浙江大学宁波理工学院2022年引进人才(一)笔试参考题库含答案解析

住在富人区的她全文为Word可编辑，若为PDF皆为盗版，请谨慎购买！浙江大学宁波理工学院2022年引进人才(一)笔试参考题库含答案解析(图片可自由调整大小)全文为Word可编辑，若为PDF皆为盗版，请谨慎购买！题型推理判断数量关系常识判断言语理解与表达资料分析总分得分卷I一.高等教育法规(共15题)1.除了成文法之外，还有什么法律（）。

A.宪法

B.司法

C.习惯法

D.宗法

答案：C

本题解析：

暂无解析2.普通高校学生贷学金实行（）。

A.低息贷款

B.贴息贷款

C.无息贷款

D.都不是

答案：C

本题解析：

暂无解析3.大学生王某扰乱课堂秩序，教师刘某将其赶出教室，并罚其做俯卧撑，王某体力不支，头部磕伤。下列说法正确的是（）。

A.王某对其头部所受伤害负主要责任

B.刘某将王某赶出教室不应实施体罚

C.学校可依法给予刘某相应行政处罚

D.刘某侵犯了王某的受教育权和人身权

答案：D

本题解析：

教师刘某将学生赶出教室，侵犯了学生受教育权，并且体罚学生受伤，侵犯学生人身权，当地教育局可对该教师实施行政处罚。

4.我国教育立法的最后一个环节是（）。

A.执行法律

B.公布法律

C.通过法律

D.适用法律

答案：B

本题解析：

暂无解析5.不属于高等教育行政行为的合法性要件是（）。

A.主体合法性

B.客体合法性

C.行政权限合法

D.行政行为的内容合法

答案：B

本题解析：

暂无解析6.教育行政复议的申请人只能是（）。

A.教育行政管理相对人

B.教育行政机关

C.学校

D.教师

答案：A

本题解析：

暂无解析7.按照2005年《普通高等学校学生管理规定》，下列哪种不是我国现行的对学生的处分种类（）。

A.扣缴毕业证书

B.记过

C.留校察看

D.开除学籍

答案：A

本题解析：

按照《普通高等学校学生管理规定》，我国现行的对学生的纪律处分的种类有：（1）警告；（2）严重警告；（3）记过；（4）留校察看；（5）开除学籍。

8.根据我国《学位条例》规定，学位授予单位如发现已授予学位的学生有舞弊作伪等严重违反《学位条例》规定的情况，可以（）。

A.经学位评定委员会复议，撤销其获得的学位

B.向国务院学位委员会报请撤销其获得的学位

C.向学位授予单位的主管部门申请撤销其获得的学位

D.向法院申请，由法院裁决撤销其获得的学位

答案：A

本题解析：

暂无解析9.取得高等学校教师资格，应当具备（）学历。

A.研究生毕业

B.大学本科毕业

C.研究生或大学本科毕业

D.专科毕业以上

答案：C

本题解析：

取得高等学校教师资格，应当具备研究生或者大学本科毕业学历。

10.专门教育机构为各级各类教师的补充更新而进行的一种专业性学历教育即（）

A.教师培养

B.教师培训

C.教师考核

D.教师奖励

答案：A

本题解析：

教师培养指的是专门机构为各级各类学校教师的补充更新而进行的一种专业性的学历教育。

11.某高校一名大学生，大一、大二两年成绩优秀，大学三年级时因病退学。对于该学生，学校应当（）。

A.不发任何学业证书

B.颁发肄业证书

C.颁发结业证书

D.颁发修业证书

答案：B

本题解析：

暂无解析12.中国特色社会主义进入新时代，我国社会主要矛盾是（）。

A.人民日益增长的美好生活需要和不平衡不充分的发展之间的矛盾

B.人民日益增长的物质文化需要同落后的社会生产之间的矛盾

C.人民对于经济文化迅速发展的需要同当前经济文化不能满足人民需要的状况之间的矛盾

D.人民对于建立先进的工业国的要求同落后的农业国的现实之间的矛盾

答案：A

本题解析：

暂无解析13.教育法律关系的内容是（）。

A.精神财富

B.教育行为

C.教师与学生

D.权利与义务

答案：D

本题解析：

教育法律关系的内容指的是教育法律关系的主体依据法律规定而享有的权利与义务。

14.河南真题：高等学校教师所享有的最基本的权利是（）。

A.教育教学权

B.科学研究与学术活动权

C.学生管理与学业评定权

D.获取劳动报酬和享受福利待遇权

答案：A

本题解析：

教师的最基本权利是教育教学权。

15.对教育法律责任特征的论述，不正确的是（）。

A.法律规定性

B.道德自觉性

C.归责特定性

D.追究专权性

答案：B

本题解析：

暂无解析二.高等教育心理学(共15题)1.以下哪一个不属于个体心理过程（）。

A.认知过程

B.情绪过程

C.意志过程

D.注意过程

答案：D

本题解析：

注意过程不属于个体心理过程。

2.根据学习的定义，下列活动中属于学习的是（）。

A.大一时的军训导致他大学毕业后从军

B.老爷爷早晚打太极拳

C.彭涛初一时跳1.3m高，初三时候跳1.4m高

D.孩子开始走路

答案：A

本题解析：

学习是一种十分复杂的心理现象，广义的学习指人和动物在生活过程中，凭借经验而产生的行为或行为潜能的相对持久的变化。

3.1967年，美国心理学家（）发表了《认知心理学》一书，标志着现代认知心理学的正式诞生。

A.奈塞尔

B.马斯洛

C.斯金纳

D.考夫卡

答案：A

本题解析：

