小学美术苏少版 六年级上册 第16课《奇思妙想》

小学美术少版六年级上册第16《奇思妙想》优质课公开课教教师资格证试试讲教案1

1.知与技能目标根生活需,展开丰富的想并以艺术形式表现这些创造性的思维。2.过与方法目标指学生用欢的美术语言表现自己的一些奇妙想法。3.情、态度、价值观:通过学,会创意实现的快,培养学生的发散思维能力和想方设法努力实现自己创意的习惯。2

六年级的学生对美术的基本技能有了一定的掌在创作上面也有一定的好奇心与想象力。无限的想象空间是创作的首要条所以调动学生的想象积极性非常重要。3

重点:引导学生展开想象,能利用变形、夸张等手画出依据一件物品或生活中遇到的一个问题所产生的奇思妙,丰奇思妙想的表达方法。难点:如何激发学生的创造想象产生基于生活的奇思妙想。4

4.1.1

第一学时1、师在黑板上画一个,引导生想象。生回(略)师填生想师继填画引导学生联想。生联师完作品。总结:生活需要奇妙需要大胆创造。2示课件莱兄弟最早制造的飞,人类第一个成功的降落伞师一些简单介)3、揭示课题奇思妙想[通过飞机降伞的发明创造过,让学生知道生活中的发明创造是离不开充满创造力的想象的,激活学生的创造兴,激学生的创造欲望]

1导学生小组讨:你在生活中遇到过哪些难有没有想过解决的方?你有没有什么最想实现的愿?生讲自己的)2示漫画家的作,引导学生发现画家是怎样表现奇思妙想并交流看后的感觉和看法。(生思考、回答3、师小结奇妙想在绘画作品容表达时用了夸张、变形的方,有很多出乎我们意料之外的地方欣赏了作品让人感到悦和惊喜通过观看欣画面中的奇思妙想,让学生发现他们“奇在哪里”“在哪里”。引导学生知道可以从造型的变化、手法的夸张、场景的虚拟、功能的特殊几方面来进行想象。】4.师我日常生活中也有很多思妙,注意到了吗?能给我们说说你身边的奇思妙想吗?(生思考回)5、组织欣赏生活中的奇思妙想(件出示相关的生活用品、环境设施、鞋子)【通过大量的画面欣,让学生开启想象的大,宽学生思维空间】1导学生小组讨:你在生活中遇到过哪些难有没有想过解决的方?你有没有什么最想实现的愿?生讲自己的)2示漫画家的作,引导学生发现画家是怎样表现奇思妙想并交流看后的感觉和看法。(生思考、回答3、师小结奇妙想在绘画作品容表达时用了夸张、变形的方,有很多出乎我们意料之外的地方欣赏了作品让人感到悦和惊喜通过观看欣画面中的奇思妙想,让学生发现他们“奇在哪里”“在哪里”。引导学生知道可以从造型的变化、手法的夸张、场景的虚拟、功能的特殊几方面来进行想象。】4.师我日常生活中也有很多思妙,注意到了吗?能给我们说说你身边的奇思妙想吗?(生思考回)5、组织欣赏生活中的奇思妙想(件出示相关的生活用品、环境设施、鞋子)【通过大量的画面欣,让学生开启想象的大,宽学生思维空间】1、引导学生根据自己的生活中具体内,展开奇思妙想(可以从改变生活用品的形象或解决生活中遇到的问题或困难入)2、大胆地说一说自己的设想。【启发学生进行奇思妙想,让学了解奇思妙想的实现可以从趣味性或功能性两个不同的方面入手。】3、教师出示自己的半成品范,导启发学生帮助老师完成未完成的创作部,分享创作灵感和经验。4、出示作业要,引导学生进行思妙,教师巡视指导(学生创)

完成“奇思妙