第一单元 青春时光 测试题-部编版道德与法治七年级下册

第一单元青春时光测试题一、选择题1．进入青春期，小马整天愁眉苦脸：“我内心里很想与爸爸妈妈平等交谈、与同学平等交往，但又不愿主动接近他们，许多心事不知向谁倾诉。”这体现的青春期矛盾心理是A．勇敢与怯懦的矛盾 B．自信与自卑的矛盾C．反抗与依赖的矛盾 D．闭锁与开放的矛盾2．“0元学配音能轻松月入过万”。看到这则广告，着急找工作的小吴虽然很心动，但他还是通过信息检索，识别出骗局。这启示我们（

）①学会独立思考，勿冲动②面对新奇的事物要大胆尝试，勇于实践③提升媒介素养保护自己④要有质疑的勇气去发现问题、解决问题A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④3．生活中，人们常常认为男生强壮勇敢，女生娇小柔弱。因此，写文章时，我们习惯把男生比喻成大树，把女生比喻成花朵。这说明（）A．人们通常会受到性别刻板印象的影响 B．人们总是无法正确认识男女间的差异C．男女性别特征只表现在生理和心理上 D．男生和女生的性格特征是与生俱来的4．孟子曰：“恻隐之心，仁之端也；羞恶之心，义之端也；辞让之心，礼之端也；是非之心，智之端也。”其中，“羞恶之心”要求我们（）A．闻过即改，知耻后勇 B．崇德尚礼，大度容人C．见贤思齐，独善其身 D．好学上进，温故知新5．下列关于性别的理解正确的是（）A．性别指的是初中男生和女生的区别B．男女性别表现就存在与生理特征上C．男女性别表现就存在与心理特征上D．男女的性别的特征表现在多方面6．今年，教育部正式印发《义务教育劳动课程方案》，将劳动从原来的综合实践活动课程中完全独立出来，并发布《义务教育劳动课程标准（2022年版）》，某校结合学校实际，在劳动教育实践课程中开设了烹饪课、泥塑课、种植课等丰富多彩的特色课程。这样做可以培养的品质是（）①吃苦耐劳②自立自强③自尊自信④虚荣自卑A．①②③ B．②③④ C．①③④ D．①②④7．曾经有人问英国著名诗人塞缪尔约翰逊：“是男人聪明还是女人聪明？”约翰逊回答：“你说的是哪一个男人，还是哪一个女人呢？”约翰逊的回答告诉我们（）A．男孩比女孩聪明 B．女孩比男孩聪明C．男孩和女孩各有自己的优势和不足 D．男孩和女孩一样聪明8．创造离不开实践，只有在实践中才能催生新的需要，才能产生新的动力。这说明（

）①人世间的一切成就、幸福都离不开劳动和创造②社会实践是创造的源泉③社会实践给了我们广阔的创造空间，激发创造的热情④创造意味着用智慧和双手去探索实践A．①②⑧ B．②③④ C．①③④ D．①②③④9．青春期的男生女生在生理方面的差异会更加明显。在社会文化的影响下，性别差异还体现在（）①性格特征②兴趣爱好③思维方式④心理矛盾A．②③④ B．①②④ C．①③④ D．①②③10．小明趁妈妈不在家，常常偷偷打游戏；做班级值日时，常常找借口“逃之夭夭”；上课时，常常不带教科书，不认真听讲。对此，我们应该告诉他（）①要有知耻之心，反思、端正自己的行为②提高辨别是非善恶的能力③加强自我监控，增强自控能力④磨砺意志，拒绝不良诱惑A．①②③ B．①②④ C．②③④ D．①②③④11．针对下图漫画中学生所遇到的心理烦恼，下列调节方法不可取的是

A．培养兴趣，转移注意力，调适烦恼B．参加集体活动，在活动中放松身心C．通过求助他人，学习化解烦恼的方法D．对父母大声吼叫，以发泄内心的不满12．青春是笑脸，是心境；青春是风笛，是快乐；青春是流星，是绚烂；青春也是新月，也有缺憾……美好的青春需要我们（

