乘车教案 说课一等奖_第1页
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文档简介

《乘车》学习内容教材第45-46页课时安排第一课时学习目标1、引导学生通过观察提出问题，培养学生的观察能力。2、通过上下车的情景，使学生体会连加、连减、加减混合的含义。3、通过学生自己动手操作，边摆、边说、边算获得两步式题运算顺序的体验。学习重点使学生体会连加、连减、加减混合的含义。学习难点通过边观察、边说、边算，感知两步式题的运算顺序。课前准备课件，图片导学环节学生学习过程及方法教师引导及评价个性修改一、复习导入口算3+54+15+59-12+38-06+410+0仔细观察，谈谈发现二、设问导学1、探究连加（1）课件出示完成2个问题。a、车上坐着几个小朋友？b、后来几个小朋友？(2)说一说算式含义、计算顺序。(3)列式解答2+3+2=7或2+2+3=7板书：连加2、连减（动画演示）(1)现在车上有几个小朋友？（2）说一说算式含义、计算顺序。(3)列式解答8-1-4=3或8-4-1=3强调：数学信息是什么？如何找，如何提问题？小组讨论后汇报并说出计算顺序。同桌互说强调：从左到右，依次计算。引导学生理解连加算式的意义及运算的顺序。注意理解连减算式的意义及运算的顺序。三、小组讨论、展示讨论：加减混合运算问：车上现在有几个小朋友？（1）先上车在下车9+1-5=5（2）先下车再上车9-5+1=5巩固连加运算8-2-3=2强调加减混合运算的意义及运算顺序。四、达标检测课后练习题46-47页第1、2、5题五、教师小结1.三个或三个以上的数连续相加就是连加。2.一个数连续减去两个或两个以上的数，就是连减。3、一个算式中既有加法又有减法，这样的算式就是加减混合算式。4、计算顺序都是从左往右计算！板书设计乘车2+3+2=7

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