节奏与旋律-部编版道德与法治七年级下册

7.2节奏与旋律学习目标情感态度：初步树立面对集体时的主人翁意识与责任感，能理解集体中的小群体与集体的关系；树立大局意识、集体观念，坚持集体主义原则，反对小团体主义。能力:提高处理集体与小群体之间矛盾与冲突的能力；提高在集体生活中人际交往能力；提高对复杂事物进行理性分析、分辨是非善恶的能力。知识:知道人在多个集体中承担多重责任，知道怎样处理个人节奏与集体节奏之间的关系，理解怎样处理集体中的小群体与集体的关系。重点:怎样处理不同集体中的多重责任难点:怎样认识集体中的小群体与集体的关系。一、我在多个集体中列出你在不同集体中扮演的角色，数数有多少种。思考交流：1、说一说你扮演那些角色？2、思考：在交响乐团演奏中，几十个人，几十种乐器，为什么能够奏出和谐的旋律？知识归纳1．我们生活在多个集体中，扮演不同的角色(1)我们同时属于多个集体，每个集体都有自己的旋律。(2)在不同集体中，我们扮演不同角色，承担不同责任。1．我们生活在多个集体中，扮演不同的角色(1)我们同时属于多个集体，每个集体都有自己的旋律。(2)在不同集体中，我们扮演不同角色，承担不同责任。2．怎样正确处理个人节奏与集体旋律的关系

(1)每个人都有自己的生活节奏，当自己的节奏和集体的旋律和谐时，我们就可以顺利地融入集体。(2)当自己的节奏和集体的旋律存在差异时，为了保持旋律的和谐，我们需要调整自己的节奏，和上集体的旋律，让集体的乐章更加和谐。当我们属于多个集体，扮演不同角色，角色发生冲突你会怎么办？3．怎样排解角色冲突、让自己更好地融入集体？(1)在排解角色冲突带来的烦恼时，我们通常会考虑自己更关注哪个集体，或在其中的角色和责任的重要性，也会考虑自己的兴趣、爱好以及任务的紧迫程度等。(2)当遇到班级、学校等不同集体之间的矛盾时，应从整体利益出发，自觉地让局部利益服从整体利益，个人利益服从集体利益。意义：我们在不断地调整自己的节奏中学习过共同生活，在解决不同集体的角色冲突中学习过集体生活，让自己更好地融入集体，感受集体生活带给我们成长的快乐。实例新冠肺炎疫情当中，全体医护人员舍小家，为“大家”产生：在集体生活中，一些志趣相投、个性相似，或者生活背景类似的同学，往往自觉或不自觉地形成小群体。4．怎样看待集体中的小群体？4．怎样看待集体中的小群体？（2））作用：积极作用：在小群体中，彼此相互接纳，相互欣赏，找到自己的位置，体会到归属感和安全感。；小群体中，我们与同伴更容易相互理解、沟通，在与同伴的交往中学习交往，在与同伴的互学共进中增长才干。在日常生活中，有些小群体往往以“集体”的面目出现，当小群体的节奏融入集体生活的旋律时，我们就能感受到集体生活的美好，更愿意积极参与集体的建设。②消极作用：当小群体不能很好地融入集体生活时，我们就会产生与小群体外的其他同学的矛盾和冲突，甚至与集体的共同要求产生矛盾和冲突。小群体内成员之间的友谊如果沾染上江湖义气，这样的小群体往往会将自身利益置于集体利益之上，沦为小团体主义。(3)如何对待集体中的小群体？（态度）：我们需要“心怀一把尺子”，不为成见所“扰”，不为人言所“惑”，明辨是非，坚持正确的行为，坚持集体主义，反对小团体义。(4)积极应对小群体的意义：在集体生活中，面对矛盾和冲突，解决问题的过程，是我们学习过集体生活的经历，也是促进集体和谐发展、健康成长的过程。小群体≠小团体家和万事兴5、和谐的重要性。和谐是社会主义核心价值观在国家层面的价值目标之一，也是中华传统文化中极具代表性的价值理念。本课小结节奏与旋律不同的角色不同的责任我在多个集体中正确处理个人节奏与集体旋律的关系

小群体的形成小群体的积极作用、小群体的消极作用反对小团体主义集体中的小群体怎样排解角色冲突更好融入集体习题检测1、小宇是某学校七（1）班学生，他担任了校学生会体育部长，同时还是班上的体育委员，班级足球队的队长，最近他又加入了共青团成为了一名光荣的团员，本周末他又将参加校团委组织的义务植树活动，每天忙得不可开交。这说明（）①我们生活在多个集体中②我们同时属于多个集体，每个集体都有自己的旋律③在不同的集体中，我们扮演不同的角色，承担不同的责任④在不同的集体中，我们扮演相同的角色，承担相同的责任

A、①②③B、①③④C、②③④D、①②③④A2、关于学生中的小群体，下列说明中错误的是（）A、是由一些志趣相投、个性相似，或者生活背景类似的同学组成的B、在小群体中，彼此相互接纳，相互欣赏，找到自己的位置，体会到安全感和归属感C、在小群体中，我们与同伴更容易相互理解、沟通D、小群体的利益是第一位的，我们要坚决维护小群体的利益D3．对个人节奏与集体旋律的关系认识不正确的是()A．当自己的节奏与集体的旋律和谐时，我们就可以顺利地融入集体

B．当自己的节奏与集体的旋律存在差异时，我们就无法融人集体

C．当自己的节奏与集体的旋律存在差异时。我们应调整自己的节奏

D．当我们面对不同集体中的角色无法统一节奏时，角色之问的冲突就可能给我们带来烦恼B4、先秦时期就提出了“和而不同”、“和合中庸”、“政通人和”、“天人合一”、“协和万邦”等丰富多彩、意蕴深远的重和谐理念。下面对于和谐观点理解正确的是()①和谐是社会主义核心价值观在国家层面的价值目标之一②和谐是中华传统文化中极具代表性的价值观念③班级中干部能坚持原则对不遵守纪律的同学提出批评反映出班级和谐的精神面貌④有同学创建了一个班级同学群，有的同学在里面发家庭作业答案让同学“参考”,大家心照不宣地保守着这个“秘密”A、①②③④B、①②③C、②③④D、①③④B5’小然、小颖、小卓三位同学都喜欢绘画，并且三人在一起上书画辅导班，她们经常在一起交流画技、互相学习、互帮互助。她们的这个小群体(）①是因为志趣相投而形成的②对她们的健康成长有积极意义③就是小团体主义④使她们在互学共进中增长才干

A．①②③B．②③④C．①②④D．①③④6．当集体中的“小群体”不能融入集体生活时，造成的后果有()①产生与小群体之外的其他同学的矛盾和冲突②与集体的共同要求产生矛盾冲突③必然沾染江湖义气，沦为小网体主义④只会影响“小群体”的利益，不会影响整个集体的利益

A．①③B．①②C．③④D．②④CB拓展题2、“构建社会主义和谐社会”已深入人心，全国各地纷纷行动，落到实处。构建和谐校园，也是构建社会主义和谐社会的重要内容。学校决定开展“和谐校园我参与”主题活动，请你也参与进来，完成以下任务。（1）列举校园中存在的不和谐现象。（2）为消除这些不和谐现象，请你为学校提出几条合理化建议。(中学生应怎样为构建和谐校园而努力？)校园欺凌2二、简答题7．材料一我从小失去了母亲，现在爸爸外出打工，我和爷爷奶奶生活在