）A．告别依赖，摆脱一切束缚 B．封闭内心，减少外在表露C．把外在美与内在美统一起来 D．消除内心矛盾，促进健康成长13．在《青春的花朵》班会课上，老师对同学们说“喜欢一个人不是无事献股勤。而是让自己越来越好。让他看见你，让你的光明吸引他……”对此你的理解是（）①步人青春期，对异性萌发好感或爱慕之情.这是正常的事情②爱情需要有爱他人的能力，这种能力包括自我的成熟、道德的完善，也包含对家庭的责任③爱情需要彼此了解，需要稳定和专一，眼下现在的任务是慎重对待，专注于提升内在品质④真正的爱情包含尊重、责任珍惜、平等、自律，爱她(他)就去见家长A．①②③ B．①③④ C．②③④ D．①②④14．“青春，用汗水书写难忘的故事；青春，用创造见证生命的喜悦。”为了青春无悔，我们站在人生的交叉路口，应该这样选择（）①脚踏实地，科学规划②大胆尝试，积极行动③抓住机遇，迎接挑战④追名逐利，只考名校A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④15．“杂交水稻之父”袁隆平费尽千辛万苦，不断试验，终于从14000株稻穗中找到了6株不育株，通过人工授粉的方法繁殖出下一代，证明了“无性杂交”学说是错误的。这启示我们在学习生活中要（

）①培养批判精神

②敢于对一切说“不”③开发创造潜力

④积极探索不断实践A．①②③ B．①③④ C．②③④ D．①②④16．有人说：男孩儿是女孩儿的镜子,女孩儿是男孩儿的镜子。因为有了男孩儿，女孩儿更加温柔；因为有了女孩儿，男孩儿更加刚强。这说明()A．男生女生相处，不利于发现自身不足B．男生女生在一起会互相看到对方的缺点C．只有与异性相处，才能让自己更优秀D．男生女生相处，有助于相互了解，学会塑造自我形象17．多年来，中国女排以高昂的斗志、顽强的作风、精湛的技艺，不断诠释着“无私奉献、团结协作、艰苦创业、自强不息”的女排精神。下列关于自强的表述恰当的是（）①自强，可以让我们更信②自强，是集体力量的来源③自强，让青春奋进的步伐永不停息④自强，要靠坚强的意志，进取的精神和不懈的坚持A．①②③ B．②③④ C．①②④ D．①③④18．下列方法属于积极面对和正确处理青春期的矛盾心理的有①嘉怡遇到不开心的事情，会和上高中的表姐聊天②梦瑶遇到烦恼的时候，会和同学一起去爬山，欣赏大自然的美景③俊豪遇到烦恼总是喜欢摔家里的东西④子墨听到别人嘲笑他胖，就会挥拳相向A．①③ B．①② C．③④ D．②④19．在职业选择上，我们认为男生适合当医生、律师、警察、建筑师；女生适合当护士、秘书、老师、家庭主妇。这种观点（）A．反映了性别认识受刻板印象的影响 B．说明男女生拥有各自的性别优势C．证实了职业对男女生的要求不同 D．有利于男女生发挥各自的潜能20．下列属于青春期生理变化的有（

）①小刚长喉结、胡须，声音变粗

②小美脸上会长出烦人的青春痘③小强感到孤独，渴望关心理解

④小丽的音调变高A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④21．下图中夫妻的真挚情感（）①是伟大的爱情；是一种高尚的情感②是对对方的尊重，更是一种责任和能力③告诉我们学会爱情，就要真诚地、有纪律地、勇敢地、有担当地爱他人④这种情感只是对异性的一种欣赏，所以说只要欣赏异性就可以理解为爱情A．①②③ B．②③④ C．①③④ D．①②④22．小学时，在同学和老师的眼中，小华是一个大大咧咧的女孩，但是，上中学后，小华发现自己越来越心细，做事越来越沉稳。小华这种变化是因为①个子的长高②心理已经成熟③年龄的增加④生活阅历的增加A．①② B．①③ C．②④ D．③④23．小欣和小涛是同班同学，他们在学习上互相关心、互相帮助，并且经常一起上学。于是班里有人悄悄地说他俩“早恋”，小欣知道后非常苦恼和困惑。对此，你作为小欣的好朋友，你准备对她说（）A．欣赏异性是学生青春成长中的不正常现象B．与异性交往是中学生成长的一个重要方面C．面对青春期会出现的朦胧情感要慎重处理D．中学生在成长过程中总会遇到失败和挫折24．小华发现，男生比较豪放，不拘小节，也比较懒；女生比较细心，温柔多情，也爱撒娇；刃生理解记忆和抽象记忆较强，女生机械记忆和形象记忆较强……小华的发现说明（）A．男生和女生在生理方面存在着差异B．应平静对待青春期特有的生理变化C．青春期男生和女生存在明显的差异D．青春期的男生性格要比女生性格好25．“上帝在给我们青春的同时，也赐给我们青春痘。”对这句话的理解正确的是（

