宁夏固原市原州区2021-2022学年七年级上学期期末语文试题 （A卷）

第1页/共1页2021—2022学年（上）七年级语文试题（总分：120分，答题时间：150分钟）一、积累与运用（40分）1.古诗文默写①刘禹锡的《秋词》中通过景物描写，表达作者乐观昂扬情怀的诗句：_______，_______。②谭嗣同的《潼关》中写出潼关历史悠久，异峰突起、寂寥辽远诗句是：_______，_______。③李白的《峨眉山月歌》中写过月映江中美景的诗句是：_______，_______。④王湾的《次北固山下》中，表现时序变迁，新旧交替这一自然规律的诗句是：_______，_______。⑤《论语》中强调既要广博地学习知识，又要切合实际地多想与自己生活密切相关的事的句子是：_______，_______。⑥你想用诸葛亮《诫子书》中的话激励自己要志存高远，应当选择：_______，_______。【答案】①.晴空一鹤排云上②.便引诗情到碧霄③.河流大野犹嫌束④.山入潼关不解平⑤.峨眉山月半轮秋⑥.影入平羌江水流⑦.海日生残夜⑧.江春入旧年⑨.博学而笃志⑩.切问而近思⑪.非学无以广才⑫.非志无以成学【解析】【详解】本题考查诗文名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。注意重点字“霄、犹、嫌、束、潼、峨、轮、羌、残、博、笃”的书写。2.给加点字注音或者根据拼音写出汉字完全正确的一项是（）A.鸟儿将窠（guǒ）巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙，唱出宛转的曲子，跟轻风流水应和（hè）着。B.她憔悴（qiáocùi）的脸上现出了央求般的神色C.那种清冷是柔和的，没有北风那样duōduōbīrén（绌绌逼人）。D.不少人对工作不负责任，niānqīngpàzhòng（拈轻怕重），把重担子推给人家，自己挑轻的。【答案】D【解析】【详解】A.窠（guǒ）——kē；B.憔悴（qiáocùi）——qiáocuì；C.duōduōbīrén（绌绌逼人）——咄咄逼人；故选D。3.下列加点词解释有错误的一项是（）A.莅临：到怪诞不经:荒唐、离奇。我言秋日胜春朝：春天。B.饶舌：唠叨人迹罕至：稀罕。尚思为国戍轮台：守卫。C.造访：拜访人声鼎沸：水开。险躁则不能治性：修养D.嗔怪：对人表示不满见异思迁：改变。夜发清溪向三峡：出发。【答案】B【解析】【详解】B.“人迹罕至”的“罕”是少、稀少的意思。故选B。4.下列加点成语使用错误的一项是（）A.在很远的另一边，有一道悬崖，像一面几近垂直的墙突兀地耸立在岩石中，四面都是土坡，上面长着乱七八糟的矮树丛和臭椿树苗。B.对同志对人民不是满腔热忱，而是冷冷清清，漠不关心，麻木不仁。C.在我眼里，他就像这块不毛之地上涌出的神秘泉水。D.她想让我懂得“杯”是“杯”，“水”是“水”，而我把两者混为一谈。【答案】A【解析】【详解】本题考查成语的运用。A.乱七八糟：形容毫无秩序及条理，乱糟糟的样子。用来形容“矮树丛和臭椿树苗”不恰当，此处应该是“参差不齐”。使用错误；B.冷冷清清：意思是死气沉沉，冷落、凄凉、寂寞。与“漠不关心，麻木不仁”语境相符。使用正确；C.不毛之地：意思是不生长草木庄稼的荒地。形容某地荒凉、贫瘠。形容“贫瘠土地上涌出泉水”合适。使用正确；D.混为一谈：意思是把不同的事物混在一起，当作同样的事物谈论。形容“把‘杯’和‘水’”混在一起合适。使用正确；故选A。5.下列各句中有语病的一项是（）A.