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文档简介

电流的测量一、教学目标 知道电流的单位及单位换算。(重点)知道电流表的用途和符号。(重点)记住并理解电流表的使用方法及读数方法。(难点)二、教学方法 实验、观察、合作三、教学过程 1、引入新课空气看不到、摸不到,我们可以通过树叶的摆动来判断风的大小;电流也看不到,摸不到,我们该怎么判断电流的大小?新课讲解1)、教师演示实验:这是两个由电池、灯泡、开关、导线构成的电路,当闭合开关时,同学们看到了什么?说明了什么?(生:灯泡发光,电路中有了电流.)师:你看到电流了吗?你怎么知道电路中有了电流?(生:电流倒是没看见,但两个灯泡发光了.)那这两个小灯泡的明亮程度相同吗?不同。因为这两个电路中的电池个数不同,提供的电能大小也不同,电路中电流的大小也就不同。流过灯泡的电流越大,灯泡就越亮;流过灯泡的电流越小,灯泡就越暗。教师小结:可见电流是有强有弱的,我们就把电流的强弱叫做电流。师:同学们请翻开书,了解如何表示电流的强弱?电流的单位是什么?知道一些常见的用电器中的一些电流。(学生看书)学生回答:1、电流的强弱用电流表示,其符号是I。2、电流的基本单位是安培,简称“安”,符号是A;常用的单位还有mA和uA。换算关系:1mA=103A,1A=106uA。学生练习单位换算!2)、电流的测量a、电流表的结构生:电流表上有一个符号A,电流表表盘上有一排均匀刻度。而电流表的刻度有两种标度。生:电流表上有三个接线柱。标有“-”、“”和“3”三个接线柱。师:三个接线柱分别表示什么?电流表的刻度为什么会有两种标度?(生:“”和“3”是“+”接线柱,因为电流有方向,“+”和“-”接线柱告诉我们,电流应该从“+”接线柱流进电流表,从“-”接线柱流出电流表。两种标度是因为电流表有两个量程。一个是“0—,分度值为。一个是0—3A,分度值是)b、电流表的使用师:学生看书P46,归纳出电流表的使用方法并进行实验,并量小灯泡的电流。1、电流表必须和被测的用电器串联;2、电流必须从“+”接线柱流进去;“-”接线柱流出来;3、不要超过电流表的量程;(在无法知道电流的强度时,要采用“试触”的办法)4、任何情况下都不能使电流表直接连到电源的两极上。最后学生实验,得出结论:电流表的位置并不影响通过小灯泡的电流。3)、教师小结4)、巩固练习5)、布置作业:动手动脑学物理板书设计 电流的测量一、电流:表示电流的强弱.二、电流表的使用方法:1、电流表的连接2、电流表的读数《电流的测量》教案

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