议上提出构筑终身教育体系，创建学习型社会。党的十六届四中全会通过的《中共中央关于加强党的执政能力建设的决定》明确提出了“努力建设学习型政党”的任务。2002年党的十六大2002年11月8日，江泽民同志在十六大报告中提出“形成全民学习、终身学习的学习型社会，促进人的全面发展”。这是十六大确立的全面建设小康社会奋斗目标的一项重要内容，也是十六大报告提出的一个新思想、新观点。2002年8月，台湾为鼓励终身学习，推动终身教育，增进学习机会，提升国民素质，特制定《终身学习法》。2004年党的十六届四中全会《决定》2004年10月，十六届四中全会作出的《中共中央关于加强党的执政能力建设的决定》指出：“重点抓好领导干部的理论和业务学习，带动全党的学习，努力建设学习型政党。2005年初，胡锦涛同志在全国保持共产党员先进性教育会议上再次重申推进学习型政党建设问题。3月21日，中国浦东干部学院、中国井冈山干部学院、中国延安干部学院建成并正式开学，中共中央总书记、国家主席胡锦涛同志发出贺信表示祝贺，并强调要“大规模培训干部，大幅度提高干部素质”。2006年3月29日，中央颁布《干部教育培训工作条例(试行)》，要求干部教育培训工作要“以增强执政意识、提高执政能力为重点，推动学习型政党、学习型社会建设，为全面建设小康社会，加快推进社会主义现代化提供思想政治保证、人才保证和智力支持”，这标志着干部教育培训工作迈上了科学化、制度化、规范化的轨道。2007年10月10日，《人民日报》发表题为《从中共中央政治局44次集体学习看建设学习型政党》的长篇报道。2007年，中共天津市东丽区委创刊《学习型》杂志，同时创建全国首家“学习型政党网”。2007年党的十七大2007年10月15日，胡锦涛同志在十七大报告中提出“要按照建设学习型政党的要求，紧密结合改革开放和现代化建设的生动实践，深入学习马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想，在全党深入开展学习实践科学发展观活动，坚持用发展着的马克思主义指导客观世界和主观世界的改造，进一步把握共产党执政规律、社会主义建设规律、人类社会发展规律，提高运用科学理论分析和解决实际问题能力。”这标志着当前建设学习型政党，进一步加强党的自身建设，提高执政能力，已经成为摆在我们面前的一项重要任务。2009年党的十七届四中全会《决定》2009年9月18日，中国共产党第十七届中央委员会第四次全体会议通过了《关于加强和改进新形势下党的建设若干重大问题的决定》，胡锦涛总书记在党的十七届四中全会上发表重要讲话。全会鲜明提出了建设马克思主义学习型政党的重大而紧迫的战略任务，要求党的各级组织和领导班子都要成为学习型党组织和学习型领导班子。2010年中共中央办公厅印发了《关于推进学习型党组织建设的意见》。2、背景（1）是党始终走在时代前列，适应世界发展变化的需要。①世界政治格局多极化：A、日本：二次世界大战后．日本作为战败国．不能建立独立、完整军队的权利，只能保留自卫力量。不能建造航母，不能有战争力量，不能拥有核武器，必须保持无核化。日本大刀阔斧的实行改革，全身心发展经济，成为世界第二大经济强国。日本将“防卫省”升级为“防卫厅”，同时为“自卫队”改为“自卫军”。日本政府为实现“由经济大国到政治大国，再到军事大国”的梦想，日本的“修宪论”者开始摇旗呐喊，公然叫嚣对《日本宪法》第九条进行修改，要有自已的陆海空军。2002年，自民党党首小泽一郎就表示”日本制造核武器非常简单，我们的核电厂里拥有足够的钚元素，足以制造三四千枚核弹头，日本一夜之间就可以拥有上千枚核弹头。”足以说明日本在制造核武器方面已具备了一定的能力。据联合国专家预测，到2010年．日本国内钚的储存量将达到60吨．如果加上从英国和法国引进的40吨左右，2010年前日本钚的储存量可以达到100吨，这足以生产10000枚核弹头。从核原料的增长速度看。