“一盔一带”执法处罚的范围限定为骑乘摩托车不佩戴安全头盔、驾乘汽车不使用安全带的违法行为。B.群众要认识到民法典是保护自身权益的法典，形成遇事找法的习惯，培养解决问题靠法的意识和能力。C.为缓和边境地区局势，中印双方通过军事和外交渠道保持沟通。D.联络组指出，人类同疾病较量武器最有力的就是科学技术，战胜大灾大疫离不开科学发展和技术创新。【答案】D【解析】【详解】D.语序不当。应该是：人类同疾病较量最有力的武器就是科学技术。故选D。6.根据《济南的冬天》一文的内容，选出下面句子划线重音处理恰当的一项是（）A.这就是冬天的济南。 B.这就是冬天的济南。 C.这就是冬天的济南。 D.这就是冬天的济南。【答案】C【解析】【详解】本题考查学生对词语重读的分析。在文段中，需要重读的词语往往含有深刻的意味，能突出作者的思想感情。在这篇文章中，作者紧紧抓住济南冬天“温晴”这一特点，描述出一幅幅济南特有的动人的冬景，来表达自己对济南特有的冬景的喜爱和赞美。全文围绕冬景来写，这话放在句末，抒发了作者对“冬天”这个特定季节里的济南的赞叹，所以应该重读“冬天”；故选C。7.依据所给信息填空。著名作家郭沫若曾经写过一副对联“写鬼写妖高人一等，刺贪刺虐入木三分”来称赞一位清代名家。“他”是______，著有文言小说集《______》。【答案】①.蒲松龄②.聊斋志异【解析】【详解】考查对文学常识的掌握。由“写鬼写妖高人一等，刺贪刺虐入木三分”中的“鬼妖”和“清代”可知是郭沫若评价清代文学家蒲松龄的著作《聊斋志异》的。《聊斋志异》简称《聊斋》，俗名《鬼狐传》，是中国清代著名小说家蒲松龄创作的文言短篇小说集。内容丰富多彩，故事多采自民间传说和野史轶闻，将花妖狐魅和幽冥世界的事物人格化、社会化，充分表达了作者的爱憎感情和美好理想。被誉为文言短篇小说的巅峰之作。据此填写即可。8.鲁迅，原名______，他是我国著名的文学家、思想家、______。【答案】①.周树人②.革命家【解析】【详解】考查对文学常识的掌握。鲁迅，曾用名周樟寿，后改名周树人，字豫山，后改豫才，曾留学日本仙台医科专门学校（肄业）。“鲁迅”是他1918年发表《狂人日记》时所用笔名，也是他影响最为广泛的笔名，浙江绍兴人。著名文学家、思想家、革命家，五四新文化运动的重要参与者，中国现代文学的奠基人。毛泽东曾评价：“鲁迅的方向，就是中华民族新文化的方向。”鲁迅一生在文学创作、文学批评、思想研究、文学史研究、翻译、美术理论引进、基础科学介绍和古籍校勘与研究等多个领域具有重大贡献。据此填写即可。9.《西游记》是我国四大名著之一，它的作者是______，鲁迅先生称它为“______”。全书故事引人入胜，其中的______，______等故事尤为精彩。【答案】①.吴承恩②.神魔小说③.三打白骨精④.真假美猴王（或：三借芭蕉扇、大战红孩儿等，写出两个即可）【解析】【详解】考查对文学常识的掌握。《西游记》是中国古代第一部浪漫主义章回体长篇神魔小说，其作者是吴承恩。这部小说以“唐僧取经”这一历史事件为蓝本，通过作者的艺术加工，深刻地描绘了当时的社会现实。全书主要描写了孙悟空出世及大闹天宫后，遇见了唐僧、猪八戒和沙僧三人，西行取经，一路降妖伏魔，经历了九九八十一难，终于到达西天见到如来佛祖，最终五圣成真的故事。其中精彩情节有很多：孙悟空大闹天宫、降伏红海儿、偷吃人参果、四圣试禅心、降服黑熊怪、车迟国斗法等，写出两个即可。10.请将备选的三个词语填入下面语段的括号内，使句子表达更准确。