暂无解析4.个体进行活动的基本动力是（）。

A.需要

B.思维

C.世界观

D.想象

答案：A

本题解析：

需要是个体进行活动的基本动力，是个体积极性的源泉。

5.在参观了服装博览会后，能够记住一件件新的服装样式和颜色，这属于（）。

A.形象记忆

B.情景记忆

C.情绪记忆

D.运动记忆

答案：A

本题解析：

形象记忆是以感知过的事物的具体形象为内容的记忆。它保存事物的感性特征，具有显著的直观性。记住衣服的样式和颜色就属于形象记忆。因此，答案为A。

6.在男女大学生的智力水平有无差异这个问题上，心理学的结论是（）。

A.无任何差异

B.男优于女

C.女优于男

D.尚无定论

答案：A

本题解析：

根据心理学的研究，就男女智力的整体平均数来比较，差异很小。总体而言，男女在智力水平上无任何差异，而在智力的特殊因素上有差异。

7.大学生能够对自己的内心深处的情感体验、需要动机、意志特征、理想及政治思想等进行深入的分析，这说明其自我概念具有（）的特点。

A.丰富性

B.完整性

C.概括性

D.稳定性

答案：A

本题解析：

大学生自我概念的变化主要是指自我概念的丰富性、完整性、概括性和稳定性。其中自我概念的丰富性是指大学生能够对自己的内心深处的情感体验、需要动机、意志特征、理想及政治思想等进行深入的分析。

8.个体在学习活动中感到有某种欠缺而力求获得满足的心理状态是（）。

A.动机

B.学习动机

C.需要

D.学习需要

答案：D

本题解析：

学习需要指个体在学习活动中感到有某种欠缺而力求获得满足的心理状态。

9.社会刺激和个体社会行为之间的中介过程是（）

A.社会心理

B.社会知觉

C.社会态度

D.社会归因

答案：A

本题解析：

暂无解析10.一般说来，（）是个人追求的目标。

A.社会自我

B.理想自我

C.投射自我

D.心理自我

答案：B

本题解析：

从自我观念来看，可分为现实自我、投射自我和理想自我三个维度。其中理想自我是个体从自己的立场出发对将来的我的希望，即对想像中的我的认识。理想自我是个体想要达到的完善的形象，是个人追求的目标。因此，答案为B。

11.“主句就是句子开端部位的词”，这句话属于（）。

A.言语直观

B.形象直观

C.感性概括

D.理性概括

答案：C

本题解析：

感性概括即直觉概括，是在直观的基础上自发进行的一种低级的概括形式。从内容上看，感性概括并没有反映事物的本质特征和内在联系，所概括的一般只是事物的外表特征和外部联系。这种概括是根据比较和概括事物的外部特征而形成的，只是知觉水平的概括。“主句就是句子开端部位的词”这句话正属于这种概括。因此，答案为C。

12.认知策略主要包括精细加工策略、复述策略和（）。

A.组织策略

B.计划策略

C.监视策略

D.调节策略

答案：A

本题解析：

认知策略主要包括精细加工策略、复述策略和组织策略。

13.“木桶理论”可以很好地说明品德发展的（）。

A.稳定性

B.个体性

C.道德性

D.整体性

答案：D

本题解析：

暂无解析14.从现代认知心理学的观点看，创造力培养的最好途径是（）。

A.进行发散性思维训练

B.进行反省认知训练

C.加强基本技能训练

D.在重视基础知识、基本技能的同时，注意解决问题策略训练

答案：D

本题解析：

暂无解析15.下面哪一个是“问题解决”（）

A.回忆一个人的名字

B.幻想自己是“灰姑娘”

C.用一个词来造句

D.荡秋千

答案：C

本题解析：

问题解决是指个人应用一系列的认知操作，从问题的起始状态到达目标状态的过程。问题的解决具有目的性、认知性和序列性的特点。题中只有C.选项符合要求，因此，答案为C。

三.高等教育学(共10题)1.马克思主义教育学在教育起源问题上坚持（）。

A.生物起源论

B.劳动起源论

C.心理起源论

D.生物进化论

答案：B

本题解析：

马克思主义认为教育起源于人类所特有的生产劳动。

2.不属于行动研究类型的是（）。

A.调查研究

B.科学的行动研究

C.实践的行动研究

D.批判的行动研究

答案：A

本题解析：

暂无解析3.关于课堂教学的优点，下列表述错误的是（）。

A.提高教学效率

B.增强教学的计划性

C.因材施教

D.有利于培养学生的集体精神

答案：C

本题解析：

暂无解析4.高等教育的发展可以追溯到（）。

A.启蒙运动时期

B.欧洲中世纪

C.古罗马时期

D.古埃及时期

答案：B

本题解析：

高等教育的发展历史可以追溯到欧洲中世纪的大学。

5.体现教育外部关系规律的是（）。

A.教育要遵循其本身的特殊规律

B.教育要促进人的全面发展

C.教育是培养人的社会活动

D.教育要为社会主义建设服务

答案：D

本题解析：

一般认为，在诸多教育规律中，有两条规律是最基本的，一条是关于教育与社会发展关系的规律，称为教育的外部关系规律，简称教育外部规律；一条是教育和人的发展关系的规律，称为教育的内部关系基本规律，简称教育的内部基本规律。关于教育外部规律，是指教育作为社会大系统中的一个子系统，它与社会的其它子系统（如经济系统、政治系统、文化系统）以及各种社会因素如人口、资源、地理、生态、民族、宗教等之间的必然联系与关系。