现在日本每年有近8吨的钚储存，如果按照这一速度增长，到2020年日本钚的储存量将会超过美国成为世界第一大钚材料的储备国．成为世界第一。日本准航母，按照航母的规格造“巡洋舰”，要求护航。B、俄罗斯：核力量唯一能与美国相抗衡，05年举行红场阅兵要求世界48个国家元首现场观摩，2010年红场阅兵邀请30多个国家总统观摩。这不正是他展现军事实力吗？C、印度：世界人口第二大国，综合国力提升快，软件业发展迅速，每年以6%的速度发展，世界发展速度2.44%，美国1.67%。核武力量很强，今年从3月24日至4月2日联合新加坡在南海举行大规模的军事演习。现在针对中国正在加快速度造航母。D、巴基斯坦：70年代，在第二次印巴之战以后，巴基斯坦实际上已经成为了“世界孤儿”，巴国一个政府资深人士对总统说：“我们已经被世界所抛弃”。巴国率先在中国之前购买了3艘阿格斯塔B潜艇，其中1艘被秘密开往中国，供给中国“帮助中国研究维修计划”。1996、97年连续2年内，中国接连开发了宋级1、2两个型号，在同一年下水。他认为中国是“最可以信赖”的国家。2009年胡主席到访巴国，该国总统以最盛大仪式率领政府团队前去机场恭候。竟然打出了“6星红旗”，而胡主席则给予了巴国“4好邻国”的高度评价。记者问温总理中巴关系：中巴是全天候的友好关系，中国在巴基斯坦已建有卫星监控站。②经济发展全球化、一体化：全球化就是指社会生产力高度发展使所有生产要素和经济关系跨越国家和地区界限日益自由流动，使世界经济在全球融合为一个难以分割的整体。在经济全球化和国际分工深化的基础上，人类社会生活在全球范围展现全方位的沟通、联系和相互影响。世界变成了“地球村”。美国的飞机离不开我国西飞公司做的机翼。经济一体化有多种表现形式：从东方到西方，区域合作，一体化，此起彼伏，一浪高过一浪，已经成为一股不可阻挡的世界浪潮。关税同盟、自由贸易区、共同市场、货币联盟、经济与货币联盟以及完全的一体化。A欧洲联盟——区域经济一体化的先锋。至2010年10月止共有27个成员国：英国、法国、德国、意大利、荷兰、比利时、卢森堡、丹麦、爱尔兰、希腊、葡萄牙、西班牙、奥地利、瑞典、芬兰、马耳他、塞浦路斯、波兰、匈牙利、捷克、斯洛伐克、斯洛文尼亚、爱沙尼亚、拉脱维亚、立陶宛、罗马尼亚、保加利亚。截至2011年9月1日，欧元区有17个成员国。B、北美自由贸易区——南北区域经济一体化的先例，由1992年美国、加拿大和墨西哥三国组成的北美自由贸易区。C、东亚区域一体化——孕育多种机遇和活力的未来亚洲振兴的关键。中国一直注重发展同东亚周边国家（指日、韩和东盟10国）的睦邻友好关系，并积极推动中国同东亚国家间的区域经济合作。东亚经济一体化的发展现状是：2002年我国与东盟达成要在2010年建立自由贸易区的框架协议；日—新自由贸易协定业已签署；“10＋3”（东盟10国与中、日、韩）模式已在发展形成中；中、日、韩三方合作也在探索中。2003年第七次“10＋3”会议再次表达了东亚国家注重区域合作的共同愿望。中国总理温家宝在“东盟商业与投资峰会”上关于《中国的发展与亚洲的振兴》的演讲中，提出了“亚洲振兴③以高科技为代表综合国力竞争激烈：高科技的概念已经规范化，并被国际上普遍认同。高科技主要包括：信息科学技术、生命科学技术、新能源与可再生能源科学技术、新材料科学技术、先进制造技术、空间科学技术、有益于环境的高新技术和管理科学技术。如美国波士顿的“第二硅谷”、“日本硅谷”、“韩国硅谷”等。中国也不例外，有北京中关村硅谷、上海浦东硅谷，浙江杭州也有一个“天堂硅谷”。美国的综合国力世界排名第一，199个国家占30%，美国占70%，GDP占30%。美国发展起来靠的就是高科技，“技术移民”要的就是科技人才，集世界科技人才60%。日本综合国力排行第二，等于美国的60%；法、英、德处于同一水平，综合国力等于美国的一半。俄罗斯的综合国力则只有美国的40%，而中国的综合国力等于美国的25%。1/4.2003年3月20日，美国以伊拉克隐藏有大规模杀伤性武器并暗中支持恐怖分子为借口，绕开联合国安理会，全然不顾190个国家的反对公然单方面决定对伊拉克实施大规模军事打击。据国外媒体报道，澳大利亚的三角洲直升飞机公司近日宣布，开发出全球首架生物燃料的内燃机直升飞机。（2）是党领导中国特色社会主义、全面建设小康社会的需要。①改革发展稳定任务艰巨