（只填序号）人生如一本书，应该多一些_______，少一些乏味的文字；人生如一首歌，应该多一些_______，少一些忧伤的音符；人生如一幅画，应该多一些_______，少一些灰暗的色调。①亮丽的色彩②昂扬的旋律③精彩的细节。【答案】①.③②.②③.①【解析】【详解】考查根据语境填写句子。根据语境填入，要注意前后搭配即可。第一空根据“人生如一本书”，书中有“精彩的细节”，不能说书中有“旋律”和“色彩”；第二空根据“人生如一支歌”，“歌”中有昂扬向上的，激励人心的“旋律”；第三空根据“人生如一幅画”，画中有多姿多彩的、亮丽的“色彩”。故顺序为③②①。11.仔细观察下面图表，写出你的分析和建议。（1）分析：（2）建议：【答案】（1）语文成绩和阅读数量成正比，读书越多，语文成绩越好。（2）多读书。做读书计划，帮助自己实现阅读目标。【解析】【详解】（1）本题考查从统计图表中得出结论。这个统计图纵轴为阅读数量，横轴为语文成绩，阅读量越多，语文成绩就越高。可以得出结论：语文成绩与阅读量成正比，读书越多，语文成绩越好。（2）本题考查提出建议。因为阅读量与语文成绩成正比，所以可提出建议：要想提高语文成绩就要多读书。为了实现多读书的阅读目标，可以制定相应的读书计划。12.请用一句话概括下面这则新闻的主要信息。（不超过25字）“危楼高百尺，手可摘星辰。不敢高声语，恐惊天上人。”12月9日下午，真正可以“手摘星辰”的“天上人”给孩子们带来了一节“天宫课堂”，宁夏不少中小学都自发组织学生观看直播，孩子们“不敢高声语”，认真听，仔细看，生怕错过精彩瞬间。中国空间站首次太空授课包括航天员在轨工作生活场景展示、太空细胞学研究实验展示、太空转身、浮力消失实验、水膜张力实验、水球光学实验、泡腾片实验及天地互动交流，采取天地互动方式进行，在中国科技馆设置地面主课堂。一系列有趣又涨知识的实验，瞬间激发了孩子们探索求知的兴趣！银川市第二十一小学湖畔分校组织学生在校在线收看“天宫课堂”，还有一部分学生到宁夏科技馆设置的分课堂和全国多个分课堂学生一起观看“天宫课堂”，并且动手做实验，领略神奇的太空试验和太空现象。为了让学生们近距离接触航天员们穿的“企鹅服”，宁夏科技馆特意安排了3位工作人员身穿复制版的“企鹅服”来到课堂现场，引得学生们惊喜连连。“这些太空实验太有趣了，我学到了很多小知识。”兴庆区的孩子们不仅在线观看了“天宫课堂”第一课，还自发制作了内容丰富的手抄报，爱科学、学科学的种子在孩子们的心里生了根，发了芽。（节选自“宁夏教育厅”公众号，2021年12月10日）【答案】示例：“天宫课堂”带给宁夏中小学生神奇体验【解析】【详解】本题考查内容概括。根据导语“12月9日下午，真正可以“手摘星辰”的“天上人”给孩子们带来了一节“天宫课堂”，宁夏不少中小学都自发组织学生观看直播，孩子们“不敢高声语”，认真听，仔细看，生怕错过精彩瞬间”，结合第二段“中国空间站首次太空授课”和“银川市第二十一小学湖畔分校组织学生在校在线收看‘天宫课堂’，还有一部分学生到宁夏科技馆设置的分课堂和全国多个分课堂学生一起观看‘天宫课堂’”等，可概括为：宁夏中小学生体验（或观看）神奇的“天宫课堂”、“天宫课堂”带给宁夏中小学生神奇体验等。二、阅读理解（40分）阅读文言文《狼》，回答问题。狼蒲松龄①一屠晚归，担中肉尽，止有剩骨。途中两狼，缀行甚远。②屠惧，投以骨。一狼得骨止，一狼仍从。复投之，后狼止而前狼又至。骨已尽矣，而两狼之并驱如故。③屠大窘恐前后受其敌顾野有麦场场主积薪其中苫蔽成丘。屠乃奔倚其下，弛担持刀。狼不敢前，眈眈相向。④少时，一狼径去，其一犬坐于前。久之，目似瞑，意暇甚。