6.从形式上看，教学大纲一般分为三个部分，即（）、正文和附录。

A.目录

B.内容摘要

C.说明

D.序言

答案：C

本题解析：

教学大纲是以系统和连贯的形式，按章节、课题和条目叙述该学科的主要内容的教学指导文件，从形式上看，教学大纲一般分为三个部分，即说明、正文和附录。因此，正确答案选C。

7.“测量”是学业评价的一种特殊手段，它（）。

A.采用定性分析的方法

B.采用定量分析的方法

C.采用定量和定性相结合的方法

D.特别适合对美术、音乐等学科进行评价

答案：B

本题解析：

“测量”是学业评价的一种特殊手段，它是采用定量分析的方法，对学生的学业做出评价。美术、音乐等学科适宜采用定性分析。

8.高校组织的目标特征是（）。

A.学术性

B.模糊性

C.二元性

D.复杂性

答案：B

本题解析：

暂无解析9.1984年，（）先生主编的《》正式出版，这是我国第一部专著。

A.谢冰

B.洪秋雨

C.潘懋元

D.孟宪承

答案：C

本题解析：

1984年，潘懋元先生主编的《》正式出版，这是我国第一部专著，标志着我国学科体系的确立。

10.在西方国家的高等学校内部，存在两种主要权利，即（）。

A.学术权利与行政权利

B.教师权利与学生权利

C.政党权利与学术权利

D.教授权利与学生权利

答案：A

本题解析：

高等学校管理包括学术管理和行政管理。

四.高校教师职业道德(共10题)1.“桃李不言，下自成蹊”常被用来生动比喻教师（）的重要意义。

A.教书育人

B.为人师表

C.以人为本

D.德识统一

答案：B

本题解析：

“桃李不言，下自成蹊”用来比喻为人师表的意义。

2.高校教师职业的内在要求是（）。

A.热爱学生

B.严谨治学

C.为人师表

D.教书育人

答案：C

本题解析：

为人师表是教师职业的内在要求。

3.衡量和判断教师行为和品质的最高道德标准是（）。

A.职业道德修养

B.职业道德规范

C.职业道德原则

D.职业道德评价

答案：C

本题解析：

教师职业道德原则是衡量和判断教师行为善恶的最高道德标准。

4.师德原则的基本功能的实现途径是（）。

A.教育事业整体利益

B.教师个人的职业行为

C.教师的道德情感

D.教师的道德责任心

答案：B

本题解析：

暂无解析5.人们常用“桃李不言，下自成蹊”比喻教师（）的意义。

A.埋头苦干

B.为人师表

C.公平公正

D.开拓创新

答案：B

本题解析：

“桃李不言，下自成蹊”用来比喻为人师表的意义。

6.西方第一个提出对教师的道德要求的人是（）。

A.柏拉图

B.亚里士多德

C.苏格拉底

D.德谟克里特

答案：D

本题解析：

暂无解析7.为人师表含义丰富，（）倡导“师者，人之楷模也”。

A.孔子

B.孟子

C.杨雄

D.叶圣陶

答案：C

本题解析：

汉代儒学大师杨雄在《法言·学行》中说，“师者，人之楷模也”。

8.师德修养的核心问题是（）

A.提高师德认识

B.陶冶师德情感

C.磨炼师德意志

D.坚定师德信念

答案：D

本题解析：

暂无解析9.社会思潮是一种（）。

A.社会文化现象

B.社会道德现象

C.社会意识现象

D.社会精神现象

答案：C

本题解析：

暂无解析10.教师为社会做出贡献而受到社会的肯定和鼓励，从而意识到自己的社会价值并感到由衷喜悦和自我安慰的道德情感是（）。

A.荣誉感

B.成就感

C.幸福感

D.自豪感

答案：A

本题解析：

教师为社会做出贡献而受到社会的肯定和鼓励，从而意识到自己的社会价值并感到由衷喜悦和自我安慰的道德情感是荣誉感。

卷II一.高等教育法规(共15题)1.学生应征参加中国人民解放军（含中国人民武装警察部队），学校应当保留其学籍至（）。

A.退役后2年

B.退役后3年

C.退役当年

D.退役后1年

答案：A

本题解析：

根据《普通高等学校学生管理规定》，新生和在校学生应征参加中国人民解放军（含中国人民武装警察部队），学校应当保留其入学资格或者学籍至退役后2年。

2.下列属于行政处分的是（）。

A.拘留

B.罚款

C.降职

D.取消资格

答案：C

本题解析：

暂无解析3.国家鼓励学校及其他教育机构、社会组织采取措施，为公民接受（）创造条件。

A.学校教育

B.职业教育

C.继续教育

D.终身教育

答案：D

本题解析：

我国《教育法》第42条规定：“国家鼓励学校及其他教育机构、社会组织采取措施，为公民接受终身教育创造条件。”