总书记在七一讲话中指出：正确处理改革发展稳定关系，实现改革发展稳定的统一，是关系我国社会主义现代化建设全局的重要指导方针。发展是硬道理，稳定是硬任务；没有稳定，什么事情也办不成，已经取得的成果也会失去。总书记语重心长地告诫全党同志要牢记在心，全体人民牢记在心。发展是硬道理，硬发展就不是道理，甬温火车出轨事件，铁道部叫停，高铁降速。深层次矛盾日益凸显党的十六届六中全会《决定》指出,“目前,我国社会总体上是和谐的。但是,也存在不少影响社会和谐的矛盾和问题,主要是:城乡、区域、经济社会发展很不平衡,人口资源环境压力加大;就业、社会保障、收入分配、教育、医疗、住房、安全生产、社会治安等方面关系群众切身利益的问题比较突出;体制机制尚不完善,民主法制还不健全;一些社会成员诚信缺失、道德失范,一些领导干部的素质、能力和作风与新形势新任务的要求还不适应;一些领域的腐败现象仍然比较严重;敌对势力的渗透破坏活动危及国家安全和社会稳定。”这些问题处理不好,会严重影响经济社会发展、社会和谐稳定和全面建设小康社会的大局。总书记在七一讲话中指出：要遵循社会发展规律，主动正视矛盾，妥善处理人民内部矛盾和其他社会矛盾，不断为减少和化解矛盾培植物质基础、增强精神力量、完善政策措施、强化制度保障，最大限度激发社会活力，最大限度增加和谐因素，最大限度减少不和谐因素。（吃饱穿暖社会保障，利益诉求发生变化）③城乡一体化道路漫长现代世界最高速的“一体”就是伦敦。伦敦作为国际性大都会，周围有众多卫星城。从瓦特时代的城乡共存，到经历了火灾兵难之后，发展到今天。经过几个世纪，伦敦郊变成卫星城市，人们白天在伦敦工作，夜晚在卫星城和乡下休息。乡村坚持本色、城市会聚人潮。由于古代中国皇权等级制度和等级观念导致城乡二元结构，《史记》天下熙熙，皆为利来，天下攘攘，皆为利往。为了远离城市求生存，致使农村人口远远超过城市，城乡差距不断拉大。（3）是党提高执政能力、保持和发展先进性的需要①党的先进性和执政地位不是一劳永逸的一领导是不可设想的。

纪念中共十一届三中全会召开三十周年大会在总结改革开放经验时指出，我们深刻认识到，党的先进性和党的执政地位都不是一劳永逸、一成不变的，过去先进不等于现在先进，现在先进不等于永远先进；过去拥有不等于现在拥有，现在拥有不等于永远拥有。（苏联解体）深刻反思前苏联共产党走向衰败的惨痛教训的理论警醒。苏共丧失执政地位的一个基础性、先导性因素是没能很好地结合不断发展的实际加强学习，推动党的理论发展，提高全党的马克思主义水平，造成理论学习僵化和教条，理论创新停滞和萎缩，理论武装动摇和缺失。②一些党员、干部忽视理论学习。思想贫困往往源自理论贫困，而理论贫困往往是不学习的结果。（书香镇安）在学习过程中存在着制度不落实，学习成效不明显，“说起来重要，做起来次要，忙起来不要”。③一些党员、干部理想信念动摇，党员意识淡化。“宁愿求神拜佛，也不遵纪守法；宁愿搞封建迷信，也不信马列主义。”是近年来有些贪官腐败的深层次原因之一。中国儿童中心原主任赵顺义。赵顺义虽是正厅级干部，却十分迷信。在反贪部门办案时，她花了将近两万元到一个据说有“半仙之体”的算命先生那里求得了一个“护身符”。护身符上说：“只要平安度过5月15日，就万事大吉，步步高升。”没想到赵顺义在5月13日晚洗澡时，忘了把“护身符”取下来，结果被水泡湿了。当检察机关办案人员5月14日晚上在京津高速路出口将其抓获时，她竟然说了句当时令人莫名其妙的话：“真准！真准！”山西交口县数十名党政干部夜深人静时，齐跪在县委大院的香案前，虔诚地埋下了“镇邪物”和“升官符”。