小学语文作文第三学段同步课件第8课望子成“鸭”

望子成“鸭”第八课砌墙1故事中的三个工人实际上是在干什么？思考2故事中的三个工人十年后的命运分别是怎样的？3

为什么故事中的三个工人会有不同的命运呢？小结1.三个工人在砌一堵墙。2.十年后，第一个人依然在砌墙；第二个人坐在办公室里画图纸——他成了工程师；第三个人是前两个人的老板。3.因为第一个工人将砌墙的工作纯粹看作是累人的工作；第二个工人则是将其想象成在盖一栋高楼；第三个工人却是乐观地认为自己在建设一座新城市。不同的态度，决定不同的命运，最后，也造就了他们不同的人生。

小朋友们，你们是不是很喜欢看漫画呀？那我们今天就一起来看看这幅漫画，体会体会这幅漫画中蕴含的深意吧。大家都做好准备了吗？

从图中你还能发现什么细节，你能再说说吗？

1.这个图的地点应该是在河边，有两只鸡在岸上，一只鸭在水里。2.小鸭在水里游，而鸡妈妈和小鸡在岸上说话，小鸡正一脸不安地看着鸡妈妈。3.图的重点是图的名字，还有对话框里鸡妈妈对小鸡说的话，这个一定不能忽视。我会仔细看图你还能编出其他故事来吗？试试看吧。 1.小鸡和小鸭是好朋友，小鸭喜欢游泳，但是小鸡不会，所以鸡妈妈就鼓励小鸡去游泳。这样小鸡就能和小鸭一起玩了。2.鸡妈妈看到小鸭会游泳，她觉得自己的孩子不能比别人差，所以她逼着小鸡学游泳。3.小鸡想和小鸭一样在水里自由自在地游玩，所以就想学游泳。但是到岸边之后就没有勇气跳下去学游泳了，鸡妈妈决定帮助它，让它走出第一步。我来想象故事 写好漫画作文的绝招

漫画集幽默与讽刺于一身，以它特定的画面来揭示丰富的思想内涵，能帮助同学们关注生活，打开视野，培养高尚的品格和情操。可是，怎样才能写好漫画作文呢？1.巧抓“漫画眼”。写好漫画作文的第一步就是要能正确解读“画意”。所谓“漫画眼”就是这幅漫画中最有趣、最出彩的部分，它不仅有“画龙点睛”的作用，也是这幅漫画的精华所在。在此次写作的漫画中，那只被鸡妈妈强迫下河学游泳的小鸡，就是该幅图的“漫画眼”，它给人以很强的视觉冲击力。盲目模仿，必定有害，还孩子们一个纯真快乐的童年才是这幅漫画的主旨。2.插上想象的翅膀。想象不是无根据地“乱想”，而应从“图意”出发，进行合理的联想。以这幅图为例，首先，大家可以就“漫画眼”追前、想后。追前，就是往前想：鸡妈妈为什么要让小鸡学游泳？往后想：结果怎样？其次，要学会将画面内容说具体，从不同的角度观察并提出问题。如从鸡妈妈、小鸡的表情上进行观察，想象为什么会有这种表情？它们的心里是怎么想的？回答了这些问题，写作时就能达到描述具体的要求了。最后，经过整理后有条理地、连贯地写下来。同学们，让我们来给下面的文段把把脉，看看它有什么不足吧！

鸡妈妈和小鸡激烈地争论着，谁也不让谁，最后，鸡妈妈就用脚把孩子踢到河里去了。——不到一会儿，河里就传来了小鸡喊救命的声音。这个文段只是简单地写了鸡妈妈将小鸡踢到河里的前后情节，而对它们各自的动作、神态、言语等都没有进行相应的描写，给人一种干巴巴的感觉。你能不能在文段中增添一些比较生动形象的语言，使其更富有画面感呢？