）A．青春期既是身体成长期，也是心理成长期B．青春期是人生黄金时期，常常一去不复返C．青春期既是长身体的时期，也是长知识的时期D．青春期既带来成长的美好，也带来烦恼和困惑二、解答题26．阅读材料，回答问题材料一：“过去，我总是将自己封闭起来，有了喜悦或烦恼，既不愿告诉爸爸妈妈，也不愿告诉同学，只知道把它装进日记里。渐渐的，我发现，日记容量太小，装不下我的心灵世界，日记也过于封闭，照不进明媚的阳光。后来，在同学与老师的帮助下，我的喜悦越来越多，烦恼越来越少。”材料二：“你应该庆幸自己是世上独一无二的，应该把自己的禀赋发挥出来，经验、环境和遗传造就了你的面目，无论是好是坏，你都得耕耘自己的园地，无论是好是坏，你都得弹起生命的琴弦，让自己的人生更加有意义。”请问：

（1）材料一中的“我”过去出现的是哪一种心理问题？这种心理有什么危害？

（2）除了老师同学的帮助，我们自己应该怎样克服材料一中“过去的我”出现的那种心理状态？

（3）材料二中“无论是好是坏，你都得弹起生命的琴弦，让自己的人生更加有意义。”请你说一说怎样才能使自己生活得更有意义？27．中学生小玉是个美丽聪明的女孩，学习成绩很好。晓峰是学校足球队的前锋，足球比赛时矫健的身影吸引了很多女孩子的目光。不知什么时候开始，两人相互爱慕。（1）你怎样理解小玉与晓峰之间产生的好感？（2）假如他们其中的一方向另一方提出爱慕之情时，另一方应怎样处理此事?（3）这样做的意义是什么?28．一群动物举行比“大”竞赛。老牛信心十足，走上擂台，台下一片呼声：“大。”轮到大象登台表演，大象迟疑不定。松鼠说：“你怎么不上啊？”大象说：“我害怕我表演不好，别人会笑我。”结果大象没有参赛。青蛙等不及也很不服气，跳上一块巨石，鼓起肚皮，神采飞扬地高喊：“我大吗？”“不大！”台下传来一片嘲讽之声。青蛙继续鼓肚皮，“嘭”的一声，肚皮破了。（1）老牛、大象和青蛙的行为分别反映它们的什么心理？（2）请你告诉大象如何走出心理困境？29．上了中学的小静最近有点烦。她越来越不喜欢父母把她当成小孩子看待。因为父母对她所有的事情都要一一过问，包括吃东西、穿衣服、交朋友、看漫画、听音乐等，小静觉得自己一点自由都没有，有时急了还会顶撞他们几句。小静渴望自由，希望没有人管，做一个独立的人。她认为独立就是按照自己的想法去做，一切都由自己做主。你认为小静对独立的理解正确吗？为什么？30．最近，同学们发现七年级的李明“焕然一新”：剃个光头，穿条红裤，脚踏拖鞋。老师批评他，他说很多明星都这样穿着，这是标新立异，追求个性，是独立思考的表现。结合上述材料，运用相关知识，思考下列问题：（1）这是独立思考吗?为什么?（两个方面即可）（2）你认为应如何培养独立思考呢?（三个方面即可）【参考答案】一、选择题1．D解析：本题考查对青春期矛盾心理的正确认识。根据所学知识，青春期矛盾心理的主要表现为反抗与依赖、闭锁与开放、勇敢与怯懦，B观点错误；结合题文中小马“想与爸爸妈妈平等交谈、与同学平等交往，但又不愿主动接近他们”的表现，可以看出这是闭锁与开放的矛盾心理的表现，D观点正确，A、C观点不合题意，所以本题选择D答案。2．C解析：本题考查学会独立思考。①④：依据题干表述，启示我们需要学会独立思考，还要有质疑的勇气去发现问题、解决问题，符合题意，故①④正确；②：新奇事物是好是坏难以确定，大胆尝试的说法是不可取的，故②排除；③：题干表述通过信息检索，识别骗局，启示我们通过提升媒介素养保护自己，符合题意，故③正确；故本题选C。3．A解析：本题考查对性别刻板印象的认识和把握。A：“人们常常认为男生强壮勇敢，女生娇小柔弱。”说明了在社会中，人们对性别的认识通常会受到性别刻板印象的影响，A符合题意；B：人们是可以正确认识男女间的差异，B错误；C：只表现，说法绝对，C错误；D：题干未涉及男生和女生的性格特征是与生俱来的，D错误；故本题选A。4．A解析：本题考查对行己有耻的正确认识。A：“恻隐之心，仁之端也；羞恶之心，义之端也；辞让之心，礼之端也；是非之心，智之端也”意思是同情心就是施行仁的开始；羞耻心就是施行义的开始；辞让心就是施行礼的开始；是非心就是智的开始。“羞恶之心”引导我们判断是非善恶，明确行为选择的理由。