少数官员眼光更长远，不仅为了自己当前的位禄，还想到自己身后“留什么”，金价购买风水宝地，大建个人“陵园”。如原重庆市烟草公司副总经理(副厅级)冯文超历时近3年修建一座占地400多平方米，刻写“官爵至五品”等碑文的豪华“活墓”。如内蒙古青铜峡市新井煤矿负责人叶占华选举落选后，听命于“神仙”安排，私自斥资13万元修建庙宇以“避晦气、图吉利”。原山东泰安市原市委书记胡建学请“大师”预测到有当副总理的命，可命里还缺一座“桥”，于是下令将国道改线，在水库上架起了一座桥。从实际情况来看，官员有上述动机并不可怕，可怕的是没有抵制、约束这些动机的信仰。这些年来，党强化党员干部的思想信念教育，开展了“三讲”、“三个代表”科学发展观等教育活动，但一些地方流于形式，对党员领导干部的教育作用十分有限。加之，理论学习集中不够，检查不力，大部分领导干部都因“工作繁忙，时间紧张”而较少学习，且质量较差。二、建设马克思主义学习型政党的涵义和任务（一）学习型政党涵义根据十七届四中全会通过《中共中央关于加强和改进新形势下党的建设若干重大问题的决定》的精神，我们可以这样定义马克思主义学习型政党：以科学理论武装、具有世界眼光、善于把握规律、富有创新精神为要求，以努力掌握和运用一切科学的新思想、新知识、新经验，始终走在时代前列引领中国发展进步为目标，以不断学习、善于学习为常态的具有马克思主义本质属性的政党。所谓学习型政党，指的是“一种人人学习，时时学习，处处学习，不断创新，不断进步的政治组织”。它主要有四层涵义。

一是学习型政党是拥有全员学习、终身学习理念与机制的政治组织。在学习型政党组织中，全体党员都树立了“终身学习”的理念，充分认识到在世界大变化和信息快速更新的时代里，要提高自己的工作能力和水平，就必须不断学习不断创新。在这样的政党组织中，学习和工作有机地融合在一起，学习工作化，工作学习化，学习贯穿了工作的全过程。

二是学习型政党是拥有不断增长的学习力与创新力的政治组织。学习型政党最根本的特点就是全体党员和各级组织都具有持续增长的学习力，并注重把学习力转化为创造力，在学习过程中要求党员做到学习与思考联系起来，理论与实际联系起来，学习与创新联系起来，个体学习与集体学习联系起来。

三是学习型政党是以人为本，使全体党员得到全面发展的政治组织。学习型政党以党的全体成员的素质提高和人的全面发展为宗旨，并最终实现以党员干部的素质率先发展，党的各级组织和领导干部的领导能力率先提高，影响、辐射、带动全社会公民素质的全面发展。

四是学习型政党是拥有共同的理想和奋斗目标的政治组织。学习型政党拥有一个共同的理想和奋斗目标，他把全体党员的个人理想和奋斗目标协调起来，使每个党员具有为之奋斗的要求和渴望。这样，学习型政党才能够让全体党员全身心地投入，把学习、工作与社会发展结合起来，把所有潜力发挥出来，通过政党的共同理想和奋斗目标的实现来体现自身社会价值。

A本质内涵是理论武装。管根本、管方向、管灵魂，理论基础、行动指南、指导思想，建设马克思主义学习型政党首要任务B突出表现是全员修炼。常态化、工作化、组织化，个体学习、团队学习、组织学习，体现党组织全员学习、党员终身学习理念C显著特征是学习成“型”。科学化、规范化、制度化，体现在学习理念、学习内容、学习方式、学习制度、学习管理、学习目的等方面。2.任务建设马克思主义学习型政党的任务：努力掌握和运用一切科学的新思想、新知识、新经验，使党始终走在时代前列引领中国发展进步。据人民论坛杂志社近日在全国范围内组织的“万名党政干部阅读状况调查”显示，有33.4%的受访干部每周的读书时间不足3小时。调查中，回答“工作太忙，抽不出时间读书”的，占40%；回答“应酬太多，读书时间被挤占”的，占22.7%。事实上，这并不能成为干部不读书、不学习的理由。A学习内容一是向自己的历史经验学习，包括向自己犯过的错误学习。