人教版三年级数学上册倍的认识教案

第五单元倍的认识第一课时倍的认识教学内容：P50例题1,练习H^—1、2教学目标：1、学生通过圈图理解一个数是另一个数的几倍。2、体验圈一圈、摆一摆的操作活动，经历倍的概念的形成过程，培养学生的观察和动手能力。3、在具体情境中感受数学在生活中的应用。教学重点：在操作活动中建立倍的概念教学难点：能在具体情境中正确说出一个数是另一个数的几倍教学过程：一、导入复习乘法口诀，教师引导倒背，选背。因为我们中国独有乘法口诀，所以我们中国人在数学计算这一块是非常令外国人羡慕的。随着我们进一步学习，乘法口诀是我们必不可少的知识。二、新授1、教师示范，学生初步感知“一个数是另一个数的几倍”课件出示P50图，学生看书上图，图上有什么？数数各种萝卜各有多少？胡萝卜有2根，红萝卜有6根，画黑板上，6根红萝卜有几个2根呢？我们用笔一起来圈一圈。我们圈了几次？说明可以圈出3个两根，我们说红萝卜的根数是胡萝卜的3倍。（板书在图下方）同学们你们会这样圈吗?精品教案教学设计2、学生试着圈一圈，感知“一个数是另一个数的几倍”白萝卜有10根，画黑板上，那10根白萝卜有几个2根呢？先请一个同学来说说你准备怎样圈？打开书，请大家用铅笔在书上圈一圈那10根白萝卜，并完成下方的填空。同位互相检查，同时请一个学生上黑板圈一圈，集体订正。从上面可以看出白萝卜的根数是胡萝卜的5倍，为什么是5倍而不是3倍呢？3、练一练做一做1,绿圆片有几个？黄圆片有几个？黄圆片每3片为一堆可以圈出几堆？请你圈一圈，说说黄圆片的个数是绿圆片的几倍？你能圈出蓝圆片是绿圆片的几倍吗？做一做2,第一行摆5根小棒，第二行要我们怎么摆，4倍是什么意思？我们就在纸上第一行先画5竖线代表5根小棒，第二行怎么画？请你画一画，然后圈一圈。三、作业设计P53练习H--1、2教学反思；第二课时运用倍的知识解决问题教学内容：P51-52例题2、3，练习H^—3、4、5、6教学目标:1、能将图片信息转化成数学问题。精品教案教学设计2、学生通过画一画、圈一圈解决一个数是另一个数的几倍。3、在具体情境中运用所学解决问题的方法正确解决问题。教学重点：能将情景图中的信息转化成数学问题教学难点：能运用倍的知识将问题转化成图形正确解决教学过程：一、导入昨天我们学习了什么？tMMIIIItIItM；请你圈一圈、填一填。〔是1的几倍？I是I的几倍？二、新授1、教学例2：出示P51图，（去掉图下方的问题）观察图，同学们在干什么呢？（1）从中你获得了哪些信息？（擦桌椅的12人，扫地的有4人）你能提一个能用我们昨天学过的知识解决的问题吗？（板书问题）我们（2）你准备用什么办法解决这个问题呢？精品教案教学设计精品教案教学设计起把这个问题完整的读一读。精品教案教学设计试一试画图法：擦桌椅的：OOOOOOOOOOOO扫地的：0roO'O试一试计算法：12・4=3说说为什么可以用除法求出倍数？(3)刚才求出的结果正确吗？你如何来证明结果是对的？反过来想：4的3倍是12,正好是擦桌椅的人数。最后我们答题：擦桌椅的人数是扫地的3倍。2、教学例3：出示P52图，(去掉图下方的问题)观察图你知道了什么？(1)知道了军棋的价钱，还知道了军棋和象棋之间的价钱关系，你能提数学问题吗？(2)要求象棋价钱是多少，你能结合例2的方法来解决这个问题吗？可以画图，也可以算。画图法：军棋：—」8元是军棋的4倍精品象棋：教学设计 _—?元精品教案教学设计计算法：象棋的价钱就是求4个8是多少，8X4=32(3)这个结果为什么正确？小结：刚才我们经历了看图，将图上的信息转化成数学问题，然后将问题转化成图形来理解并解决，最后验证求出的结果是否正确。这就是我们解决问题的一般方法，你会用这个方法解决类似问题吗？3、练一练(1)完成P53-543、4读题，找准问题中对应数量，自己用画图或列算式解决。