要做到行己有耻，能真诚地对自我，闻过而知礼，知耻而后勇，A说法正确；B：“崇德尚礼，大度容人”的意思是推崇德行，崇尚礼仪，宽容待人，不符合题意；C：“见贤思齐，独善其身”的意思是向榜样学习，独自修养身心，保持个人的节操，不符合题意；D：好学上进，温故知新指的是谦虚好学，积极进取，温习学过的知识，而得到新的理解和心得。不符合题意；故本题选A。5．D解析：本题考查对男女性别差异的整体认识。ABCD：依据教材知识，性别，在人类生活中指男女两性的区别。男女性别特征既表现在生理上，也表现在心理和社会行为上。生理性别特征主要表现为男女生生理上的差异，最显著的生理差异来自青春期男女第二性征的相继出现。心理性别特征表现为性别角色方面的差异。故男女性别差异表现在多个方面，D说法正确；ABC的说法过于片面；故本题选D。6．A解析：本题考查自立自强。①②③：依据教材知识，教育部印发的《义务教育劳动课程标准》，某校开展丰富多彩的特色课程，有利于培养学生自立自强、吃苦耐劳、自尊自信的品质，故①②③说法正确；④：虚荣自卑是不可取的，故④说法错误；故本题选A。7．C解析：本题考查男生女生的相关知识。C：依据课本内容，男生女生有各自的优势，如男孩子坚强、勇敢，富有责任感，女孩子温柔、细腻，善于关心他人，乐于奉献等；男女生性别各有优势，互为补充，互为映衬，构成社会美妙的图画，故C正确；AB：不正确，男孩和女孩有各自的优势，故排除AB；D：一样，说法绝对。故排除D；故本题选C。8．D解析：本题考查对社会实践的认识。①②③④：创造离不开实践，体现了实践的重要性，社会实践给了我们广阔的创造空间，激发创造的热情，社会实践是创造的源泉，人世间的一切成就、幸福都离不开劳动和创造，①②③④正确；故本题选D。9．D解析：本题考查男生女生。①②③：青春期的男生女生在生理方面的差异会更加明显，体现在性格特征，兴趣爱好，思维方式，所以①②③正确；④：心理矛盾不属于生理方面的差异，所以④排除；故本题选D。10．D解析：此题旨在考查学生对“行己有耻”的认识。①②③④：题文中小明的行为是不知耻的表现，应该有知耻之心，通过反思自己，端正自己的行为，不断锻炼辨别是非善恶的能力，加强自我监控，增强自控能力；要磨砺意志，拒绝不良诱惑等，所以①②③④都符合题意；故正确答案选D。11．D解析：本题考查解决心理矛盾的方法。和父母发生矛盾后，产生了烦恼，她可以参加集体活动，在集体的温暖中放松自己；可以通过求助他人，学习化解烦恼的方法；可以通过培养兴趣爱好转移注意力，接纳和调适青春期的矛盾心理；还可以学习自我调节，成为自己的“心理保健医生”，A、B、C观点正确；对父母大声吼叫，以发泄内心的不满是不尊重父母的表现，不利于矛盾的解决，D观点错误，因为本题是从错误角度考查，所以选择D答案。12．C解析：本题考查学生对青春的认识。C：根据所学，美好的青春，需要我们既要注重自己的外在美，也要注重自己的内在美，把内在美和外在美统一起来，C说法正确；A：告别依赖并不是摆脱一切束缚，A说法错误；B：没有认识到闭锁心理的危害，B说法错误；D：青春期的矛盾心理有时让我们烦恼，但也为我们的成长提供了契机，我们要积极面对和正确处理内心矛盾，而不是消除，D说法错误；故本题选C。13．A解析：本题通过在《青春的花朵》班会课上老师的这段话，向我们说明了要正确把握青春期的异性情感。根据所学知识，步人青春期，对异性萌发好感或爱慕之情.这是正常的事情。爱情需要有爱他人的能力，这种能力包括自我的成熟、道德的完善，也包含对家庭的责任。爱情需要彼此了解，需要稳定和专一，眼下现在的任务是慎重对待，专注于提升内在品质。所以①②③说法正确；中学生的主要任务是学习，不应该任感情发展下去，④说法错误；所以本题选择A。14．A解析：本题考查青春的相关知识。①②③：青春的探索需要自信，自信让我们充满激情，有了自信，我们才能怀着坚定的信心和希望，开始伟大而光荣的事业；自强，让青春奋进的步伐永不停息，不断挑战自己，超越自己。脚踏实地，科学规划，大胆尝试，积极行动，抓住机遇，迎接挑战，①②③正确；④：追名逐利，只考名校是错误的，④错误；故本题选A。15．B解析：本题考查成长的不仅仅是身体的相关知识。