屠暴起，以刀劈狼首，又数刀毙之。方欲行，转视积薪后，一狼洞其中，意将隧入以攻其后也。身已半入，止露尻尾。屠自后断其股，亦毙之。乃悟前狼假寐，盖以诱敌。⑤狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉？止增笑耳。13.解释下面句中加线的字。①缀行甚远②而两狼之并驱如故③弛担持力④狼亦黠矣14.翻译句子。①少时，一狼径去，其一犬坐于前。②欲行，转视积薪后，一狼洞其中，意将隧入以攻其后也。15.请用“/”符号给文中划线的句子断句。16.本文狼与人的斗争过程一波三折，结局也出人意料。请按提示把故事情节补充完整。屠担肉尽——①______——②______——两狼并驱——屠奔倚薪———狼径去——一狼犬坐——屠暴劈狼——一狼洞薪——③______17.文中狼的结局蕴含着怎样的寓意？【答案】13.①紧跟着②一起③卸下④狡猾14.①一会儿，一只狼径直离开了，其中的另一只像狗一样蹲坐在前面。正想离开，转身看柴草堆后面，另一匹狼正在柴堆打洞，打算将要从通道进入来攻击屠户的后面。15.屠大窘/恐前后受其敌/顾野有麦场/场主积薪其中/苫蔽成丘。16.①.途遇两狼②.屠俱投骨③.断股毙狼17.讽喻像狼一样的恶人，不论怎样狡诈，终归是要失败的。（或“告诫人们，对待像狼一样的恶势力不能存有幻想、妥协让步，必须敢于斗争，于斗争，才能取得胜利”）【解析】【13题详解】本题考查重点文言词语在文中的含义。解释词语要注意理解文言词语在具体语言环境中的用法，如通假字、词性活用、古今异义等现象。（1）句意为：紧随着他走了很远。缀：紧跟着；（2）句意为：但是两只狼像原来一样一起追赶。并：一起；（3）句意为：卸下担子拿着刀。弛：卸下；（4）句意为：狼也是狡猾的动物。黠：狡猾。【14题详解】本题考查文言翻译。解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，然后找出关键实词、虚词，查看有无特殊句式，直译为主，意译为辅。（1）重点词语：少时：一会儿。径去：径直走开。去：离开。犬：名词作状语，像狗似的。于：在。（2）重点词语：欲：想。转：转身。视：看。洞其中：在其中打洞。洞：名词动用，挖洞。意：意图。隧：名词做状语，从洞。以：连词，表目的。【15题详解】本题考查文言断句。解答此类试题，要在整体感知文章内容的基础上，先对句子作简单翻译，初步了解大意，然后根据句子的意思和古文句法进行句读；同时利用虚词来辅助句读。“屠大窘恐前后受其敌顾野有麦场场主积薪其中苫蔽成丘”句意为：屠户的处境很危急，担心前后受到狼的攻击。屠户看见田野中有个麦场，场主在里面堆柴，覆盖成小山似的。“屠大窘”主谓结构，应在“窘”后停顿；“恐前后受其敌”动宾结构，应在“敌”后停顿；“顾野有麦场”动宾结构，应在“场”后停顿；“场主积薪其中”主谓结构，应在“中”后停顿；因此断句为：屠大窘/恐前后受其敌/顾野有麦场/场主积薪其中/苫蔽成丘。【16题详解】本题考查情节梳理。（1）根据题干“屠担肉尽”的提示，找到①段“途中两狼，缀行甚远”，可概括为：途遇两狼；（2）根据题干“两狼并驱”的提示，找到②段“屠惧，投以骨。一狼得骨止，一狼仍从。复投之，后狼止而前狼又至。骨已尽矣”，可概括为：屠俱投骨；（3）根据题干“狼洞薪”的提示，找到④段“屠自后断其股，亦毙之”，可概括为：断股毙狼。【17题详解】本题考查启示根据“狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉？止增笑耳”可知，作者启示我们对待像狼一样的恶人，不能妥协退让，而要像屠夫一样勇敢斗争、善于斗争，这样才会取得胜利。【点睛】参考译文一个屠户在晚上回家，担子里的肉卖完了，只有剩下的骨头。屠户在路上遇到了两只狼，紧随着他走了很远。屠户害怕，把骨头投给狼。一只狼得到骨头停止了，另一只狼仍然跟从他。屠户又把骨头投给它，后面得到骨头的狼停住了脚步，但是之前得到骨头的狼又跟上了。骨头已经没有了，但是两只狼像原来一样一起追赶。屠户的处境很危急，担心前后受到狼的攻击。屠户看见田野中有个麦场，场主在里面堆柴，覆盖成小山似的。屠户于是奔向麦场，倚靠在柴草堆下，卸下担子拿着刀。狼不敢上前，眼瞪着屠户。一会儿，一只狼径直走开，其中一只狼像狗一样蹲坐在前面。过了一会儿，狼的眼睛好像闭上了，神情悠闲得很。屠户突然起身，用刀劈砍狼的头，又劈砍几刀杀死了狼。屠户正想要走，转身看柴草堆后面，一只狼在其中打洞，意图想要钻洞进入柴草堆来攻击屠户的后面。狼的身体已经钻进入一半了，只露出屁股和尾巴。屠户从后面砍断狼的大腿，也杀死了这只狼。屠户才明白之前的狼假装睡觉，原来是用来诱惑敌人。狼也是狡猾的动物，但是一会儿两只狼都被杀死了，禽兽的欺骗手段能有多少啊？只给人增加笑料罢了。天净沙秋思马致远枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。18.对这首曲赏析有误的一项是()A.这是一首元曲，“天净沙”是曲牌名，与内容没有直接关系。B.“夕阳西下”点明了特定时间，与首句的“昏”相呼应。C.“小桥流水人家”呈现一派清雅、安适的景象，并不能成为使“断肠人”心碎肠断的触发物。D.这首曲运用了景物烘托的写法，将抒情主人公置于特定的画面中，使主观意绪和客观环境达到了高度的统一。19.请用生动的语言描述“古道西风瘦马”所展现的画面。【答案】18.C19.在萧瑟的秋风中，在寂寞的古道上，饱尝乡愁的游子骑着一匹瘦马，在沉沉的暮色中踽踽独行。【解析】【18题详解】C.“呈现一派清雅、安适的景象”错。“并不能成为使‘断肠人’心碎肠断的触发物”错。“小桥流水人家”本是极其常见的普通景物，但当它与“断肠人”同处于一个画面之时，便不再是孤立的景象，而成为“断肠人”心碎断肠之触发物，使图景带上悲凉气氛，真可谓“情因景而显，景因情而生”。这是以喜悦衬托悲情，反衬写法。故选C。19题详解】考查诗歌抒发的感情。“一切景语皆情语”，马致远这首小令，前四句皆写景色，这些景语都是情语，“枯”、“老”、“昏”、“瘦”等字眼使浓郁的秋色之中蕴含着无限凄凉悲苦的情调。而最后一句“断肠人在天涯”作为诗眼更具有画龙点睛之妙，使前四句所描之景成为人活动的环境，作为天涯断肠人内心悲凉情感的触发物。曲上的景物既是马致远旅途中之所见，乃眼中物。但同时又是其情感载体，乃心中物。全曲景中有情，情中有景，情景妙合，构成了一种动人的艺术境界。要注意结合具体的意象或诗句去分析。阅读下面童话片段，回答问题。①许多年前，有一个皇帝，为了穿得漂亮，不惜把所有的钱都花掉。他既不关心他的军队，也不喜欢去看戏，也不喜欢乘着马车去游公园棗除非是为了去炫耀一下他的新衣服。他每一天每一点钟都要换一套衣服。人们提到他，总是说：“皇上在更衣室里。”②有一天，他的京城来了两个骗子，自称是织工，说能织出人间最美丽的布。这种布不仅色彩和图案都分外美观，而且缝出来的衣服还有一种奇怪的特性：任何不称职的或者愚蠢得不可救药的人，都看不见这衣服。③“那真是理想的衣服！”皇帝心里想，“我穿了这样的衣服，就可以看出在我的王国里哪些人不称职；我就可以辨别出哪些是聪明人，哪些是傻子。