我们一起看看修改后的文段：

鸡妈妈瞪着那金鱼眼似的眼睛，脸涨得通红，十分严肃地对小鸡说：“我让你学游泳不是为你好吗？学会游泳后，你就可以当明星了！”小鸡也激动了，大声地说：“这件事情不是说你让我做我就可以做的，这是不可能的事！”妈妈听后用超高的女声喊道：“在家里我说了算！你要乖乖听话才行！”说完后鸡妈妈一脚就把孩子踢到河里！——不一会儿，只听见河里传来“救命呀！救命呀！”的声音。

通过前后文段的对比，我们不难发现，修改过后的文段增添了不少富有活力的语句。修改后的文段通过生动的人物对话把鸡妈妈与小鸡之间的分歧表现得淋漓尽致，非常贴近生活；鸡妈妈的固执更是被表现得十分透彻，从表情的变化到语言的内容都充分说明了这一点。由此可见，我们要做生活的有心人，在文章中融入自己对生活现象的认识和理解，并在遣词造句方面下更加大的力气。小结

看懂漫画后，要把自己的感受用文字传递出来，同时我们还得注意一下文章的开头和结尾。下面我们先一起来看看别人是如何开头和结尾的，可以适当地借鉴一下噢！写作方法1.交代六要素：一日，鸡妈妈带着小鸡去……（概括画面内容）2.以人物的话开头：“……”鸡妈妈叹息道。3.倒叙开头：“……”，哪里传来的声音？原来……精彩开头★一日，花鸭妈妈带着孩子们去小河里游泳，鸭宝宝们在水中欢快地玩耍，尽情地嬉戏。★“唉，鸭都会游泳！我们鸡家族可不能成为鸭子们嘲笑的对象！”鸡妈妈戴着眼镜，翻着手中的《鸭儿游泳的巧方法》，叹着气说道。★“救命啊，救命啊”，从哪里传来的声音？原来事情的前因后果是这样的——★看着奄奄一息的小鸡，鸡妈妈终于知道自己是不能望子成“鸭”了。★“啊，可可怎么了？”鸡妈妈悲痛欲绝。“唉，我真不该让可可游泳，鸡本身就不能游泳啊……”鸡妈妈后悔地流下了泪水。写作方法精彩结尾1.自然结尾：看着……，鸡妈妈……2.幡然醒悟：“我真不该……”（说出想法），鸡妈妈后悔地流下了泪水。描述漫画内容的好词描写小鸭：自由自在大吃一惊目瞪口呆目不转睛描写小鸡：扭头就跑蹑手蹑脚胆战心惊愁眉苦脸描写母鸡：信心十足不假思索失声痛哭痴心妄想描述漫画内容的好句小鸡入水前：

小鸡极不情愿地走到了岸边，全身都在发抖，看起来哆哆嗦嗦的。鸡妈妈看到小鸡这个样子，等不及了，催促道：“快点跳下去啊！还是说你需要我推你一把！”“三——二——一！”小鸡被鸡妈妈一把推下了水。（这句话既写出了小鸡害怕的样子，也为我们生动地展现了鸡妈妈强迫小鸡学游泳的画面。）小鸡入水后：

小鸡“哇哇”地哭着，拼命划动着四肢，一会儿沉了下去，一会儿又被水浪冲了上来，气都喘不过来了。这时，一个巨浪打来，小鸡被浪头吞没了，再也没有浮上来。鸡妈妈在岸边看到这一情景，不由得着急起来了，她不断地喊着：“孩子，孩子，你在哪里啊？”（这句话既对小鸡下水后被水浪不断冲击的场景进行了刻画，也表现出鸡妈妈对小鸡无比担忧的心情。看来，母爱始终是伟大的。）描述漫画内容的好句望子成“鸭”点评：这篇文章最大的亮点是对漫画中的角色的语言进行了十分精彩而合理的设置。无论是一心想让小鸡学会游泳的鸡妈妈，还是被逼着去游泳的小鸡，抑或是在旁边游着泳的小鸭，小作者都给它们设置了恰当而生动的角色语言。这些对话既充分地展现了角色各自的性格特征，也有力地推动了故事情节的发展，还进一步增强了文章的趣味性。此外，小作者在文末用简洁的语言直接点出了这幅漫画背后所蕴含的意味，升华了主旨，起到了画龙点睛的作用。望子成“鸭”点评：