4.教育法规的特征不包括（）。

A.探索性

B.规范性

C.确定性

D.强制性

答案：A

本题解析：

暂无解析5.学生应征参加中国人民解放军（含中国人民武装警察部队），学校应当保留其学籍（）。

A.2年

B.3年

C.退役当年

D.退役后一年

答案：D

本题解析：

暂无解析6.十九大首次提出了（），与五位一体总体布局形成相互响应的五大文明体系。

A.物质文明

B.政治文明

C.社会文明

D.生态文明

答案：C

本题解析：

暂无解析7.河南真题：高等学校教师所享有的最基本的权利是（）。

A.教育教学权

B.科学研究与学术活动权

C.学生管理与学业评定权

D.获取劳动报酬和享受福利待遇权

答案：A

本题解析：

教师的最基本权利是教育教学权。

8.根据我国《义务教育法》的规定，关于我国义务教育的性质较为恰当的表述应该是（）。

A.强制国家教育

B.强制基础教育

C.强制义务教育

D.强制国民教育

答案：D

本题解析：

义务教育是国家用法律形式规定对一定年龄儿童实施的某种程度的学校教育。我国的义务教育是依照法律规定，适龄儿童、少年必须接受的，国家、社会、学校、家庭必须予以保证的国民教育。

9.党的十九大提出了新时期实施乡村振兴战略的“二十字”总要求，即（）。

A.生产发展、生活宽裕、乡风文明、村容整洁、管理民主

B.产业兴旺、生态宜居、乡风文明、治理有效、生活富裕

C.产业兴旺、生态宽裕、乡风文明、治理有效、生活富裕

D.产业兴旺、生态宜居、乡风文明、村容整洁、生活富裕

答案：B

本题解析：

暂无解析10.作为一个部门法，教育法规与其他部门法相比较，具有的特征，除了内容具有多层次性、广泛性和调整对象的多样性之外，还包括（）。

A.权利和义务的统一性

B.法律后果的特殊性

C.国家强制性

D.法律规范内容的明确性

答案：B

本题解析：

暂无解析11.下列哪种要素不是我国《教师法》中规定的教师资格要素（）。

A.国籍要素

B.思想品德要素

C.学位要素

D.业务要素

答案：C

本题解析：

我国《教师法》中规定的取得教师资格的要素包括：（1）国籍要素，必须是中国公民；（2）思想品德素养要素，必须热爱教育事业，具有良好的思想品德；（3）学历要素，必须具有规定的学历或者经国家教师资格考试合格；（4）业务要素，必须具有教育教学能力。

12.法学理论上讲的教育法律事实是指能够引起教育法律关系产生、变更或消失的客观情况，它可分为两类：一是教育法律事件，二是（）。

A.教育法律规范

B.教育法律行为

C.教育教学成果

D.教育思想理论

答案：B

本题解析：

暂无解析13.教育法律草案交付表决前，最后一稿（即法律草案表决稿）通常是由哪个机构修改完成的（）

A.全国人大主席团

B.全国人大常委会委员长会议

C.全国人大法律委员会

D.国务院

答案：C

本题解析：

暂无解析14.所有国家机关及其工作人员、所有社会团体和公民自觉按照教育法律法规的要求行使权利、履行义务，从而使教育法律法规得以实现的活动，即（）。

A.教育法规的制定

B.教育法规的适用

C.教育法规的实施

D.教育法规的遵守

答案：D

本题解析：

暂无解析15.高校学生管理是高校以（）为中心，按照教育方针的要求，遵循教育规律，促进学生成长成才的组织活动。

A.学生的健康成长、全面成才

B.学校教育教学秩序

C.学校教育教学活动的组织实施

D.学生管理计划

答案：A

本题解析：

暂无解析二.高等教育心理学(共15题)1.按照皮亚杰关于思维发展阶段的划分，半数或更多的大学生思维所处的发展阶段是（）。

A.前运算阶段

B.具体运算阶段

C.形式运算阶段

D.前运算和具体运算阶段之间

答案：C

本题解析：

皮亚杰认为，在个体从出生到成熟的发展过程中，认知结构在与环境的相互作用中不断重构，从而表现出具有不同质的不同阶段。他把人的发展分为四个阶段：感知运动阶段（0～2岁）；前运算阶段（2～7岁）；具体运算阶段（7～11岁）；形式运算阶段（11岁至成人）。

