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小学语文师大版三年级下册八尊重与平《语文天地》优质课公课教案教师格证面试试讲案1

1、引导学生发现同学的优,由地赞,选择一个优点说清楚。2、学习用人物的动作、语言描把一件事尽量写具体。3习修改习作中有明显错误的词句或标,于与他人交流分,养成良好的习作习惯。2

本课是北师大版三年级下册第八单元的习,要求写下对同学的赞美。对于三年级的学生来说作刚起步。《语文课程标准(2011年版对第二学段习作目标提:“„„观察周围世,能不拘形式地写下自己的见闻和象注意把自己觉得新奇有趣或印象最深、最受感动的内容写清楚。学习修改习作中有明显错误的词句„„”因,这堂课我们设计了“从说到写”从写到改”的思,教学时先扶后,由易到,循序渐进,符合三年级学生的学情。3

重点:学习用人物的动作、语言描写把一件事写具体。难点:学习修改习作中有明显错误的字、词、句或标点。4

4.1.1

第一学时课前猜谜语。同学们你真厉害善抓住人的特点来,一下子就猜出来了,老师送给你们一个大大的赞。板大拇指今天,我们一起来上一节作文课—《赞美同学》(板书一起齐读课题。1、交流赞美卡。

赞美同)

赞美同学也要善于抓住人物的准确地发现同学的优点课前老师让大家留心观察同学的优点并下对他的赞美。你想赞美谁?赞美他的什么优点带着你的赞美,谁来展示一?2:看来咱们班同学都很优,师知道咱们班还有朗读小能手,小画家小灵,勤俭节约,诚实守信的同学„„赞美上的话虽然简但很真,听了能让人心情舒,也让大家更融洽相处。课后同学们可以相互赠送赞美但要注意文明礼,表示对对方的尊重。过渡语刚赞美同学时,大家一从同学的爱好品质等方面来说如能再抓住一件典型事例来说那就更好了事如果话说少了就没有分量了要样把这件事写具体呢?老师送给你们一把金钥匙。这把金钥匙就藏在下面两段话里。1、对比读两段,你发现了什么男孩从床上跳到地上高地:请您把我的血抽一半给妹妹,我俩各活五十!”男孩从床上跳到地上高得又又,他在地上转了几,确认真的没事,就又一次伸出胳膊挽袖,昂起,郑重其事对医生:“请您把我的血抽一半给妹妹,我们俩各活五十年!”2、小结。出示金钥匙。同学们从段话中我知道了运用人物的动作、语言描写才能把一件事写具体。这就是我要送给你们的金钥匙。用人物的动作、语言描写把一件事写具体。1、出示写作小提:①选择一个同学的优,通过一件事来写一个片段。②用人物的动作、语言描写把这件事写具体。2、学生动笔写一写。(师视指)1、师生共同评改。2、小结修改方:①读一读习作。②想一想习作是否用连续的动,语言把一件事写具体。③改一改习作中的错别字、错误标,果有要添加的内容写在相对应的格子下。3、学生尝试自己修改习作。

同学们“称许要真诚,赞要慷慨”诚地夸奖别能给别人和自己带来快乐这节课,我们学习了如何用真诚的语言赞美同希望同学们在生活中用明亮的眼睛去发,用真诚的心去感受用挚的语言去赞美。71、继续完成习作。2、同桌互改习作。出示同桌互改要:①同桌互相

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