是的，我要叫他们马上为我织出这样的布来。”于是他付了许多钱给这两个骗子，好让他们马上开始工作。④他们摆出两架织布机，装作是在工作的样子，可是他们的织布机上连一点东西的影子也没有。他们急迫地请求发给他们一些最细的生丝和最好的金子。他们把这些东西都装进自己的腰包，只在那两架空织布机上忙忙碌碌，直到深夜。⑤“我倒很想知道衣料究竟织得怎样了。”皇帝想。不过，想起凡是愚蠢或不称职的人就看不见这布，心里的确感到不大自然。他相信自己是无须害怕的，但仍然觉得先派一个人去看看工作的进展情形比较妥当。全城的人都听说这织品有一种多么神奇的力量，所以大家也都渴望借这个机会测验一下：他们的邻人究竟有多么笨，或者有多么傻。20.本文出自_______所写的《_______》21.第①段的大意是什么？在全文有怎样的作用？22.第①段从哪三个方面写了皇帝爱新装？23.第①段作者采用的是什么手法？说说其作用。24.从第③段中可以看出皇帝是一个怎样的人？【答案】20.①.安徒生；②.皇帝的新装。21.写出了皇帝特别喜欢穿新衣服，对其他的事漠不关心；突出皇帝的愚昧，为后文皇帝被欺骗做铺垫。22.第一方面，通过写他不惜花掉所有钱也要买新衣服；第二方面，写他不理朝政，对国事漠不关心，一心只想炫耀自己的新衣服；第三方面，写他换衣服的频繁，每一天每一点钟都要换一套衣服。23.侧面描写，通过别人说的话来表现出人物的性格特征。这里通过大臣们说的话，衬托出了皇帝换新衣服频繁，对新衣服的痴迷。24.皇帝是一个自欺欺人，愚昧的人。【解析】【20题详解】本题考查文学常识。本文选自《皇帝的新装》，是丹麦童话作家安徒生创作的童话，是其代表作之一。这篇童话通过一个愚蠢的皇帝被两个骗子愚弄，穿上了一件看不见的，实际上根本不存在的新装，赤裸裸地举行游行大典的丑剧，深刻地揭露了皇帝昏庸及大小官吏虚伪、奸诈、愚蠢的丑恶本质。褒扬了无私无畏、敢于揭假的天真烂漫的童心。【21题详解】本题考查内容概括和段落的作用，需要进行内容概括，然后从内容和结构两方面分析。内容概括基本格式就是主人公做了什么事，主人公就是皇帝，发生了什么事就是，他对新衣服的痴迷和喜爱。结合第②段“有一天，他的京城来了两个骗子，自称是织工，说能织出人间最美丽的布”分析，第一段主要写皇帝爱穿新衣服，为下文皇帝被两个骗子欺骗做铺垫。【22题详解】本题考查对文章内容的理解。题干已经明确是三方面，所以需要将第一段分为三个小层次，第一层次，也就是第一句“许多年前，有一个皇帝，为了穿得漂亮，不惜把所有的钱都花掉”，皇帝为了新衣服宁愿把钱都花了。第二层次，第二句“他既不关心他的军队，也不喜欢去看戏，也不喜欢乘着马车去游公园棗除非是为了去炫耀一下他的新衣服”，写他对其他事都不关心只是为了炫耀新衣服。第三层次，第三句“他每一天每一点钟都要换一套衣服。人们提到他，总是说：‘皇上在更衣室里。’”，通过他人之口，说出皇帝换衣服的频繁。【23题详解】本题考查对侧面描写及作用的理解，侧面描写多是通过别人的言行来衬托出主要人物的性格特征。根据第①段“人们提到他，总是说：‘皇上在更衣室里。’”分析，采用了侧面描写，以他人之口，表现出皇帝对新衣服的痴迷和愚蠢。【24题详解】本题考查人物形象的特点，需要结合人物的语言、动作、心理等描写来抓住人物的特征。结合第③段“‘那真是理想的衣服！’皇帝心里想，‘我穿了这样的衣服，就可以看出在我的王国里哪些人不称职；我就可以辨别出哪些是聪明人，哪些是傻子。