2.人际关系的具体表现形式是（）。

A.人际互动

B.人际交往

C.人际沟通

D.亲和行为

答案：B

本题解析：

人际交往是指人与人之间已经形成起来的关系，即通常所说的人际关系。

3.大学生品德评价指标体系一般不包括（）。

A.构建意义

B.构建程序

C.构建原则

D.构建的具体指标

答案：B

本题解析：

暂无解析4.遵循严密的逻辑规律，逐步推导，最后做出合乎逻辑的结论，这是（）。

A.直觉思维

B.分析思维

C.抽象思维

D.聚合思维

答案：B

本题解析：

分析思维即逻辑思维，是遵循严密的逻辑规律，逐步推导，最后做出合乎逻辑的结论。

5.教师职业角色意识的形成过程不包括（）。

A.角色扮演阶段

B.角色认知阶段

C.角色认同阶段

D.角色信念阶段

答案：A

本题解析：

教师职业角色意识的形成过程分为：角色认知阶段、角色认同阶段和角色信念阶段。

6.教师教学反思的成分不包括（）。

A.认知成分

B.思维成分

C.批判成分

D.教师的陈述

答案：B

本题解析：

教学反思指教师以自己的教学活动过程为思考对象，来对自己所做出的行为、决策以及由此所产生的结果进行审视和分析的过程。它包括认知成分、批判成分和教师的陈述成分。

7.小明原来见了陌生人就躲避，上幼儿园一个月后，小明的这种行为消失了。据加涅的学习结果分类，这里发生（）的学习。

A.言语信息

B.智慧技能

C.动作技能

D.态度

答案：D

本题解析：

加涅将人类学习分成五类，分别是言语信息、智慧技能、认知策略、动作技能和态度。除了作为行为基础的性能之外，学习还会导致影响个体行为选择的内部状态的建立。这种学习结果，就是态度。题干表述符合态度的学习，所以本题选D。

8.一个人面对问题情境时，不墨守成规，不钻牛角尖，能随机应变，触类旁通，对同一问题想出多种不同类型的答案，这表明其思维具有（）。

A.流畅性

B.变通性

C.指向性

D.独创性

答案：B

本题解析：

流畅性是个人面对问题情境时，在规定的时间内产生不同观念的数量的多少。变通性指个人面对问题情境时，不墨守成规，不钻牛角尖，能随机应变，触类旁通。独创性是指个人面对问题情境时，能独具慧眼，想出不同寻常的、超越自己也超越同辈的方法，具有新奇性。因此，答案为B。

9.根据班杜拉的社会学习理论，在大学品德教育实践中应注重（）。

A.自我熏陶

B.道德灌输

C.制度约束

D.榜样作用

答案：D

本题解析：

班杜拉认为，人类的大多数行为是通过观察而习得的。观察学习是通过观察榜样的示范行为而进行的，榜样的特点、示范的形式及榜样所示范行为的性质和后果都会影响到观察学习的效果。因此，在大学品德教育实践中应注重榜样的作用。

10.（）是指学生在学习情境中，通过自己的探索获得问题答案的学习方式。

A.概念学习

B.发现学习

C.意义学习

D.机械学习

答案：B

本题解析：

发现学习与“接受学习”相对，其主要特征是：学习的主要内容不直接向学习者提供，提供的只是与学习内容有关的线索或例证，学习者必须经历自行发现的过程，才能得出结论或找到解决问题的答案。

11.下列心理学家属于人本主义心理学流派的是（）。

A.弗洛伊德

B.罗杰斯

C.魏特海默

D.斯金纳

答案：B

本题解析：

暂无解析12.准确觉察他人的内在世界并恰当的表达出自己对对方情绪与意图的感受、理解与尊重的技术是指（）。

A.情感回应

B.共情

C.具体化

D.内容反应

答案：B

本题解析：

暂无解析13.人的认知过程、情绪情感和意志统称为（）过程。

A.个性心理

B.心理过程

C.心理现象

D.个性倾向性

答案：B

本题解析：

暂无解析14.以下不属于实物直观的是（）。

A.观察教学电影

B.观察实物

C.演示实验

D.到实地参观访问

答案：A

本题解析：

暂无解析15.一般而言，大学生的认知发展处于皮亚杰所说的（）。

A.前运算阶段

B.感知运算阶段

C.具体运算阶段

D.形式运算阶段

答案：D

本题解析：

大学生的认知发展处于皮亚杰所划分的认知发展阶段中的形式运算阶段。

三.高等教育学(共10题)1.学分制是在选修课的基础上产生的，19世纪70年代起源于（）。

A.美国

B.日本

C.英国

D.中国

答案：A

本题解析：

暂无解析2.教育与政治关系的核心是（）。

A.政治教育

B.培养人才

C.完善政体

D.民主问题

答案：D

本题解析：

暂无解析3.“道而弗牵，强而弗抑，开而弗达”出自于（）。

A.《论语》

B.《学记》

C.《大学》

D.《中庸》

答案：B

本题解析：

“道而弗牵，强而弗抑，开而弗达”出自《学记》。

4.学习策略的不同会导致学习质量、学习效果的不同，下列哪一种学习策略会最大限度帮助理解知识结构的复杂性（）

A.再认策略

B.意义策略

C.目标策略

D.组织策略

答案：B

本题解析：

暂无解析5.（）是指以加深对所学内容的认识、辨明是非或获得新的结论为目的，把学生组织起来，激发思维，各抒己见以取得共识和交流，分享不同见解的教学方法。

A.讨论法

B.练习法

C.讲授法

D.参观法

答案：A

本题解析：

此题考查讨论法的定义。讨论法是指以加深对所学内容的认识、辨明是非或获得新的结论为目的，把学生组织起来，激发思维，各抒己见以取得共识和交流，分享不同见解的教学方法。因此，正确答案选A。