这样的学习，就能够使我们认识到，在当代中国，坚持中国特色社会主义道路就是真正坚持社会主义，坚持中国特色社会主义理论体系就是真正坚持马克思主义；就能够使我们不仅认识到我国现阶段处于并将长期处于社会主义初级阶段，我国现阶段的社会主要矛盾是人民日益增长的物质文化需要与落后的社会生产之间的矛盾，社会主义的根本任务是解放和发展生产力，发展才是硬道理，而且认识到发展必须是科学发展，要坚持以人为本、全面协调可持续发展的科学发展观。二是向人民群众及其创造的新鲜经验学习。这样的学习，才能使我们深入实践、实事求是，认识规律、开拓创新。回顾改革开放以来我们所走过的历程，就是在向人民群众学习的过程中，我们不仅懂得了改革才能解放和发展社会生产力，而且懂得了人民群众在改革中创造的家庭联产承包责任制不姓“资”而姓“社”，懂得了社会主义也可以搞市场经济，懂得了社会主义初级阶段可以实行公有制为主体、多种所有制经济共同发展的基本经济制度，懂得了公有制实现形式可以而且应当多样化，懂得了股份制不能笼统地说姓“公”还是姓“私”，等等。因此，建设一个马克思主义学习型政党不是要大家从火热的改革开放前线回到书斋去，而是要从办公室、会议室、文件堆走出来，走到实践中去，走到群众中去，进一步从取之不尽、用之不竭的认识泉源中获得解决今天新问题的灵感和知识，进一步在实践创新中推进理论创新并找到解决今天面临的复杂问题的新思路新办法。三是向世界各国包括资本主义国家创造的人类文明的有益成果学习。这样的学习，必定会开拓我们的世界眼光。改革开放以来，我们正是通过这样的学习，懂得了封闭必然落后，开放才能进步；增长不等于发展，发展要以人为本；发展不能破坏生态环境，人与自然要和谐发展；新科技革命日新月异发展，工业化与信息化相结合就能走出一条新型工业化道路；创新是科学的本质，自主创新才能建设创新型国家；和平与发展是时代主题，走和平发展道路是我们正确的选择；等等。今天，我们只有继续这样的学习，才能永远保持宽广的世界眼光和敏锐的洞察力。学习马克思主义理论和党的历史、党的路线方针政策和国家法律法规，现代化建设所需要的各方面知识。B当务之急掌握中国特色社会主义理论体系，掌握社会主义核心价值体系。三、建设马克思主义学习型政党的原则和要求（一）原则1、坚持解放思想、实事求是、与时俱进，用发展着的马克思主义指导新的实践。胡锦涛总书记“七一”重要讲话贯穿着解放思想、实事求是、与时俱进的精神，用发展着的马克思主义指导新的实践提出了新思想、作出了新论断。

必须准确把握四个着力点（1）必须准确把握当今世界发展大势。（在理论创新中推进马克思主义中国化、时代化、大众化）马克思主义总是与世界最新科技成果相联系，通过回答时代课题不断获得新认识，在吸收人类优秀文明成果过程中得到丰富发展的。建设学习型党组织，一定要了解世界形势，把握世界大势，引导党员干部始终站在国际大局和国内大局相互联系的高度审视中国和世界的发展问题，思考和制定中国的发展战略，全面分析判断经济全球化和世界多极化深入发展的外部环境，深入研究当今世界大发展大变革大调整背后的机遇和挑战。在经济全球化的进程中，既要看到利用两个市场、两种资源的便利，又要看到我国受到发达国家的经济优势、技术优势的压力，尤其要看到我国企业的核心竞争力、技术创新能力不足，还处于国际产业分工链的劣势位置；在世界多极化的进程中，既要看到我国参与制定国际规则，参与解决重大国际问题、地区热点问题等方面的话语权、影响力日益增强，双边多边合作机会愈益增多，又要看到各方面都要遏制、牵制中国的和平崛起；在全球思想文化交流交融交锋的进程中，既要看到推介中华文化、吸收人类文明成果的积极意义，又要看到意识形态领域复杂尖锐激烈的斗争。把握世界发展大势，既需要深入研究贫困、人口、生态、恐怖主义等人类面临的共同问题，也需要深入研究别国执政党的治国理政，借鉴别国执政经验。马克思主义中国化的第一个成果就是毛泽东思想。可以说，毛泽东思想是马克思主义中国化的第一个重要产品，正是靠着毛泽东思想，中国人民在中国共产党的领导之下取得了新民主主义革命的胜利，取得了社会主义革命和社会主义建设的伟大成就。（2）必须准确把握社会主义初级阶段的基本国情。