(2)完成P545、6学生自己完成，集体订正(3)以上四题分别和前面的哪个例题是相同的？三、作业设计1、跳棋：I J是跳棋的5倍精品教案教学设计2、1辆小客车可坐9人，8辆这样的小客车可以坐几人？3、笑笑手里有28支铅笔，聪聪手里有7支铅笔，笑笑的铅笔是聪聪的几倍?教学反思；第三课时运用倍的知识解决问题练习课教学内容：P54-55练习H7、8、9、10、11教学目标：1、会运用倍的知识求“一个数的几倍是多少的问题”。2、会运用倍的知识求“一个数是另一个数的几倍问题”。3、能结合具体情境运用所学正确解决问题。教学重点：能运用画图，列式的方法正确解答倍数问题精品教案 教学设计精品教案教学设计精品教案教学设计二、练习二、练习教学难点：能在引导下理解题意解决较难的倍数问题教学过程：coco，每份（ ）个。）。（1） 的个数是_的（）倍。（2）（ ）的个数的（）倍是（）的个数。（3）（ ）的个数除以3是（ ）的个数。2、完成P54 7全班读题，理解题意，画图或列式计算。3、完成P55 8精品教案教学设计精品教案教学设计理解去年是什么意思，表示两人的年龄都要减一岁。TOC\o"1-5"\h\z4、完成p55 9引导读题，找准条件，理解两个问题中哪钟颜色的珠子数量不变，哪种珠子是哪种珠子的6倍，哪种珠子应该是多少，在这样的理解基础上再来想比这种珠子原来的个数是多还是少。5、思考p55 10读懂题意，让学生按照这样的变化画出图形，再来思考结果。6、思考p55 11引导学生明确小熊手里的5个玉米需要加上3再乘2得到熊妈妈现在个数与小熊现在个数的关系，最后再加上3得19个。三、作业设计1、小欣今年5岁，妈妈今年35岁。（1）妈妈的岁数是小欣的几倍？（2）明年妈妈的岁数是小欣的几倍？（3）10年后，妈妈比小欣大多少岁？2、张阿姨家养了6只鸡，其中2只公鸡4只母鸡，每只母鸡又孵了3只小鸡。（1）张阿姨家现在有多少只鸡？（2）现在鸡的数量是原来的多少倍？《倍的认识》单元练习卷二精品教案教学设计精品教案教学设计1、3个6也可以说（）的（）倍，5的7倍就是（）个（）。9WWWWWW2、的戏）倍，在上圈一圈。把（）个看成一份, 有这样的（）份，所以：（就是的戏）倍，在上圈一圈。3、☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆（1）次去掉（）个， 就是的2倍了。（2）肯增加（）个,就是的3倍了。4、中奈安注中*中*中*中*中中安中（1）把（）去掉（）个，（）就是（）的（）倍了。（2）把（）增加（）个，（）就是（）的（）倍了。11rgi1rgi1gir^ir^ir圈一圈，再回答问题。我把（）件看成一份，一共分成了（）份，就是（）个（），也可以说（圈一圈，再回答问题。我把（）件看成一份，一共分成了（）份，就是（）个（），也可以说（）的（）倍。6、（1）圆是三角的2倍，画出圆的个数： （2）三角是圆的2倍，画出圆的个数： 精品教案教学设计

精品教案教学设计精品教案教学设计（3）圆是三角的一半，画出圆的个数： 精品教案教学设计7、补充条件并解决问题。，红花是黄花的3倍，红花有多少朵？列式：8、有一些红珠子，白珠子是红珠子7倍，白珠子的个数在30和50之间，白珠子有多少个?⑴叶子:**柒花朵：曲・＜解•静黠•骤•会密夔馨第算此《倍的认识》单元测试卷虫子:，］享班级：姓名：1.填一填卜伟2.填一填。（1）18里面有（）个6，18是6的（）倍。精品教案教学设计10精品教案教学设计）个8,）个8,24是8的（)倍。)倍。)倍。24里面有(48里面有(25里面有(.小小神算手。）个6,48是6的（<24-=-3=f）个5,25是5的（.画一画，填一填。☆☆☆☆ △的个数是☆的2倍，请在横线上画出△.口。口二口(1)鞋子的价钱是帽子的几倍?精品教案教学设计11精品教案教学设