6.不属于我国北宋时期“天下四大书院”的教学特色的是（）。

A.教学与研究相结合

B.自由讲学

C.教师强调讲授法

D.自由听讲

答案：C

本题解析：

暂无解析7.下列有关教师职业的说法，不正确的是（）。

A.职业的一种

B.一种专门职业

C.学术性职业

D.实践性专业

答案：D

本题解析：

暂无解析8.维持和巩固高校师生道德关系是靠（）。

A.成就感和义务感

B.责任感和义务感

C.是非感和义务感

D.亲近感和责任感

答案：B

本题解析：

高校师生间的道德关系是指在教育过程中双方都应履行自己的道德义务的关系，这种关系是靠责任感、义务感来维持和巩固的。

9.下列选项中，为教育事业确立总的工作方向和奋斗目标的是（）。

A.教育目的

B.教育方针

C.人才培养方案

D.教育政策

答案：B

本题解析：

教育方针是国家在一定历史时期，根据社会政治经济发展的需要和基本的国情，通过一定的立法程序，为教育事业确立总的工作方向和奋斗目标，是教育政策的总概括。

10.目前我国大学毕业生就业实行（）。

A.供需见面双向选择的分配制度

B.指令性和指导性计划相结合的制度

C.统一分配制度

D.自主择业制度

答案：D

本题解析：

目前我国大学毕业生除极少数由国家分配外，其他所有高校毕业生都是自主择业，因此，答案为D。

四.高校教师职业道德(共10题)1.下列有关教师人格中的创新精神和能力的认识错误的是（）。

A.人才的竞争使培养创造性人才成为当务之急

B.要培养学生的创新素质，首要要求教师要有勇于创新的精神和能力

C.创新精神是一种追求科学、勇于探索、永无止境的科学精神

D.创新精神是创新能力在创造实践中的集中体现

答案：D

本题解析：

暂无解析2.下列不属于我国教育部《关于加强学术道德建设的若干意见》的主要内容的有（）。

A.增强献身科技、服务社会的历史使命感和社会责任感

B.促进国际科学合作，为维护世界和平、为世界公民精神作出贡献

C.树立法制观念，保护知识产权，尊重他人劳动和权益

D.以德修身，率先垂范

答案：B

本题解析：

暂无解析3.学术人员在科学研究中应遵循的首要原则是（）

A.求真务实

B.符合规范

C.有创新性

D.具有可行性

答案：A

本题解析：

暂无解析4.教育活动中最基本的人际关系是（）。

A.生生关系

B.师师关系

C.师生关系

D.教师与社会的关系

答案：C

本题解析：

暂无解析5.教师道德的哪种构成要素既调整了教育领域中的诸多伦理关系和道德矛盾，又是客观要求与主观认识的结合（）

A.教师道德意识

B.教师道德关系

C.教师道德规范

D.教师道德活动

答案：C

本题解析：

暂无解析6.对于教师更新教育理念的要求，以下说法错误的是（）。

A.教师应当从知识技能的传授者拓展为人文精神的培育者

B.教师不仅仅是知识的传播者，更是学习的引导者

C.教师应当学会认识、学会生活、学会做事、学会发展

D.师生关系中应当坚持教师的主导性

答案：D

本题解析：

暂无解析7.曾指出“大学者，非谓有大楼之谓也，有大师之谓也”的是（）。

A.蔡元培

B.胡适

C.严复

D.梅贻琦

答案：D

本题解析：

梅贻琦担任清华大学校长期间，提出“大学者，非谓有大楼之谓也，有大师之谓也”的治校格言。

8.目的论在目的指向上可分为利己主义和功利主义，其中功利主义的基本公式是（）。

A.自由竞争原理

B.权力制衡原理

C.善良意志原理

D.最大幸福原理

答案：D

本题解析：

暂无解析9.对为人师表的认识错误的是（）。

A.是教师职业道德的一项最起码的要求

B.是社会发展对教师职业的特殊要求

C.是从师立业的根本前提

D.为人师表是师德教育的任务

答案：D

本题解析：

暂无解析10.高校教师的社会责任包括（）。

A.教书育人

B.以科研推动社会科学技术进步

C.以智力和技能优势为社会服务

D.以上都是

答案：D

本题解析：

暂无解析卷III一.高等教育法规(共15题)1.高等教育行政行为一经作出，即被推定为合法有效的，其约束力随之产生。这反映高等教育行政行为的特征是（）。

A.从属法律性

B.效力先定性

C.强制性

D.单方意志性

答案：B

本题解析：

暂无解析2.按照我国职业教育法律制度的规定，下列不属于职业培训形式的是（）。

A.学徒培训

B.转岗培训

C.适岗培训

D.待岗培训

答案：D

本题解析：

根据我国《职业教育法》的规定，职业培训包括从业前培训、转业培训、学徒培训、在岗培训、转岗培训及其他职业性培训（如适岗培训）。

3.国家规定，公派出国留学人员抵达留学国，在多少时间内未向所属使领馆报到，即要被取消公费留学资格并承担违约责任（）

A.三个月

B.一个月

C.半个月

D.8天

答案：B

本题解析：

暂无解析4.《教师法》第十七条规定：“学校和其他教育机构应当逐步实行教师聘任制。教师的聘任应当遵循双方地位平等的原则，由学校和教师签订聘任合同，明确规定双方的权利、义务和责任。”该条法律条文中包含着教育法律规范中的（）的内容。