①③④：袁隆平费尽千辛万苦，不断试验证明了“无性杂交”学说是错误的，启示我们在学习生活中要培养批判精神；开发创造潜力；积极探索不断实践，①③④说法正确；②：敢于对一切不合理的事情说“不”，②说法错误；故本题选B。16．D解析：本题考查男女生正常交往的意义。D：题干表述的内容说明了男女生正常交往具有重要的意义。男女生互为镜子，可以看到自己的优缺点，所以男生女生相处，有助于相互了解，学会塑造自我形象。D说法正确，符合题意；A：男生女生相处，有利于发现自身不足，A错误；B：男生女生在一起也会互相看到对方的优点，从而不断完善自己，B错误；C：“只有……才”的说法过于绝对了，C错误；故本题选D。17．D解析：本题考查培养自强品质。①③④：根据所学知识，自强可以让我们更自信，让青春奋进的步伐永不停息，要靠坚强的意志，进取的精神和不懈的坚持，故①③④说法符合题意；②：集体力量的来源于成员共同的目标和团结协作，故②说法错误；故本题选D。18．B解析：本题主要考查学生对青春期心理矛盾的认识和理解。①②③④：青春期的心理矛盾有时让我们烦恼，但也为我们的成长提供了契机。积极面对和正确处理这些心理矛盾，我们才能健康成长。我们可以参加集体活动，在集体温暖中放松自己；可以通过求助他人，学习化解烦恼的方法；也可以通过培养兴趣爱好转移注意力，接纳和调适青春期的心理矛盾。此外，我们还可以学习自我调节，成为自己的“心理保健医生”，①②符合题意。③④做法错误，排除；故本题选B。19．A解析：本题考查对性别刻板印象的认识。A：题干中认为男生适合从事某某职业，女生适合从事某某事业是受到了性别刻板印象的影响，A选项正确；BCD：观点在题干中均未体现，BCD不符合题意；故本题选A。20．B解析：本题考查青春期生理变化的表现。①②④：进入青春期，我们的身体变化主要表现在身体外形的变化，内部器官的完善，性机能的成熟。依据所学可知，小刚长喉结、胡须，声音变粗，小美脸上会长出烦人的青春痘，小丽的音调变高，都是青春期生理变化，故①②④符合题意；③：小强感到孤独，渴望关心理解，是青春期的心理变化，故③不符合题意；故本题选B。21．A解析：本题考查爱情的理解。①②③：题干图片体现真挚夫妻情感，他们表现说明爱情是伟大的情感；是一种高尚的情感；是对对方的尊重，更是一种责任和能力，告诉我们学会爱情，就要真诚地、有纪律地、勇敢地、有担当地爱他人，①②③说法符合题意；④：欣赏异性是情感萌动，不是真正爱情，④说法错误；故本题选A。22．D解析：本题考查有关认识自己的相关知识。小学时，在同学和老师的眼中，小华是一个大大咧咧的女孩，但是，上中学后，小华发现自己越来越心细，做事越来越沉稳。小华这种变化是因为年龄的增加，生活阅历的增加。③④选项表述正确。①选项个子长高并不是发生这种变化的主要原因，不选。②选项表述错误，由于小华处于未成年阶段，心智发育还不成熟。综上所述，选D。23．C解析：异性交往是我们在社会中进行人际交往的重要内容。作为中学生，在与异性交往过程中，要获得友谊，相互促进、共同发展，就得把握好言行举止的“度”。分析选项，C是有利于消除小欣苦恼和困惑的描述；A错误，欣赏异性是学生青春成长中的正常现象；BD与题意不符。故选C。24．C解析：本题考查正确认识性别差异。C：题文内容说明到了青春期，男生女生的性别差异会更加明显，在社会文化的影响下，男生女生在性格特征、兴趣爱好、思维方式等方面，越来越多地表现出各自的特点，所以C正确；AB：在题干中未涉及，AB排除；D：说法不符合实际，D错误；故本题选C。25．D解析：本题考查对青春的正确认识。ABCD：题文中“赐给我们青春痘”说明青春期既带来成长的美好，也带来烦恼和困惑。A、B、C说法也是对青春期的正确认识，但题文中没有体现，D说法正确；故本题选D。二、解答题26．（1）①闭锁心理。②出现闭锁心理，如果处理不当，会对身心健康产生不良影响，使心理上产生不同程度的孤独感，任其发展下去会形成有缺陷的人格。（2）①积极与同学、朋友交往，相信父母和老师，在交往中分享友谊；②有想不通的问题大胆向别人倾诉，不让问题长期困扰自己；③积极参加集体活动，在集体的温暖中放松心情等。（3）①有意义的人生都有明确的进取目标；②有意义的人生在于对他人、对社会有所贡献；③有意义的人生需要敢于创造。