是的，我要叫他们马上为我织出这样的布来’”分析，此段是通过皇帝的心理描写来表现他的性格，他想通过这种方式来辨别谁是称职不称职，谁是聪明人，谁是傻子，他自己本身就是不称职的，可以看出他的自欺欺人与愚昧。阅读下面散文，完成各题。想起那年读书时谷煜①真的，读书是件特别好玩的事情。②十来岁，天不怕地不怕的感觉，不管生疏，常常和同学去串门。到了别人家里，我是安静的，不声不响，微笑，直盯着土屋墙壁上的黑白报纸。那些报纸，是大人贴在墙上，给土屋一点美观，不至于到处露着暗灰的墙皮。有字，可读，真好。看着看着，我的身子会趴下，因为，靠底下的一些字，实在是看不清了。而下面的报纸，往往更旧一些，泛着黄色，伴随着一丝丝潮潮的味道。而于我，是温润，是隆重，闪着华丽的光，仿佛是琥珀。慢慢读完一面墙，真畅快呀。③当时，除了课本之外，再也找不到书可读，偶然在同学家发现这样的“报纸墙”，自是欣喜若狂，也就有了这“串门”的雅好。④慢慢地，很多人知道我喜欢“读字”，便有人告诉我，谁谁那里有小人书，可以借着看看的。那时候的小人书，人人当宝贝的，自是不会轻易借出。我便苦口婆心地求人家，一遍遍保证，不会弄丢的，不会弄脏的，不会弄扯的，一定按时还……终于，在人家一遍遍的叮嘱里，在犹豫的眼光里，我拿到了小人书。抱着书，飞奔回家，小心翼翼放在床头一角，赶紧吃饭写作业，然后，扎在灯下，一声不吭，一页页仔仔细细看过去。⑤夜，深了，抚摸着小人书，恋恋不舍地睡去。天亮，它就该物归原主了。⑥还有让人欢喜的，是过年放鞭炮，很多的鞭炮是用废弃的书本卷成的，鞭炮在炸开的刹那，很多带着字的碎片，仿佛一个个精灵，舞蹈着，纷纷而来。我笑着跑着去迎接那些碎片，在碎片里，看到一个个的“断句”，或者几个词语，那种此起彼伏的文字阅读，仿佛海边的波浪，一波波涌动而来，真好。⑦当然，也会有大的收获，就是包鞭炮的纸张捡来，展开，抚平，偶尔会读到一段故事，也许没有开头，也许没有结尾，但有一些词：万水千山、碧波荡漾、寂静芬芳、花来衫里、影落池中……它们，总像是春天拂过的风，暖暖的，通身清透。⑧拥有淋漓畅快的读书机会，是因为村里一户人家做起了废品收购的买卖。他家的院子里，堆满了瓶瓶罐罐、纸箱书本。没有任何人邀请，我就成了人家的“座上客”。那个小小的院落，被我一寸寸地丈量过。也是在那个时候，我看到了一本本完整的杂志，一本本很旧很破、几乎还是繁体字的《西游记》《后唐演义》……坐在小小的院子里，有书天地，满心欢喜。⑨慢慢地，条件好了，来到乡里读书，可读的书多了起来。但是，因为爱熬夜，我受到了妈妈的限制。为了防止妈妈批评我，我钻在被窝里打着手电筒看。电池没得太快，也不是长久之策，就和妈妈打游击战。那时候，夜晚总是清亮亮的，我就盼着每个月的十五六，在月光下看，但眼睛看得疼啊，试了几次之后，也就放弃了。⑩后来，读书的种类、读书的桌子、读书的茶台、读书的座椅、读书的场地……慢慢丰富起来，读书的每一个刹那，都仿佛是时光滋养的花枝，慢慢开出耀眼的花来。⑪多年以后，到底还是因为这些书，生出了一些灵性，鲜亮了人生。蓦然回首，一路走来的读书时光，在阳光丽日里，散发着温暖、生动、可爱、亲切。一纸一片，在呼啦啦的青春里，依然于素色中呈现着夺目的光芒，素手拈花，好似故人来。⑫这好玩的读书往事，想想就笑意盎然，关乎经脉，关乎底气，怎不值得终生记忆？25.依据文章内容，完成下表。那年读书的事心理感受十来岁，串门读“报纸墙”①夜晚，抱着借来的小人书看②③暖暖的，通身清透空闲时，去收废品的人家里读杂志和书④26.请从人物描写的角度赏析第④段中划横线的句子。抱着书，飞奔回家，小心翼翼放在床头一角，赶紧吃饭写作业，然后，扎在灯下，一声不吭，一页页，仔仔细细看过去。