（中职）计算机辅助设计（AutoCAD 2013）6-2-2电子教案工信版

【项目名称】托架三维模型的创建与编辑教案二【实训目标】【知识目标】掌握基本实体模型的直接创建方法掌握常用的由特征创建实体模型的方法掌握常用的三维实体模型的编辑方法【技能目标】1.掌握AutoCAD软件的使用方法；2.注意实训用电安全，严格执行7S管理。【安全教育】1.理解CAD实训安全教育；2.对学生进行7S管理教育。【实训用具】实训用具：计算机，每人一台【实训课时】实训课时：2课时实训流程操作流程序号步骤作业内容实训设备及工具技术要点（一）信息收集信息收集一、直接创建实体模型“常用”菜单栏---“创建”工具面板1、长方体2、圆柱体3、圆锥体4、球体5、棱锥6、楔体7、圆环体8、多段体（略）二、由特征生成实体1、面域“草图与注释”空间----“常用”----“修改”----“面域”命令图标草图与注释空间对比三维基础空间对比2、拉伸特征执行命令后，选择拉伸对象并回车确认，然后指定拉伸高度，即可将二维图形拉伸成三维实体拉伸对象沿着Z轴方向进行拉伸正值表示沿着Z轴正方向拉伸三、三维实体的编辑1、按住并拖动2、布尔操作1）、并集运算2）、差集运算【学生自我探究】四、三维位置的操作【学生自我探究】电脑课本电脑课本指定第一个角点或[中心(C)]:（拾取长方体底面的第一个角点，开始绘制长方体；若选择“中心(C)”选项，则拾取的第一个点是长方体的中心。）面域就是用闭合的形状或环，创建的二维区域，该二维区域可以是一个或多个区域组成也可以把线段合并成一条线，代替生成面域利用该特征，我们可以将二维图形沿着指定的高度和路径将其拉伸为三维实体。若二维图形不是闭合的，或者说二维图形尽管闭合但没有生成面域，拉伸时，只能拉伸为曲面（二）计划制定分发图片制定个人学习计划（三）计划决策最终计划决策1、确定使用的工具2、确定画图的起点3、尺寸符合要求小组成员小组成员确定本组最终计划（四）（四）（四）计划实施计划实施计划实施新建文件2、绘制底板的二维图形3、拉伸处理4、差集运算绘制连接体，移动连接体6、绘制加强筋(a)绘制二维图形(b)生成面域拉伸加强筋（12）移动加强筋7、并集运算将底板、加强筋、连接体进行并集运算，将模型以“着色”样式显示8、绘制圆柱体如图6-76左图所示中点为圆心，分别绘制直径为25、50的，高为24的圆柱体，将除圆柱体以外的其他三维模型隐藏，利用“按住并拖动”命令，将圆柱体的底面向下拉伸，拉伸距离为10绘制圆柱(a)拉伸大圆柱(b)拉伸小圆柱9、布尔运算将步骤10合并后的实体，跟大圆柱进行并集运算；再将并集后的实体跟小圆柱差集运算，将模型“着色”显示10、圆角处理圆角半径为2。倒角处理倒角距离为1圆角倒角边1课本、电脑课本、电脑课本、电脑俯视图模式绘制底板二维图形将视图切换至“东南等轴测”视图，图形显示样式设置为“二维线框”方式可用合并图线代替面域将坐标轴绕X轴旋转-90o；模型的显示样式转换为“线框”模式；将“圆柱体”图层设置为当前图层也可以图中中点为起点，向下画10mm，作为圆柱的圆心，画高为34的圆柱布尔运算结果倒角边2（五）项目评估小组评估项目,根据评分表进行评估小组成员小组内评估项目情况（六）项目总结小组总结优点和缺点小组成员小组内总结项目情况（七）7S管理机器用电安全按照7S管理理念整理工位（八）教学反思采用图样案例教学，学生积极主动地完成相应的课堂练习。知识掌握扎实的学生完成课堂练习后，会利用AutoCAD绘制一些常见的图形，学生体会到CAD软件功能的，感受到CAD比手工绘图所具有的优越性，学习需要，激发求知欲。

CAD实训评价表班级：学号：姓名：一级指标二级指标评价内容配分自我评价小组评价知识目标工作过程中运用知识的能力查阅资料的能力5观察分析问题的能力5解决问题的方法和效果10对CAD软件的操作理解能力10能力目标专业素养是否遵守机房操作规程5是否规范实训操作，无器件损坏5工作岗位整洁，物品摆放有序5正确使用软件5准确读图5整个操作过程控制在40分钟之内10情感目标综合运用能力学习态度端正，学习积极性高5不会就问，勇于克服困难15知识和技能拓展能力5互相帮助，共同探讨能力5语言表达与沟通能力5合计100教师评价作业面域就是用___________________________，创建的________区域，该二维区域可以是_____或__________区域组成。旋转特征：利用该特征，我们可以将二维图形_______________来创建__________，开放的轮廓可__________，闭合的轮廓可创建__________________扫掠特征：利用该特征，我们可以将二维图形（截面轮廓）_________________________________来创建___________________放样特征：利用该特征，我们可以将两个或这两个以上的_________________，沿着指定的___________________扫描来创建________________，截面轮廓可以是__________按住并拖动：执行该命令，可将__________或者_______________形成的区域进行_____或__________。在按下Ctrl键的同时进行拖动时，则执行_______________操作布尔操作：实体编辑的布尔操作命令可以实现实体间的_____、____、_______运算。通过该运算，可以将多个形体组合成___________，从而实现一些___________。并集运算：并集运算是将_______的实体_______成___________，执行命令后，选择_____________的实体对象，______或者___________进行确认，即可执行__________操作差集运算：差集运算是将_________从___________中______，从而形成新的___________。执行命令后，先选取_______________对象，________或_____________进行确认，再选取___________，________或___________进行确认，即可执行差集操作交集运算：交集运算就是将_______________的________部分创建为一个____________，执行命令后，先选择____________________的所有实体，然后________或_____