A.义务性规范

B.授权性规范

C.制裁性规范

D.奖励性规范

答案：A

本题解析：

暂无解析5.我国发展新的历史方位指的是（）。

A.中国特色社会主义进入了新征程

B.中国特色社会主义进入了新时期

C.中国特色社会主义进入了新时代

D.中国特色社会主义进入了新阶段

答案：C

本题解析：

暂无解析6.高等学校的教师的聘任，应当遵循（）的原则，由高等学校校长与受聘教师签订聘任合同。

A.服从学校发展需要

B.由教师自己申请

C.学校规章制度确立

D.双方平等自愿

答案：D

本题解析：

暂无解析7.新时代党的建设总要求强调要把（）贯穿其中。

A.思想建设

B.组织建设

C.制度建设

D.作风建设

答案：C

本题解析：

暂无解析8.下列论述错误的是（）。

A.法是统治阶级意志的体现，只能由国家制定

B.法律是规定权利和义务的行为规范

C.法律依靠国家强制力来得以实施

D.法的规范作用主要包括指引、评价、预测、教育等方面

答案：A

本题解析：

暂无解析9.根据《高等学校接受外国留学生管理规定》，我国高等学校招收外国留学生的名额应如何决定（）

A.由高等学校自行决定

B.由国家招生计划指标决定

C.由教育部审批决定

D.由省级教育行政部门审批决定

答案：A

本题解析：

暂无解析10.根据我国《民办教育促进法》的规定，下列说法正确的是（）。

A.民办教育就是私人办学

B.民办学校可以获得适当的回报

C.民办教育就是收费教育

D.民办教育不得以营利为目的

答案：B

本题解析：

我国《民办教育促进法》规定，民办学校的举办者可以自主选择设立非营利性或者营利性民办学校。但是，不得设立实施义务教育的营利性民办学校。非营利性民办学校的举办者不得取得办学收益，学校的办学结余全部用于办学。营利性民办学校的举办者可以取得办学收益，学校的办学结余依照公司法等有关法律、行政法规的规定处理。

11.当前人民日益增长的美好生活需要的主要制约因素是（）。

A.社会生产力显著提高

B.落后的社会生产

C.社会需求的多样化

D.发展不平衡不充分

答案：D

本题解析：

暂无解析12.天津真题：《中华人民共和国教师法》规定，教师是履行教育教学职责的（）。

A.国家雇员

B.国家机关工作人员

C.专业人员

D.学校雇员

答案：C

本题解析：

《教师法》从法律上明确界定“教师是履行教育教学职责的专业人员”。

13.法是由国家制定或认可，体现（），并由国家强制力来保证其得以实施的，具有普遍约束力的法律规范体系的总和，其通过确定社会关系参加者权利、义务的方式来调整某种社会关系。

A.统治阶级意志

B.中产阶层的意志

C.执政党的意志

D.最广大人民的意志

答案：A

本题解析：

暂无解析14.学生对学校给予的处分不服有权向有关部门提出申诉，对学校、教师侵犯其（）等合法权益，有权提出申诉或者依法提起诉讼。

A.人身权

B.财产权

C.人身权、财产权

D.受教育权

答案：C

本题解析：

暂无解析15.决定党和国家前途命运的根本力量是（）。

A.生产力

B.科学

C.人民

D.历史

答案：C

本题解析：

暂无解析二.高等教育心理学(共15题)1.认为遗忘是记忆痕迹得不到强化而逐渐衰弱，以致最后消退的结果。这种观点称为遗忘的（）。

A.干扰说

B.衰退说

C.同化说

D.动机说

答案：B

本题解析：

衰退说认为，遗忘是记忆痕迹得不到强化而逐渐衰弱，以致最后消退的结果。

2.大学生良好品德修养的最先特征是（）。

A.自我性

B.自律性

C.坚持性

D.自觉性

答案：D

本题解析：

暂无解析3.如果教师喜欢某些学生，对他们抱有较高期望，经过一段时间，学生感受到教师的关怀、爱护和信任，会更加自尊、自信、自爱、自强，诱发出一种积极向上的激情。这说明（）。

A.师爱具有激励功能

B.师爱具有感化功能

C.师爱具有调节功能

D.师爱具有榜样功能

答案：A

本题解析：

教师的爱这种情感会转化为一种社会环境因素，在每个学生的心中具有非同寻常的心理作用，从而成为推动学生努力学习、积极向上的内部动力，这就是师爱的激励功能。

4.对大学生认知与记忆发展规律的研究属于（）。

A.大学生学习心理研究

B.德育心理研究

C.教学心理研究

D.心理特征研究

答案：C

本题解析：

教学心理研究主要阐述高等教学过程（即智育过程）的基本心理规律。具体包括三个方面的内容：①对大学生认知与记忆发展的规律，教材的直观与知识的感知，教材的概括与知识的理解，知识的识记与信息的编码，知识的保持与信息的存储等的讨论；②对学习策略、心智技能的实质、特点及其相互关系，学习策略的培养与应用，心智技能的形成与培养途径等的讨论；③对问题解决的实质、理论模型，问题解决的过程与条件，创造能力及其培养等的讨论。

5.大学生心理发展所遇到的矛盾之一是（）。

A.独立性与能力不足的矛盾

B.求知欲与识别力之间的矛盾

C.成人感与经验缺乏的矛盾

D.理想与现实的矛盾

答案：B

本题解析：

大学生的求知欲很强，他们不满足本专业知识的学习，乐于接受其他学科的新知识和新观点，他们更有兴趣学习新兴学科、应用科学。然而，对于广大学生来说，其识别力较低。他们对外国的理论和著作，往往很难作出全面、恰当的评价，甚至把丑当作美，良莠不分、真伪不辨。这种求知欲和识别力的矛盾在不少大学生身上较突出。