（推进“五大建设”）。改革开放以来，我国经济社会取得长足发展，经济实力、军事实力、人民生活、国际地位都得到了大幅度提升。但总体上说，我国仍处于并将长期处于社会主义初级阶段。特别需要重视的是，当前，社会主义初级阶段基本国情在新世纪新阶段的经济建设、政治建设、文化建设、社会建设以及生态文明建设和党的建设等各个领域都呈现出一些阶段性的具体特征和表现，以及所产生的具体政策需求。这一国情实际，是坚持用发展着的马克思主义指导新的实践的客观基础。我们制定规划、研究政策、作出决策、考虑问题、落实工作，都要从社会主义初级阶段的实际出发，从国情党情省情市情出发，研究解决实践中的各种问题，坚持问政于民、问需于民、问计于民，在深入调查、严格论证的基础上作出科学决策，不断丰富和发展党的基本理论、基本路线、基本纲领、基本经验。(3）必须准确把握改革发展实际。应该看到，进入新世纪新阶段，随着工业化、信息化、城镇化、市场化、国际化深入发展，社会结构深刻变动，利益格局深刻调整，思想观念深刻变化，我国社会正经历着广泛而深刻的巨大变革，各种矛盾大量涌现，呈现出新旧矛盾相互交织、长期性矛盾和阶段性矛盾相互交织、可以预料和难以预料的矛盾相互交织的复杂局面。我们要在大变动中抓住大机遇、迎来大发展，在矛盾交织中探索新途径、实现新突破，必须在思想上有新解放、实践上有新创造、理论上有新发展，必须以我国改革开放和现代化建设的实际问题、以我们正在做的事情为中心，着眼于马克思主义理论的运用，着眼于对实际问题的理论思考，着眼于新的实践和新的发展，不断研究解决广大党员、干部和群众普遍关心的重大理论和实际问题，在坚持和发展中国特色社会主义的伟大实践中发展马克思主义，并用发展着的马克思主义指导新的实践。当前，要紧密结合解决社会重大现实问题、解决人民最关心最直接最现实的利益问题、解决改革发展稳定中的突出问题，特别要紧密结合应对国际金融危机冲击、保持经济平稳较快发展的实践，大力推进当代中国马克思主义理论研究、理论创新和理论武装工作，努力使理论成果更好地转化为治国理政的方针政策，成为广大党员、干部和群众认识和改造世界的有力思想武器。

(4)必须准确把握、科学总结党领导人民创造的新鲜经验。（在把握党情中推进党的建设）人民群众是社会实践的主体和推动历史发展的根本力量。人民群众的伟大实践是理论创新的源头活水，是发展马克思主义的根本途径。建设学习型党组织，不是要大家从火热的改革开放前线回到书斋去，而是要从办公室、会议室、文件堆走出来，走到实践中去，走到群众中去，进一步从取之不尽、用之不竭的认识源泉中获得解决今天新问题的灵感和知识，进一步在实践创新中进行总结提炼、推进理论创新并找到解决今天面临的复杂问题的新思路新办法。既要从人类社会发展的历史、现实和未来的宏大时空和广阔视野，系统总结新中国成立以来，特别是改革开放以来我们党带领人民建设社会主义的历史经验，进一步揭示中国特色社会主义的总体趋势和未来走向，又要注重总结各地区各部门创造的局部性、阶段性的现实经验，进一步揭示改革开放和现代化建设各个领域的具体规律，增强我们科学地运用客观规律的本领，不断深化对共产党执政规律、社会主义建设规律和人类社会发展规律的认识。1978年针对“两个凡是”，我们党开展了一次声势浩大的思想解放运动。按道理来说，本本主义、教条主义得到了很大的清算，但是不久，本本主义、教条主义在我们一些同志当中又渐渐显露出来，导致许多许多“左”的言论，成为我国改革开放和现代化建设的思想障碍。1992年小平同志南巡讲话，可以说对“左”的思想，对教条主义的思想进行了针锋相对的斗争，引发了第二次思想解放。但是，这种教条主义、本本主义并没有就此而偃旗息鼓，一有机会就跑出来，用本本的偏言执语对我国的改革开放和现代化建设横挑鼻子竖挑眼。2、坚持理论联系实际的马克思主义学风，切实推动实际问题的解决。

1941年，陕北延安打雷劈死了一个人，有个老农逢人就说：“老天爷不开眼，为什么不劈死毛泽东？”乡政府便把这位"大逆不