解析：试题分析：（1）从设问看，此问属于“是什么”和危害类问题，要求学生回答材料中的“我”的心理特征及其危害，旨在考查学生从材料中提取有效信息，运用所学知识分析问题解决问题的能力，难度值中等。根据所学知识，闭锁心理是指既渴望与别人沟通了解，又把自己封闭起来的一种矛盾心理，材料中的“我”的行为特征即是闭锁心理的表现。根据所学知识，其危害是出现闭锁心理，如果处理不当，会对身心健康产生不良影响，使心理上产生不同程度的孤独感，任其发展下去会形成有缺陷的人格。（2）从设问看，此问属于做法类问题，要求学生回答怎样克服闭锁心理，旨在考查学生情感态度和价值观目标的落实情况，具有一定开放性，难度值一般。根据所学知识结合中学生实际情况，出现闭锁心理除了接受老师和同学的帮助外，还可以①积极与同学、朋友交往，相信父母和老师，在交往中分享友谊；②有想不通的问题大胆向别人倾诉，不让问题长期困扰自己；③积极参加集体活动，在集体的温暖中放松心情等。（3）从设问看，此问属于做法类问题，要求学生回答怎样让自己的生活更加有意义，旨在考查学生对生命的意义的理解、落实情感态度和价值观目标，难度值一般。根据所学知识，要让自己的人生更加有意义，就要有明确的进取目标、对他人对社会有所贡献、敢于创造。考点：青春期的闭锁心理及其危害；怎样克服闭锁心理；怎样让人生更加有意义27．（1）随着年龄的增长，处于青春期的我们往往会对异性产生好感，这是一种正常的现象。但如果沉溺于其中，就会影响我们的学习和情绪，带来不必要的困扰。（2）当对方表达爱慕之情时，要学会拒绝。我们要态度坚决，但要尊重对方的情感为对方保密。这样既不会伤害对方的自尊心和感情，又不会影响彼此的交往和友情。（3）这样既不会伤害对方的自尊心和感情，又不会影响彼此的交往和友情。解析：试题分析：（1）此问旨在考查学生情感态度和价值观目标的落实情况、运用所学知识分析说明问题的能力，难度值一般。根据所学知识，随着年龄的增长，处于青春期的我们往往会对异性产生好感，这是一种正常的现象。但如果沉溺于其中，就