广州市小学五年级英语Module 5 Zoo Animals Unit 13 They are going to the zoo第一课时

广州市小学五年级英语Module5ZooAnimalsUnit13Theyaregoingtothezoo第一课时

概要：iteanimalis.Wouldyouliketo?重点句型是:Don't;本课运用了多媒体课件结合歌曲、游戏、讨论比赛、chant等多种活动,让学生在语境中学习新知,在活动中强化新知,又在任务中稳固新知、拓展新知,培养学生听,说,读,写的技能,进步语言的综合运用才能。学习中还对学生进展环保教育,培养学生良好的社会公德品质。二、教学目的:(一)语言知识目的1.单词:say,says,forget,panda,lion,elephant,snake,tiger2.短语:Seeyoutomorrow.3.句型:Myfavouriteanimalis.Wouldyouliketo?Don't;(二)语言技能目的1.可以按"三会";或"四会";要求记忆本课单词,并进展听说运用。2.可以用英语表达自己最喜欢的动物。3.可以正确掌握表示奉劝的祈使句:Don"t;4.可以正确理解课文内容并流利朗读对话,及模拟对话句型进展简单交流。(三)学习策略目的通过学习动物的词汇,学会归类总结记忆单词。(四)情感态度目的承受环保及社会公德教育,启发并培养

广州市小学五年级英语Module5ZooAnimalsUnit13Theyaregoingtothezoo第一课时,

一、教学内容分析:

本节课是广州市小学五年级英语Module5ZooAnimals的第一课时Unit13Theyaregoingtothezoo。学生在Book2的Module2里已经接触过

Animals的话题,而且学生对这类话题都比拟感兴趣。这篇对话内容比拟简短,而且贴近学生的生活,易学,易记,易表演、上口。本课时需掌握的四会的词汇是:panda,say,says,forget,Seeyoutomorrow;以及动物单词panda,lion,elephant,snake,tiger。主要句型有:Myfavouriteanimalis.Wouldyouliketo?重点句型是:Don't;本课运用了多媒体课件结合歌曲、游戏、讨论比赛、chant等多种活动,让学生在语境中学习新知,在活动中强化新知,又在任务中稳固新知、拓展新知,培养学生听,说,读,写的技能,进步语言的综合运用才能。学习中还对学生进展环保教育,培养学生良好的社会公德品质。

二、教学目的:

(一)语言知识目的

1.单词:say,says,forget,panda,lion,elephant,snake,tiger

2.短语:Seeyoutomorrow.

3.句型:Myfavouriteanimalis.Wouldyouliketo?Don't;

(二)语言技能目的

1.可以按"三会";或"四会";要求记忆本课单词,并进展听说运用。

2.可以用英语表达自己最喜欢的动物。

3.可以正确掌握表示奉劝的祈使句:Don"t;

4.可以正确理解课文内容并流利朗读对话,及模拟对话句型进展简单交流。

(三)学习策略目的

通过学习动物的词汇,学会归类总结记忆单词。

(四)情感态度目的

承受环保及社会公德教育,启发并培养学生养成良好的行为习惯。

三、教学策略:

1.联络策略:由单词过渡到句型,用chant操练单词,使其读得朗朗上口,然后词不离句,在句型中再操练,到达双收效果。

2.任务策略:通过任务,促使学生在完成任务过程中加深对词、句的理解和运用才能,促进其思维的提升和自主才能,进步语言的灵敏运用才能。

3.合作策略:学生在游戏、小组讨论、小组比赛的过程中,进步了同学之间互相协作解决问题的才能。

四、教学教具:

实物、多媒体课件

五、教学过程:

Steps

Teacher"sactivities

Children"sactivities

(一)

WarmingupRevision

1.Song:Bingo

2.Greetings.

3.Reviewtheanimalsthatwehavelearned.

1.Singasong.

2.Greetings.

3.Listenandguesstheanimals.

(二)

Presenta-

tion

1.Learntheneordsofanimals.

2.Readtheneords.

3.Chant.

4.Learnthedrills:

What"syourfavouriteanimal?

Myfavouriteanimalisthe____.

5.Checktheirfavouriteanimals.

6.Learnthedrills:

Wouldyouliketo__________?

Yes,thanks.Thatwouldbegreat.

7.Learnthedrill:

Don"tfeedtheanimalsinthezoo!

8.Chant.

9.Lookandlistentothedialogue,readaftertheteacher.

10.Makeanewdialogueinpairsaccordingtothepicturesandthekeywords.

1.LookorlistenandguesstheanimalsinChinese.

2.Readthewordsaftertheteacher.

3.Readachant.

4.Askandanswer.

5.Practicethedrills.

6.Chooseoneofthepicturetopracticethedrillsinpairs.

7.Lookandunderstandthepictures.Thentrytosayasentencewith"Don"t";

8.Readachant.

9.Looklistenandread.

10.Practiceinpairs.Makeanewdialogueinpairsaccordingtothepicturesandthekeywords.

(三)

Consolida-

tionApplication

1.Discussingroups:Whatwecan"tdoinourdailylife.

2.Checktheiranswers.

1.Groupcooperationandwritedownthesentences.

2.Showtheiradvices.

(四)

Sum-up

Seewhattheyhavelearnedinthislesson.

Readtheneordsdrillsontheblackboard.

(五)

Homework

1.Copydowntheneords.

2.Listenandtrytorecitet