6.属于大学教师职业特征的是（）

A.教师劳动的复杂性

B.教师劳动的高难度

C.教师劳动的高强度

D.教师劳动的学术性

答案：A

本题解析：

暂无解析7.根据自我意识的结构形式，自信、自强分别属于（）。

A.自我认识与自我体验

B.自我体验与自我调控

C.自我认识与自我调控

D.自我体验与自我认识

答案：B

本题解析：

自我体验是自我意识的情感成分，在自我认识的基础上产生，反映个体对自己所持的态度。它包括自我感受、自爱、自尊、自信、自卑、内疚、自豪感、成就感、自我效能感等层次。自我调控是自我意识的意志成分，指个体对自己行为与心理活动的自我作用过程。它包括自立、自主、自强、自律、自我监督、自我控制和自我教育等层次。

8.态度的核心成分是（）。

A.行为成分

B.认知成分

C.情感成分

D.理智成分

答案：C

本题解析：

态度的情感成分指伴随态度的认知成分而产生的情绪或情感体验，如喜欢、厌恶、同情等等。一般认为，态度的情感成分是态度的核心成分。研究表明，态度发生变化时，情感也会发生相应的改变。但不同态度的情感成分不尽相同，有的态度理智成分较多，有的态度却是非理智的、情绪化的。

9.善于因势利导、随机应变、对症下药、掌握教育时机和分寸是（）的表现形式。

A.教育机智

B.教育能力

C.教育效果

D.教育策略

答案：A

本题解析：

教育机智是指教师对意外情况和偶发事件能够及时做出灵敏的反应，并采取恰当措施解决问题的特殊能力。其表现形式主要是教师要善于因势利导、随机应变、对症下药、掌握教育时机和分寸。

10.以下不属于实物直观的是（）。

A.观察教学电影

B.观察实物

C.演示实验

D.到实地参观访问

答案：A

本题解析：

暂无解析11.当学生取得好的成绩后，老师家长给予表扬和鼓励，这符合桑代克学习规律中的（）。

A.准备律

B.练习律

C.效果律

D.动机律

答案：C

本题解析：

老师、家长给予的表扬和鼓励对于学生来说是一种满意的结果，起到增强学生行为的作用，符合桑代克学习规律中的效果律。

12.在艾里克森心理发展阶段理论中，大学生处于哪个阶段（）。

A.同一感对同一感混乱

B.亲密感对孤独感

C.繁殖感对停滞感

D.勤奋感对自卑感

答案：B

本题解析：

暂无解析13.大学校园精神文化的核心是（）。

A.政治观点

B.思想意识

C.理想信念

D.价值观

答案：D

本题解析：

暂无解析14.下列不属于自我扩张型的自我意识是（）。

A.对现实自我的评价过高，虚假的理想自我占优势

B.悦纳自我过分，盲目自信、妄自尊大

C.忘记了客观社会现实对自己的约束

D.自我认识、自我体验、自我调控缺乏稳定性、确定性

答案：D

本题解析：

自我扩张型的特点是，对现实自我的评价过高，虚假的理想自我占优势，现实自我与理想自我的统一是虚假的统一；悦纳自我过分，盲目自信、妄自尊大。一种表现是忘记了现实自我，忘记了客观社会现实对自己的约束，甚至开始整天埋头于虚无飘渺的自我设计。另一种表现是将幻想我、理想我代替现实我，伪造一个能让人人满意并自我陶醉于其中的典型形象，来充当现实的自我。自我认识、自我体验、自我调控缺乏稳定性、确定性是自我矛盾型的特点之一。因此，答案为D。

15.个体运用已有的认知经验，使新输入的信息与原有的认知结构发生联系，理解新知识所描绘的事物或现象的意义，使之与已有的知识建立各种联系指的是（）。

A.新知识的获得

B.知识的转化

C.知识的呈现

D.知识的新发现

答案：A

本题解析：

暂无解析三.高等教育学(共10题)1.为替代“高等教育”这一概念，国际组织有时采用的概念有（）。

A.中学后教育和成人教育

B.第三级教育和中学后教育

C.成人教育和继续教育

D.大学教育和社区教育

答案：B

本题解析：

暂无解析2.大学的管理中心是（）。

A.校级行政管理机构

B.学院

C.系

D.班级

答案：B

本题解析：

学院置于大学之下，它是大学的管理中心，院长一般由校长委任并对校长负责。

3.以一定的理论和事实为依据，对所研究的课题提出某种带有推测和假定意义上的理论解释和结论是（）。

A.课题释义

B.课题目标

C.课题假设

D.课题想象

答案：C

本题解析：

暂无解析4.在高等学校科研应遵循的原则中，教学的开展与科研的进行应互为条件、相互促进的原则属于（）。

A.社会经济效益与学术水平相统一的原则

B.正确处理基础研究、应用研究和发展研究关系的原则

C.科研与教学相互促进的原则

D.遵循项目指南与尊重自由选题相结合的原则

答案：C

本题解析：

科研与教学相互促进的原则是指培养人才与出研究成果是大学的双重任务，教学的开展与科研的进行应互为条件，相互促进。应该鼓励教师把科研成果作为教学的财富，还要鼓励本科生、研究生参加科研；同