新型毒品危害及其预防对策课件

新型毒品的特点及其防控对策药物滥用是全球公共卫生问题，又是严重危害社会的问题。UNODC《2009世界毒品报告》显示,全球违禁毒品滥用者约2亿，占15-64岁世界总人口的5%。《2009中国禁毒报告》显示，全国现有登记在册吸毒人员133.59万人。当前，我国毒品问题发展蔓延的总体趋势尚未得到根本扭转，禁毒工作面临的形势依然严峻。药物成瘾是具有高复发率的慢性脑疾病，特征是难以彻底戒断。19981999200020032006200720090100110120130140150万人吸毒人口增长趋势药物滥用的严峻形势最令人忧虑的是大量新型毒品进入了青少年的生活中。一些不法食品店、药店、夜总会、迪厅、网吧和网上购物可以无需医生处方，就可得到复方磷酸可待因止咳水等麻醉和精神药品。涉毒花样不断翻新主要的传统毒品罂粟古柯大麻常见的新型毒品摇头丸冰毒K粉滥用止咳水可能成为吸毒新趋势万辉克斯林奥亭佩夫人克露欧博士止咳露联邦止咳露联力克可愈糖浆可非新泰洛其联邦克立安复方磷酸可待因口服溶液立健亭复方磷酸可待因口服溶液美沙酚和可待因作用类似不可滥用可待因美沙酚海洛因阿片受体激动剂一些精神活性物质用量不当可使人变坏国家管制麻醉和精神药品乙酰吗啡(海洛因)安非他明联邦止咳露药品与毒品的两重性；医疗目的使用时就称为药品(drug)，非医疗目的目的使用时就称为毒品(drug)。吸毒与药物滥用：非医疗目的麻醉药品和精神药品的行为称作吸毒(drugabuse)，医学上称作药物滥用(drugabuse)。如何判断孩子是否存在违禁药物滥用问题?①无故旷课、旷工，学业成绩退步、纪律或工作突然变差；②频频地索要或者借取钱财，而且数目较大，又不见买东西回来，家中或单位钱财和物品经常被盗；③行踪诡秘，找借口出去，出入偏僻的地方，与怪异人士交往；④躲在卫生间或房间吸烟，或者不愿见人；⑤去卫生间的时间长，往往小便困难，大便干燥，所花的排泄时间长；⑥言行举止表现神秘诡异；⑦衣服和呼气中有特殊气味，没喝过酒却是摇摇晃晃或舌头发硬，吐字不清；⑧情绪不稳定，精神不佳、感情失控、言行粗暴、流鼻涕、六神无主、表情呆滞，倦怠、无精打采、坐立不安；⑨面色灰暗苍白、食欲不振、睡眠差等；⑩突然身体消瘦或者突然变胖。违禁药物成瘾了怎么办？应立即选择具有治疗这方面疾病经验的医院进行治疗，在医生的帮助下戒断药瘾。目前对违禁药物成瘾治疗的方法是以药物治疗为主，辅助康复治疗、心理治疗、行为治疗。按医嘱使用止咳水不会产生成瘾含有可待因、罂粟壳、鸦片等成分的止咳水通过直接抑制延髓咳嗽中枢，缓解咳嗽，只要在医生指导下或者按照说明书服用不会产生明显的副作用和成瘾性。假冒止咳水危害很大据深圳市公安部门的一份检测报告，在市场上发现假冒“联邦止咳露”、“立健亭”和“奥亭”。检测到大量的美沙酮。这种药物成瘾性非常强，更能造成青少年滥用和成瘾，危害更大。药物滥用损害大脑和研究设备SPECTPET-CT-

fMRIABC正常志愿者（A）、止咳水成瘾者(B)和海洛因成瘾者(C)的单光子发射CT的多巴胺转运体影像。对比正常志愿者，止咳水成瘾者和海洛因成瘾者纹状体内的多巴胺转运体的数量、分布、密度和活性皆明显低下。止咳水滥用损害大脑和海洛因相同摇头丸对脑的损害和多动症类似多动症患者摇头丸滥用患者成瘾后大脑的病理性改变胃肠蠕动减慢增加肠梗阻的发生几率药物滥用导致胃肠道功能改变药物滥用对肝脏的影响药物滥用增加罹患各种肝脏疾病的危险药物滥用对呼吸系统的影响药物滥用引起多种肺部疾病药物滥用骨骼的病理性改变成瘾后肾脏和皮肤的病理性改变滥用违禁药物与学校环境

学校教育的重要作用：青少年逐渐发展起来的安全、自尊、人际交往、成就感和荣誉感等心理需求大都从学校环境中得到。不良的学校环境：青少年在学校的环境中所受到是正面的，是积极向上的。但有的学校轻视德育教育，思想政治工作薄弱，片面追求升学率。一些学生在校时就表现出缺乏理想与信念、纪律松驰、吸烟、打群架、破坏公物、早恋等不良现象，离校后则可成为吸毒的易感人群。滥用违禁药物的人格缺陷人格：又称个性，是指一个人在各种场合下表现出来的相对稳定的心理和行为反应模式。人格的形成主要与先天遗传因素以及后天社会环境因素有关。滥用违禁药物易感者的人格特征：存在人格缺陷。滥用违禁药物者人格特征：社交型、闲散型、独立型、顺从型。长期滥用违禁药物者的人格特征：①自私自利、不知羞耻；②烦躁易怒、狂躁冲动，敏感多疑。③情感变得冷漠；④意志消沉；⑤丧失人性，变得残忍，无视他人利益和国家法规；⑥出现幻觉、妄想后更可造成极度偏激的行为。青少年的人格特征与违禁药物：①狂飙激进，行为偏激。②思绪浮躁，好走极端。③闭锁文饰，难以捉摸。滥用违禁药物心理特征心理的基本概念：心理是脑的功能或是人脑的产物。青少年性心理特征：对事物识别能力不足，片面主观。性意识也开始觉醒，性心理的发展随年龄的升高而变化。尝试违禁药物的心理特征：猎奇心理、叛逆心理、冒险心理、从众心理、排遣烦恼心理、追求时尚心理、享乐心理、释放压力心理、性渴求心理、治病保健心理。滥用违禁药物者的心理特征：①缺乏自尊心、自信心；②情绪忧郁，喜怒无常。③经常寻求高强度的感官刺激；④对外界议论敏感、多疑、心胸狭窄，报复心重。⑤歪曲是非的客观标准；⑥对现实不满；⑦感情冷漠；⑧常同情有偏常行为的人和事；⑨藐视国家的法律法令和政策。滥用违禁药物预防教育的对象让青少年和广大人民群众了解和认识违禁药物滥用的基本因素和有关知识，并让个人、有关机构和社会参予防止违禁药物滥用的活动，不断强化违禁药物滥用的危害，以达到预防违禁药物滥用的目的。这些年，违禁药物滥用的势头趋于平缓，和预防教育的贡献很大。1．易染人群的教育2．教师和家长的教育3．医护工作者的教育4．一般人群的教育

教育内容1．普及有关违禁药物的知识和危害2．心理卫生知识的教育3．价值观教育4．文娱体育教育教育模式1．道德教育模式2．恐吓模式3．认知模式4．情感模式滥用违禁药物预防教育的内容与模式I级预防：普及违禁药物知识，防止体验、