27.下列对文章有关内容的理解和赏析不正确的一项是（）A.本文以时间为序，回忆了“我”以前的读书往事，表达“我”对那段美好的读书时光的怀念。B.文章写到条件好了，可读的书更多了，但是“我”读书反而受到了妈妈的限制，最后只能躲在被子里或者偷偷借月光看书。主要表现了“我”读书不被父母理解的痛苦。C.作者回味一路走来的读书时光，“素手拈花，好似故人来”，句中的“花“指的是书的意思，生动地写出了作者回忆了“那年读书时”的强烈震撼，表现了作者对读书的依恋以及读书时所产生的亲切和欣喜之感。D.文章第一段文字委婉含蓄，既起到了总起全文的作用，又强烈抒发了作者对读书的热爱，对过往读书时光的由衷怀念。28.谈谈你对文末画线句子“这好玩的读书往事，想想就笑意盎然，关乎经脉，关乎底气，怎不值得终生记忆？”的理解。【答案】25.①畅快②恋恋不舍③过年时，捡包鞭炮的报纸读④满心欢喜26.运用了动作描写（细节描写），用“抱”“飞奔”“扎”等一连串动词，传神地写出了“我”对书的珍惜以及读书的急切心理，表现“我”对书的喜爱和珍视之情。27.B28.热爱读书的人，能真正享受读书的快乐；书带给我们的不仅是生活的充实、精神的满足，还有性情的陶冶、智慧的启迪、灵魏的塑造；读书让我们受益终身。【解析】【25题详解】本题考查内容概括和信息筛选。根据题干信息，找到相应段落，抓住关键语句进行提炼作答。第①空：结合第②段“而于我，是温润，是隆重，闪着华丽的光，仿佛是琥珀。慢慢读完一面墙，真畅快呀”可提炼信息：畅快。第②空：结合第⑤段“夜，深了，抚摸着小人书，恋恋不舍地睡去。天亮，它就该物归原主了”可提炼信息：恋恋不舍。第③空：结合第⑦段“当然，也会有大的收获，就是包鞭炮的纸张捡来，展开，抚平，偶尔会读到一段故事”可提炼信息：过年时，捡包鞭炮的报纸读。第④空：结合第⑧段“拥有淋漓畅快读书机会，是因为村里一户人家做起了废品收购的买卖”“坐在小小的院子里，有书天地，满心欢喜”可提炼信息：满心欢喜。【26题详解】本题考查描写方法及作用。结合具体语境分析，首先指出描写方法，然后写出表达效果和体现的情感。结合“抱着书，飞奔回家，小心翼翼放在床头一角，赶紧吃饭写作业，然后，扎在灯下”分析，描写了“我”的动作，运用了动作描写和细节描写。“抱”“放在”“飞奔”“扎”等一连串动词，细致地描写了“我”借到书后的行为，写出了“我”动作的迅速、小心，进而传神地写出了我对书的珍惜以及读书的急切心理。结合第⑤段“夜，深了，抚摸着小人书，恋恋不舍地睡去。天亮，它就该物归原主了”分析，表现我对书的喜爱和珍视之情。【27题详解】本题考查内容分析。B．结合第⑨段“那时候，夜晚总是清亮亮的，我就盼着每个月的十五六，在月光下看，但眼睛看得疼啊，试了几次之后，也就放弃了”等句子可知，这里表现的是对那时候读书的怀念，表现的都是享受，而不是表现了“我”读书不被父母理解的痛苦；故选B。【28题详解】本题考查句子理解。结合“这好玩的读书往事，想想就笑意盎然，关乎经脉，关乎底气，怎不值得终生记忆？”可知，作者认为读书是好玩的事情，不管环境、条件如何，能够带来快乐，能够带来丰厚地生命底蕴。结合第⑦段“它们，总像是春天拂过的风，暖暖的，通身清透”，第⑩段“读书的每一个刹那，都仿佛是时光滋养的花枝，慢慢开出耀眼的花来”，第⑪段“到底还是因为这书，生出了一些灵性，鲜亮了人生”等句子可知，作者认为无论条件、环境如何，读书都是一件非常快乐的事情，读书能够丰厚人生的底蕴，能够开阔人生的眼界，读书能够带给人精神的阳光和生命的智